教学设计：科学中班比较性观察活动的教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 科学中班比较性观察活动的教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校科学中班比较性观察活动的教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。观察是一个科研名词, 是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。观察力是人们从事观察活动的能力。今天笔者在这给大家整理了一些科学中班比较性

2、观察活动的教案, 我们一起来看看吧!科学中班比较性观察活动的教案1活动目标1、能通过仔细观察, 获取有关蝌蚪的一些趣事, 并大方地讲述出来。2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。活动准备电脑一台, 放大镜、观察记录本、蝌蚪实物活动过程一、激发兴趣, 引出主题1、老师：春天来了, 池塘里又多了谁?(小蝌蚪)你们认识小蝌蚪吗?它长着什么样?幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋, 后面拖一条长长的尾巴。二、通过观察、记录, 认识蝌蚪1、教师问：你们想不想仔细地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大镜, 一本记录本, 让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态, 再把他们的样子画下来。评析：鼓励幼儿专注地观察, 找出

3、小蝌蚪几种不同的动作, 用自己的方式记录下来。2、组织幼儿充分交流自己的观察结果, 可介绍自己的记录方式和记录结果。三、设置疑问, 了解生长过程1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁?幼儿可能答：有的变成了青蛙, 有的变成了蛤蟆。2、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的?评析：这里让幼儿大胆设想, 创造性地表述小蝌蚪的成长过程。3、播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪青蛙的过程。老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的?尾巴又有什么变化呢?幼儿可能答：先长后腿, 再长前腿, 尾巴越缩越短, 腿越长越长, 还有脚趾呢。四、动手操作, 再现奇妙的生长过程1、集体制作蝌蚪-青蛙的生长

4、图评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。五、延伸活动：欣赏故事小蝌蚪找妈妈, 在语言活动中可安排让幼儿续编故事。科学中班比较性观察活动的教案2活动背景：随着社会的发展, 大家的环保意识越来越强, 环境保护工作也越来越受到社会的关注, 保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的, 刻不容缓的主题。对于幼儿园来说, 我们应该怎样对他们进行环保教育, 培养他们的环保意识呢?为此, 我设计了“垃圾的悄悄话”这一活动内容, 目的是让幼儿从养成一个良好的卫生习惯, 激发幼儿的保护环境的意识。活动目标：1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。2、尝试垃圾分类。3、培养幼儿对事物的好奇心,

5、乐于大胆探究和实验。4、充分体验“科学就在身边”, 产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、愿意大胆尝试, 并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、活动前观察周围的环境, 了解人们投放垃圾的情况。2、配班老师情景表演及相关头饰。(小兔、小猴)3、室内环境：将教师布置成公园的样子, 地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。4、大班幼儿2表演及物品：旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。5、垃圾桶课件。活动过程：1、 带领幼儿玩开汽车的游戏引发幼儿兴趣。 师：今天老师带小朋友去公园玩, 小朋友快上车吧!(跟音乐做开汽车的动作)公园到了, 我们来休息一下吧!2、 观看情景表演, 了解垃圾的来源及危害。(1)、配

6、班老师进行情景表演。 小猴：今天天气真好, 公园有这么多的小朋友真热闹。(.来源屈.老师教案网)我去和他们玩一玩吧。哎, 累死了, 吃个香蕉吧!(剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上, 离开) 小兔：公园真热闹, 有这么多的小朋友, 哎呦, 这是谁仍的香蕉皮, 害我摔了一跤, 呜.(2)、引导幼儿讨论以下几点： A、小兔怎么摔倒了?是谁扔的香蕉皮?它做的对吗? B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾? C、你们知道还有什么地方有垃圾?(3)、播放课件(人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景)并提问： A、垃圾是从哪儿来的? B、垃圾会发出什么味道? C、有垃圾的地方给热什么感觉? 小结：大量的垃圾会破坏环境、

7、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。(4)、清理室内垃圾并讨论应该投放到哪里, 引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。3、了解垃圾分类的方法, 尝试垃圾分类。(1)、播放广告片(可回收、不可回收的动画视频)让幼儿观看。(2)、引导幼儿讨论以下问题： A、垃圾还有用吗?有什么用? B、你知道哪些垃圾有用?(3)、引导幼儿进行垃圾分类 师：垃圾都住在一个小房子里太挤了, 所以老师给他们带来几个新房子让他们分开住。 播放课件, 引导幼儿认识黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾(4)、游戏送垃圾宝宝回家 引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中4、 延伸活动 出示碎布做的布贴让幼儿欣赏

8、, 鼓励幼儿多想办法变废为宝。活动反思：我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾, 而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害, 因此, 我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容, 希望通过活动激发幼儿的环境报意识。 活动中我设置了公园的场景及配班老师的情景表演, 同时运用了现代化的教学手段, 充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观察、讨论、归纳, 获得新的知识, 在活动中, 我注重培养幼儿的主动性, 鼓励他们自己解决问题, 更多体现孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则, 以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。 此外, 我

9、利用活动中的一些情景, 整合其他领域的知识和能力要求, 比如, 让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。丰富幼儿的词汇。同时我注重各个环节中对幼儿惊醒随机教育, 比如礼貌教育、学习习惯教育、卫生习惯教育等。 环保事业任重而道远, 培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的, 需要我们从生活中的点滴做起, 逐步树立幼儿保护环境的意识。科学中班比较性观察活动的教案3课程目标1、让小朋友发现盐能溶解到水中的现象, 同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。2、让小朋友理解, 并不是所有的东西都能溶解在水里。3、培养小朋友的观察力, 增进小朋友的好奇心, 让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。课程工具1、准备足够的小杯

10、子。2、准备足够的小盘子。3、准备足够的筷子。4、准备一袋盐, 一袋细沙, 温水一大杯。课程过程1、讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事, 建议老师可以把小马过河改一下。故事大概：小马帮妈妈去买盐, 要过一条河。回来的时候, 小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现, 袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说, 河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后, 哈哈大笑。那么小朋友们知道, 为什么盐没了呢?2、引起小朋友的关注后, 老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。实验过程1、老师在小杯里倒入适量的水, 然后用小勺把盐倒入, 让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出, 盐跑哪里去了, 让他们回答。2、老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态, 颜色, 以及多少。3、老师再换小杯, 同样的方法把细沙倒入, 让孩子们再观察, 并让孩子们说出两个实验的不同点。4、老师把小朋友两两分组, 然后让他们自己操作, 并认真观察盐的溶解过程。5、老师把水换成凉水, 再让小朋友们观察一次, 让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。课程总结这个课程的操作性强, 需要投入的观察力也十足, 其实是非常适合当成亲子游戏的。