探究动能定理学案

1、探究动能定理学案一、复习及知识储备1、 动能：物体由于 _ 而具有的能量叫动能。 动能的大小： _ 动能是标量。 动能是状态量，也是相对量。2、功能关系：力对物体做功的过程就是。二、动能定理的理论推导问题情景 1：如图所示， 一个物体的质量为，初速度为 v1，在与运动方向相同的恒力F（不计摩擦阻力）的作用下发生一段位移s，速度增大到v2，则：v1v2力 F 对物体所做的功多大 ?FaFa物体的加速度多大 ?mm物体的初速、末速、位移之间有什么关系?X结合上述三式你能综合推导得到什么样的式子?解析： 力对物体做的功为：W _ 根据牛顿第二定律有 _根据运动学公式有_ W=_=_=_公式中 W 表

2、示 _ 的功，如果物体受到几个力的共同作用，W 表示各个力做功的 _； EK2表示物体的 _动能； EK1表示物体的 _动能。 得到：动能定理：1、内容：。2、表达式：。3、初步理解： .功能关系的体现： .动能定理是标量式 . 动能定理揭示了物体的动能变化与外力功的关系，当合力对物体做正功时，末动能大于初动能， 动能增加； 当合力对物体做负功时， 末动能小于初动能， 动能减少；当合外力的功等于零时，初、末状态的动能相等。三、动能定理的实验验证实验目的：实验原理：（ 1）小车所受合外力做功：合外力对小车受力分析后必须采取两项措施：。F：本实验中认为钩码重量等于a：垫高：Fb：小车所发生的位移X

3、 ：利用纸带打点， 刻度尺测量（ 2）小车动能的改变量：质量M ：天平测量速度 v：实验器材：木板、小车、钩码、打点计时器、刻度尺、天平、电源实验步骤： 1、按照如图所示安装实验装置；2、用天平测量小车质量；3、小车的绳子挂上钩码，小车靠近打点计时器，先接通电源再释放小车，重复几次，选择理想纸带进行测量；4、在纸带上用刻度尺测量位置，并把数据填入相关表格。数据处理：O-BO-CO-DO-EO-F功 W （ J）EK （ J）实验结论：在误差范围内W 总= EK误差分析：实验中认为打 O 点时速度为零，实际上并不为零，造成误差四、对动能定理的理解和认识1、动能定理应用广泛，对恒力作用、变力作用适

4、用。对直线运动和曲线运动同样适用。2、对关于力和运动的空间问题，应优先考虑动能定理五、随堂练习1下列关于运动物体所受合力做功和动能变化的关系正确的是 ( ) A如果物体所受合力为零，则合力对物体做的功一定为零B如果合力对物体所做的功为零，则合力一定为零C物体在合力作用下做变速运动，动能一定发生变化D物体的动能不变，所受合力一定为零2关于动能概念及公式W Ek2 Ek1 的说法中正确的是()A若物体速度在变化，则动能一定在变化B速度大的物体，动能一定大CW Ek2Ek1 表示功可以变成能D动能的变化可以用合力做的功来量度3关于动能定理，下列说法中正确的是()A在某过程中，外力做的总功等于各个力单独做功的绝对值之和B只要有力对物体做功，物体的动能就一定改变C动能定理只适用于直线运动，不适用于曲线运动D动能定理既适用于恒力做功的情况，又适用于变力做功的情况4一个 25 kg 的小孩从高度为3.0 m 的滑梯顶端由静止开始滑下，滑到底端时的速度为2.0 m/s.取 g 10