教学设计：找同类小班教案总结

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 找同类小班教案总结 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校找同类小班教案总结温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。幼儿园从经营的经济性质上大体有两种：一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园；另一种是个体经营者办

2、的私立幼儿园。下面由我为大家整理了关于找同类小班教案总结, 供大家参考。找同类小班教案总结1教学目标：1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对, 并能摆放到一起。2、能根据要求进行操作, 并有兴趣参与活动。教学准备：1、小熊图片一个, 各类袜子若干双;2、小题板若干块, 各类实物卡片若干张。教学过程：一、经验开启, 实物配对。1、引导幼儿根据颜色进行配对。教师(出示只穿一只袜子的小熊)：”熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园, 但是小熊的一只袜子怎么也找不到, 哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?”请一个孩子上来进行操作, 引导孩子根据袜子的颜色进行配对。教师小结：这两只袜子的颜色是一样的, 所

3、以把他们放到了一起, 两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。教师：小熊的.柜子里还有很多袜子, 但是这些袜子放得乱七八糟的, 你们谁愿意来帮它整理一下, 为这些袜子配配对。请几个孩子进行操作并且交流, 引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。教师：宝宝们真能干, 帮助小熊把袜子整理得整整齐齐, 把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。二、经验递进, 卡片配对。1、教师：”今天, 宝宝们真能干, 帮助小熊整理好了它的袜子, 现在小熊还想请宝宝们帮个忙, 它家里还有很多东西需要整理, 但是它不会整理, 你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉, 请宝宝们找

4、到一样的东西把它们放到小抽屉里。”2、全体幼儿开始操作, 教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。3、幼儿进行分享交流。三、拓展经验, 延伸小结。教师：”今天, 宝宝们真能干, 帮助小熊整理了衣柜, 小熊非常高兴, 下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!”找同类小班教案总结2活动目标：1、喜欢参加数学活动, 获得愉快的情绪体验。2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。3、能将相同的物体归类。4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。5、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备：1、 三种颜色的彩带;2、 苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;3、苹果香蕉等实物若干;4、墙饰上准备好贴了双面胶

5、的大苹果香蕉等底图;活动过程：(一)师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀, 变变变, 变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。”“小朋友, 刚才我们用手指变了小动物, 现在, 老师又要变魔术了, 小朋友闭上眼睛, 看看我变了什么。”2、出示纸条宝宝, ”请纸条宝宝也来变,好不好?”(1) 头顶上, 看, 象什么。幼儿回答：辫子, 等, , (2) 耳朵上, 看, 象什么, 幼儿回答：耳环等(3) 下巴上, 看, 象什么, 幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎, 撒向幼儿,

6、 请幼儿自由捡。老师随意拿出一根纸条宝宝, 请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(比较相同颜色)(二)请幼儿合作变魔术。通过触摸, 找出相同的水果1、拿出篮子,引起幼儿的好奇,.老师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认.如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子, 说说摸到的是什么, 拿出来, 确认名字, 请幼儿逐步认识.3、拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状)(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿

7、1.请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相同.2.幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)(四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,如果有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之.找同类小班教案总结3活动目标：1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品, 并将相同的物品放在一起。2、能按教师的指令操作, 并愿意边操作边讲述。3、乐意参与数学活动。活动准备：教具：5张小熊的图卡(颜色和装扮各不一样)贴在教师身体的各个部位, 有口袋的围裙(当作一个小熊的家), 透明文件袋4个(分别当作其他小熊的家)贴在4张大椅子, 幼儿操作大图。学具：每人2张小熊图

8、卡(1张是大家和教师一样的小熊, 还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的), 幼儿用书, 彩笔一支, 人手一个小篓子。活动过程：一、热身游戏：找小熊1、教师：”我身上藏了许多小熊, 请你们把它们找出来好吗?”2、教师念儿歌：”找小熊, 找小熊, 我的小熊在哪里?”请个别幼儿找出来。3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上, 请大家向小熊们问好。二、问题解决1、教师戴上贴有小熊标记的围裙, 请幼儿找出和围裙上一样的小熊。教师：”这是小熊的家, 请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看, 比一比, 它们什么地方是相同的?”2、教师引导幼儿边送边说：”小熊, 我送你回家。”3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家, 教师提醒幼儿边送边说”小熊, 我送你回家”4、出示另外的4只小熊的&39;家, 请幼儿仔细看一看小熊家的标记, 并将自己的小熊送到和标记相同的家里, 教师提醒幼儿边送边说：”小熊, 我送你回家”。5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。三、操作练习1、出示挂图, 介绍操作内容与方法。教师：”麦斯一家都有自己爱吃的东西, 看一看他们手上拿的, 再看看桌子上有些什么食物?”“请找出和她们手上一样的东西, 然后用一条直直的线把它们连