探究形变与弹力的关系(说课)ppt课件

1、探究形变与弹力的关系,总体设计,一、教学内容分析,第三章 研究物体间的相互作用 第一节 探究形变与弹力的关系 第二节 研究摩擦力 第三节 力的等效和替换 第四节 力的合成与分解 第五节 共点力的平衡条件 第六节 作用力与反作用力,教材的地位及作用： 1、本节是学生在高中首次接触力的概念，是后面其他力学内容学习的重要前提和基础,课标要求：要求学生知道常见的形变及其分类。掌握微小形变的“放大”方法以及重点掌握弹力方向的判定,二、学生情况分析,心理特点,具有强烈的好奇心,学生凭借生活经验以及通过初中物理 的学习，对形变以及弹力有一定了解,容易先入为主以及 错误的前概念,认知困难,知识基础,教学重点：

2、了解形变的几种分类及掌握弹力的相关概念,教学难点：弹力有无及方向的判定,三、教学目标分析,知识与技能,1）初步认识形变的种类，知道任何物体都可以发生形变,2）了解弹性与弹性限度的概念,3）知道弹力的产生条件和常见弹力的方向判断,情感态度与价值观,过程与方法,1）通过实验演示与多媒体辅助教学，深入了解 形变的分类以及弹力的相关概念,2）通过微小形变的“放大”实验，让学生知道把微小变量进行放大，是物理学中常用的方法,1）通过学生比较熟悉的“射箭”等游戏过程的再现 激发学生的学习兴趣,2）通过“放大法”刺激学生的好奇心理，使学生初步了解物理学研究方法的巧妙，体会物理学之美,四、教学策略设计,四、教学

3、策略设计,多媒体运用,运用图片等材料，为学生学习 物理规律提供必需的感性材料,通过视频演示，把抽象问题具体化,四、教学策略设计,学法指导,2、重视实验（各种形变的演示实验） 观察分析归纳总结应用,1、以问题为线索 提出问题解决问题,小游戏引入课题,观察讨论形变及分类,观察探讨弹力,微小形变的放大,巩固练习,射箭”小游戏,演示：压缩、拉伸、弯曲、扭曲形变；弹性与塑性形变,光路放大法 液柱放大法,总结弹力的产生、方 向和有无的判定,回顾“射箭”游戏,五、教学程序设计,分类练习,五、教学程序设计,1、小游戏引入课题 提问：（1）“箭”是靠什么被发射出去的呢？ （2）什么是弹力？弹力是怎样产生的呢,通

4、过学生比较熟悉的“射箭”等游戏过程的再现，激发学生的学习兴趣,五、教学程序设计,2、观察讨论形变及分类,分类,按形式分,按能否恢复原状分：（同时引入弹性与弹性限度概念,五、教学程序设计,3、微小形变的放大（动手演示+视频展示,1）液柱放大法,2）“光线”放大法,4、观察探讨弹力（回顾,五、教学程序设计,1）产生条件：相互接触 产生弹性形变,3）三种常见的弹力及其方向,归纳：弹力的方向垂直于两物体的接触面,指向施力物体恢复形变的方向,2）弹力的三要素,五、教学程序设计,4）形变不明显时弹力是否存在的判断方法（假设法,假设在该处将与物体接触的另一个物体去掉，看物体还能否在原来位置保持原来的状态，从而判断该物体是否受弹力作用,A,斜面,A,B,五、教学程序设计,5、巩固练习,光滑斜面,1）曲面与平面接触,2）点与平面接触,3）点与曲面接触,3.1探究形变与弹力的关系 一、认识形变 （1）按形式分： 1、分类 （2）按能否恢复分： 二、