教学设计：中班走路的安全教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 中班走路的安全教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校中班走路的安全教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。马路上来来往往的车辆真多, 很容易发生危险, 那么谁在维持交通秩序?除了交通警察, 还有谁在协助管理?下面由我为大家整理了关于中班走路的安全教案, 供大家参考

2、。中班走路的安全教案1目标：1、通过观看情景剧和图书, 丰富幼儿出行安全知识, 提高安全意识。2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。3、通过活动, 使幼儿感受到安全出行的&39;重要性, 并乐于遵守。准备：绘本教材ppt、乘车场景(椅子、方向盘)、红绿灯路口场景(红绿灯、斑马线)重点：丰富幼儿出行安全知识难点：丰富幼儿出行安全知识过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了, 但是在到达目的地过程中, 需要你们和家长一起到达, 你们会选择怎样出行呢?二、探索环节1、讨论出行安全, 了解幼儿前期经验。你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢?2、通过不同的方法, 丰富幼儿乘车

3、安全知识观看情景剧, 找出错误的做法, 初步了解乘车安全知识。你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险?谁能告诉他应该怎样做?观看图书走路乘车都安全了解, 进一步加深乘车安全知识的印象。书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的?进行情景表演, 巩固已学经验。谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客?小结：我们出门乘车的时候, 遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。3、通过讨论和观看图书的方法, 丰富幼儿走路安全知识。讨论：我们步行到达时候应注意什么呢?通过路口时注意什么?黄灯时候我们可以通过吗?观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。我们看看书上是

4、怎么告诉我们的?进行情景表演, 巩固已学经验。小结：一定要等车停稳后才可通过, 人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗?我相信爸爸妈妈也不是很清楚, 回家可以给爸爸妈妈讲一讲。中班走路的安全教案2活动目标：1、通过做游戏, 使幼儿初步知道过马路时, 我们小朋友必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯, 以及初步掌握安全小常识, 从而学会自保的能力。活动准备 ：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯, 红绿黄灯头饰各一个。活动过程：1、出示交通安全图画, 引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的

5、灯, 并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停, 绿灯走, 黄灯停一停”。2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组, 一组做小汽车, 另一组做小朋友步行, 当汽车行人看见红灯时都必须停下, 当看见绿灯才能行走)3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与教师一起小结, 对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励, 并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。6、游戏：红绿灯中班走路的安全教案3活动目标：1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要, 掌握交通规则儿歌;2、认识几种常见的交通标志, 知道

6、在马路上要遵守交通规则, 建立正确的交通安全意识;活动准备：1、录像带, 大幅图片1张小图片三张;2、六个交通标志3、红绿圆形各一个, 室外场地上用粉笔画好斑马线。过程：一、老师出示“人行横道”标志, 提问：1、你见过这个标志吗?你在哪里见过?2、这是什么标志?它有什么作用?3、当你看见这个标志时, 你应该怎么做?二、分组活动：请幼儿看健康第27页, 互相说说六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志, 想一想是在什么地方见到的。三、了解标志1)如果违反了交通规则会发生什么危险?2)马路上来来往往的车辆真多, 很容易发生危险, 那么谁在维持交通秩序?除了交通警察, 还有谁在协助管理?3)马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则, 你还知道哪些标志吗?4)小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶, 安全过马路, 遵守交通规则。四、欣赏儿歌：马路上五、游戏：看谁又快又对1)教师任意说出健康第27页上交通标志的名称, 让幼儿迅速指出对应的标志;2)教师出示大的交通标志, 请幼儿说出交通标志的名称。六、游戏