教学设计：幼儿对数字认识的优秀教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 幼儿对数字认识的优秀教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校幼儿对数字认识的优秀教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。今天笔者在这给大家整理了一些幼儿对数字认识的优秀教案, 我们一起来看看吧!幼儿对

2、数字认识的优秀教案1活动目标1、能感知5以内的数量, 认识数字5.2、培养幼儿数数的兴趣, 感受数数的方法。活动准备1、图片2、操作纸、垫板、笔。活动过程一、引起兴趣：了解幼儿数数的能力。经常听小朋友们数数, 你最多能数到几?过渡：你们能数到很大的数字, 数数的正确性怎样。二、数数游戏, 发现数正确的方法。1、幼儿取出操作纸, 理解纸上的要求, 知道要数的几样东西。2交代规则并观察幼儿的操作。3、图上的蔬菜各有多少?小结：数正确应该按顺序。4、过渡, 出示图片。提问：这里一共有几样东西?认识这些东西吗?5、观察图片上蔬菜的数量, 引导幼儿倾听同伴解决问题的方式, 发现数正确的一些方法。6、认识

3、数字“5”像什么?表示几样东西?1.出示5只小象有几只?它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。今天早上小象要吃土豆, (出示图片)小朋友来数数土豆有几个?土豆有4个。小象有5只怎么办?咱们来用0增画蔬菜。以此来添画其他的蔬菜。三、发操作纸, 幼儿来增画。1、4添1就是52、找找5的东西, 也可以数其它东西的数量。幼儿对数字认识的优秀教案2【活动目标】1、正确感知5以内数量, 巩固对5以内数字的认识。2、将相应的数量与数字相匹配。3、体验成功后的乐趣, 增强参与活动的自信心。【活动准备】1、PPT课件、电脑。2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。【活动过程】1、播放PPT课件, 引起兴

4、趣。(1)今天的天气可真好, 草地上来了一个小动物, 听一听它是谁?(小狗)(2)小朋友真聪明, 真的是小狗来了, 今天小狗家族准备去游乐场玩一玩, 它们坐什么去呢?原来小狗家族是坐小火车去, 小狗们就坐在这些车厢里, 每节车厢里到底有几只小狗呢?我们来打开车厢看一看好吗?2、知道是几号车厢, 巩固对5以内数字的认识。3、依次点击车厢, 请幼儿目测出数量, 并能用相应的数字表示。(1)1号车厢里有几只小狗呢?(点击1号车厢)(2)一只小狗我们能用一个数字来表示, 你知道是数字几吗?(一只小狗可以用数字1来表示, 鼓励说完整话的幼儿)(3)同上方法, 一次点击2号、3号、4号、5号车厢, 请幼儿

5、目测出小狗的数量, 并说一说X只小狗可以用数字X来表示。4、为小狗找肉骨头, 并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。(1)你知道小狗最喜欢吃什么吗?(肉骨头)(2)我们一起为小狗找些肉骨头, 让它们带去游乐场吃好吗?(3)请小朋友每人找一串肉骨头, 找到后请你数一数, 再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头, 接着请个别幼儿起来讲讲。(4)集体讨论：怎样送骨头给小狗比较合适。小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头, 有的有两根骨头, 有的有三根, 有的我们该怎样来送给小狗, 让它们都有的吃呢?你找到的肉骨头串上有几根骨头, 应该送给几号车厢的小狗。请你和身边的好朋友商量一下。(5)请个别幼

6、儿上来送骨头给小狗。(6)幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。(7)请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗?请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。5、坐火车去游乐场。(1)小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊!为了谢谢小朋友们, 小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩, 你们愿意吗?(2)你以前做过火车吗?坐火车需要买什么?(火车票)火车票上有座位号, 我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗?今天我们也要凭火车票才能上火车。(3)教师出示火车票：你看老师这有张火车票, 请你们帮我看看, 我应该坐在几号车厢?为什么?(4)请你和身边的好朋友讲讲, 你的火车票上有几个什么图形?应该坐几号车厢?(5)请个别幼儿讲

7、一讲, 并把车票贴在相应的车厢上。(6)分组把火车票贴在相应的车厢上。(7)集体检查, 找出错误并纠正。6、一起乘坐小火车上游乐场。小朋友都找到了自己的座位, 让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧!幼儿对数字认识的优秀教案3【活动目标】1、引导幼儿认识数字”6”, 知道它能表示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量, 巩固对6以内数字的认识。3、激发幼儿学习数学的兴趣, 培养其动手操作和口语表达能力。【活动准备】1、教具：投影仪一台, “动物园”幻灯片若干张, 录音机一台, 音乐磁带一盒, 数字卡片若干张。学具：第一组, 印有数字的作业纸人手一份(见图一), 油画棒若干

8、盒;第二组, 数字纸卡(见图二)人手一份, 实物印章每人一个;第三组, 实物图片(见图三)人手一份, 油画棒若干盒, 数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个, 贴有不同数字的信封人手一个, 16小数卡人手1份, 小玩具若干。2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形, 每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡若干, 玩具若干), 幼儿后面搭建”数的王国”, 用大型积木搭三个门洞, 分别标有数字”l、2、3”。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境, 引起幼儿兴趣。(出示一封信)师：今天啊, 老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园, 好不好?(音乐声,

9、 幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一), 到达”动物园”。尝试一分别出示幻灯片(二)、(三), 请幼儿目测动物数量, 巩固对数字”4”、”5”的认识。师：我们到了动物馆, 它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片(四), 请幼儿目测动物数量, 认识数字”6”。师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字”6”)”6像什么呢?”请小朋友从盘中找出数字”6”, 集体认读数字”6”。请幼儿讨论讲述”6”还可以表示什么?尝试三游戏”看数取物”。师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具, 边拿边说：l、2、3, 个玩具和数字做朋友。

10、教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好?二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：师：小朋友看, 数字王国有三个进口, 分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几, 再画圆点, 边画边说：1、2、3数字和个圆点做朋友。第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几, 就在旁边的格子里印几个实物图形, 边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么, 再把能表示它的数字贴在上面的格子里, 边贴边说个什么数字和数字做朋友。请幼儿自由选择一组游戏, 随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作, 教师巡回指导, 鼓励幼儿边操作边讲述, 检查操作过程及结果。三、活动评价(师生互评)1、展示个别幼儿的操作卡片, 集体进行评价, 表扬边操作边讲述的幼儿。2、教师小结活动情况。3、以”寄信”结束活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封, 请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴, 教师讲解寄法：请小朋友