地图上的家乡教学设计

1、地图上的家乡教学设计导言：本人参加了省电教馆省教育技术研究协会“十二五”课题基于信息技术环境下传承土家文化的有效途径研究（课题批准号：HNETR141）的研究工 作，根据研究方案，本人在土家族地理文化方面进行了深入研究， 现将校本教材地图上的家乡的教学设计呈现如下：【教材分析】地图上的家乡是湖南省龙山县第二小学开发的校本教材中 的第一课。教材全面展示了家乡的可爱、可亲与可喜，激发孩子热爱家乡的情感。地图上的家乡作为校本教材的开篇，以猜谜语方式激发学生学习兴趣，围绕 如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开探究，孩子们通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，知道家乡的地理位置、会绘制家乡的

2、交通路线图， 以此给孩子建立一个科学的、正确的家乡地理观。它渗透着热爱家乡、热爱家乡 等多层面的寻根教育。【设计理念】1、由于学生刚刚接触地图，根据其年龄特征和心理特征，教师采 用活泼的教学手段，引导学生从地图上寻找我的家乡的地理位置， 让学生去了解 一些简单的地图知识同时，认识地图的方位。2、运用“对话找家乡”的形式，激发学生热爱家乡、热爱祖国的 兴趣，增强民族自豪感，树立为家乡、为祖国做贡献的远大理想。【学情简介】对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚， 教师课前要渗 透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。 初 步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准

3、备要充分，既要让学生自己学看地 图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图， 在地图上寻找家乡的兴趣。【教学内容】湖南省龙山县第二小学校本教材第1课【教学目标】知识与技能：1、初步了解祖国的版图。2初步了解家乡的地理位置，地理环境，会绘制村庄示意图。过程与方法：学会利用各种手段，搜集相关信息，并能够很好地处理信息、整 合信息。情感态度与价值观：1、培养学生的团队合作意识。2 、激发学生热爱家乡的情感，并努力为改变家乡面貌做出自己的3 、培养学生对建设家乡的人们的感激、热爱之情。【教学重难点】重点：1、从地图找到自己的家乡，全面了解自己的家乡。2 、能简单描述家乡的基本

4、情况和绘制村庄示意图，增强热爱家 乡的情感。难点：讲述家乡的基本情况和绘制村庄示意图。【教学方法】从生活实际出发，寻找教材与生活的链接点切入教学，充分利用 多媒体教学，指导他们沿着观察一实践一感知的思路，在开放式活动中认知家乡、 感悟家乡，增强热爱家乡的感情。【教学准备】地图、多媒体有关家乡基本情况的资料。【教学课时】1 课时【教学过程】一、图片激趣：（课件出示）龙山县美景图片让学生说说这是哪里的风景（激发热爱家乡，深入了解家乡的情感）二、揭示课题,探索新知：我们今天要到一个地方找找我们的家乡。到哪里寻找？老师先出一个谜语大 家猜猜：（课件出示）高山不见一棵树，平地没有半亩田，江河湖海没有水，

5、世界各地在眼前。（谜底：地图）这节课,让我们一起在地图上找家乡。板书课题：1地图上的家乡（课件出示）1、出示地图（课件出示）（1）你知道地图上的方向吗?（上北下南左西右东，课件演示）（2）介绍世界地图（点出亚欧大陆，太平洋），然后让学生在世界地图上找到我 们的祖国一中国。（3）指名上台点击中国版图。（课件出示：版图，并出习题：中国位于亚洲部，太平洋岸，她像一只头朝东尾朝西的 。（4）合作完成介绍中国地理位置的填空题。2、找出自己的家乡（课件出示中国地图）（1）让学生在中国地图上找出湖南省版块，（出示湖南省地图）找到龙山县一在龙山县地图找到自己的家乡-民安镇。（2）学生说出自己的家在中国的哪个省

6、份、哪个县？哪个镇 ？（3）指名上台依次点击中国f湖南省f龙山县f民安镇版块【湖南，位于中国长江中游，洞庭湖以南，是中华人民共和国的缔造者毛泽东诞生的地方。湘江是湖南境内最大的河流，也是湖南人民的母亲河。她自 南向北，流贯全省，注入洞庭湖，湖南因而简称“湘”。湖南境内广植芙蓉， 古诗有“秋风万里芙蓉国”之句，故湖南省还有“芙蓉国”的美誉。毛泽东曾 在诗中盛赞：“芙蓉国里尽朝晖”。湖南东邻江西，北交湖北，西连重庆、贵 州，南接广东、广西，辖13个市和1个自治州，共有136个县（市、区）以上行政单位，省会设长沙市。全省地势是，东南西三面环山，东有罗霄山脉，南有南岭，西有武陵、雪峰山脉；北部为洞庭湖

7、平原；中部多为丘陵、盆地。 湘江、资江、沅江、澧水（称“四水”）汇聚洞庭湖，流入长江。按地理位置， 全省大致可分为湘北（常德、益阳、岳阳三市），湘中（长沙、株洲、湘潭、召E 阳、娄底五市），湘南（衡阳、永州、郴州三市），和湘西（怀化、张家界两市 及湘西土家族苗族自治州）四个区域。湖南总面积为 21.18万平方公里，湖南 户籍人口总数达到6805.70万人。】3、向学生介绍我们龙山县（课件出示龙山县地图）（1）教师引导学生，说一说龙山县的地理环境。（2）学生说出自己的家乡在湘西，然后简单的给学生讲述龙山县的地理位置 基本情况。【龙山，位于湘西北边陲，地处武陵山脉腹地，连荆楚而挽巴蜀，历史上称之为

8、“湘鄂川之孔道”，全县南北长 106公里,东西宽32.5公里，总面积3131 平方公里。地势北高南低，东陡西缓，境内群山耸立，峰峦起伏，酉水、澧水及其 支流纵横其间。地域属亚热带大陆性湿润季风气候区，四季分明，气候宜人，雨水充沛。在这片神奇而又美丽的土地上，繁衍生息着土家、苗、回、壮、瑶等16 个少数民族。全县辖49个乡镇（场）,532个行政村，总人口 54.4万人，其中少 数民族36.1万人，占66% 土地构成为“八山半水一分田，半分道路加宅园”， 山地面积占总面积的80.2%，耕地面积仅占8.5%,人均0.8亩。】（3）指名点击在地图上介绍我的村庄，中国f湖南省f龙山县f民安镇f村三、课堂活动：写一首关于家乡的诗歌，或童谣。（课