思品七上第八课《正视自我,成就自我》教学设计_第1页
思品七上第八课《正视自我,成就自我》教学设计_第2页
思品七上第八课《正视自我,成就自我》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、思品七上教学设计第八课正视自我成就自我课题 第三 元第八 正 自我，成就自我（2 ） 型 新授教学目 1 、掌握 自我的方法和原 ，且能学以致用。2 、接 自我，坦然面 自己的不足，在 一基 上 展自我。重点 接 自我，坦然面 自己的不足，在 一基 上 展自我。 点 掌握 自我的方法和原 ，且能学以致用。教学模式 四 教学方法 授教具教学步骤 教师活动 学生活动一、复 回 上 内容：二、引入：从照 子入手， 学生从什么 候开始自己有了小 子，一天要照几次 子，从而引出 自我的 。三、新授：P54 一、 自我1 、正确 自己的意 ？P55 A（ 面 化，解决 ，有助 成 和 展。）2 、正确 自

2、己的常用方法有哪些？P55-58 B（比 价、他人 价、心理 量与 价）比较评价的要求是？P5556C（实事求是、客观；全面、一分为二。）思考：客观地分析和比较自己和他人某个方面的素质或特征。教学步骤教师活动 学生活动怎样对待他人的评价？P58D（既不要因为被他人赞扬而得意忘形， 也不要因为被他人贬低而闷闷不乐， 更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉。）怎样正确的看待自己？P5859E（ 1 、应该以变化和发展的眼光看待自己； 2 、在认识自我时， 要以真实的 “现实自我 ”为对象，在激励和发展自我时，可以以 “理想自我 ”为目标。）P61 二、悦纳自

3、我发展自我1 、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。2 、悦纳自我 发展自我性别：男孩女孩各有千秋外表：每个人都是美丽的。性格：健全的性格（列举）P66F（自尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、认真负责等）培养性格的途径P66G（读好书、交良友、学榜样、多参与、常反省）能力：智慧是多方面的。四、总结并布置作业。讨论：结合我们的实际情况，讨论现在的我与我希望的我之间的关系。分享：说说自己的与众不同之处，也听听同学们的看法。讨论：男生和女生各有什么特点、优势和弱点？反思：寻找自己性格上的不足，并尝试改进。正视自我成就自我P54 一、认识自我1 、正确认识自己的意义？P55 A2 、正确认识自己的常用方法有哪些？P55-58 B比较评价的要求是？P5556C怎样对待他人的评价？P58D怎样正确的看待自己？P5859EP61 二、悦纳自我发展自我1 、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。2 、悦纳自我 发展自我性别：男孩女孩各有

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论