新苏教版四年级小学语文上册期中考点题

1、新苏教版四年级小学语文上册期中考点题（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _一、填空题。（共30 分）1. 看拼音写汉字。kng xshn li ngmn ru kixu n_wn y nhxi j jng hush nzhn xi n kng h u_2. 解释词语。志： _巍巍： _少选： _汤汤： _处士： _拊掌： _谬： _ 然之： _3. 按要求填空。“及”的笔顺是 _，第二笔是 _，组词 _。“奶”的第五笔是 _，共 _画，读音是 _，组词 _。“巨”的笔顺是 _，读音是 _，组词 _。“切”共_画，部首是 _，它有两个读音 _、_。4. 朗读下面五个感叹句，应该用怎样的语速语

2、气？欢快而热烈 缓慢而陶醉1.人们欢呼着： “周总理来了！ ”2.清清的水，泼啊，洒啊！_3.周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！_4.多么幸福啊， 1961 年的泼水节！ _5.多么令人难忘啊， 1961 年的泼水节！ _5. 选择划线字的正确读音。好 _（ho h o）客转_（zhunzhu n）圈1 / 5盛 _（shng ch ng）饭水分 _（f n f n）灾难 _（nn n n）号_（hoh o）叫当_（ dngd ng）作哎呀 _（yay）6. 依样画瓢（注意加下划线的字，照样子写词）。赚钱（嫌少）（谦虚）垮台 _迅速 _ 祖国 _ _纽带 _ 仿佛 _ _7. 照样子写一

3、写。例：敬爱的（总理）欢乐的 _难忘的 _例：一条条（龙船）一串串 _一只只 _8. 选一选，填一填。 (填序号 )东 西 南 北下午放学，面向太阳，前面是 _，后面是 _，左面是 _，右面是 _。9. 你认识下面的字吗？选出三个注上拼音。_丽丽美容院蜂蜜店社区便民超市宇飞电脑10. 给生字选择正确的读音。纸 _（zzh）是_（ ssh ）莲 _（li nl n）里_（ nl）二、综合练习题。（共30 分）1. 描红。谁怕跟凉量最2. 抄写下面句子，看谁写得既正确又漂亮。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。3. 读一读，写一写。2 / 5整理审阅宫殿陈设蒙眬咨询劳苦简朴4. 在方格中抄写诗句。一年

4、之计在于春，一日之计在于晨。5. 用钢笔描红。奴驻蔽犁镰洽6. 读一读，写一写。我不能不劳动，就得到这些食物！别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！7. 抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说： “奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？ ”8. 抄句子，体味情感。小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”9. 我会读，也会写。b dm ni ltfu a10. 照样子，写一写。3 / 5bpmfbpm f三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读下文，回答问题。白天鹅与黑天鹅水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获

5、得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私语，这只生气地嘀咕， “啊呀，那不是乌鸦的颜色么？ ”另一只愤慨地表示， “黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。 ”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让它们在这里露脸。然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：“黑天鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。”“雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。”白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：“看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。谁知，人们爽朗的话语清晰地传来： “白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相辉映，大自然蕴含着的美，多么令

6、人心荡神驰呀！ ”白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；黑天鹅分外快乐，扑打着黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅。从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲密无间的好朋友。（ 1）从文中找出合适的词语填空。_的羽毛_的姿态_的歌声（ 2）联系上下文，写出下列词语意思相近的词。稀罕 _ 爽朗 _ 分外 _（ 3） “绝”在字典中的解释有：断；穷尽；极，最；走不通的，没有出路的。 “赞不绝口 ”中的 “绝”应该选 _种解释； “绝处逢生 ”中的 “绝 ”应该选第_种解释。（ 4）白天鹅感到幸福与自豪，是因为_；后来，白天鹅感到自卑，是因为_。（ 5）读了这个寓言故事，你明白了什么？2. 阅读下面的短文

7、 ,完成练习。（二）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里 ,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时 ,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击 病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中 ,马修不能翻身 ,不能擦4 / 5汗 ,甚至不能流泪 ,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面 ,不敢正视。马修说 : “钻心的刺痛难忍 ,但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。马修住院的头几年 ,身体没有任何感觉 ,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下 ,有一部分神经已经再生 ,每天早上向中枢神经发出 “痛”的信号。在痛楚中发现喜悦 ,这

8、在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境 ,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦 ,而且带来了希望。当然一个重要前提在于 , 马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话 ,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了 “存在 ”。从某种意义上说 ,这甚至是一种价值体现 医疗价值与康复价值的体现。当然 ,马修不是病态的自虐狂 ,他把痛楚作为契机 ， 进而康复 ,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天 ,但他和医生一起朝这个方向努力 ,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（ 1）联系上下文 ,解释词语意思及在文中的具体含义。以手掩面 :_契机 :_（ 2）破折号的主要用法有：表注释；表语意转换；表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法。A. 当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击 病痛总是早上光临。（）B.钻心的刺痛难忍 ,但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。（）（ 3）你对 “生之喜悦 ”这个题目的理解 :_（ 4）在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写,各选一句摘抄下来。正面描写 _侧面描写 _（ 5）马修为什