广西小学教育教学知识与能力 教育课改目标考试题

1、2017年广西小学教育教学知识与能力：教育课改目标考试题 一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫_ A：首因效应 B：近因效应 C：正性偏差 D：刻板效应 2、中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）。 A.道德感的发展  B.羞愧感的发展  C.美感的发展  D.理智感的发展 3、古代社会中采用最多的教学组织形式是 A：个别教学 B：班级授课制 C：分组教学 D：设计教学法 4、_是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。 A：真实性 B：时限性

2、C：实用性 D：程式性 5、描述单个数据在样本或总体中的地位的统计量数是（ ） A：桑中量数 B：差异量数 C：地位量数 D：相关系数 6、下列_不是“内发论”的代表人物。 A：弗洛伊德 B：威尔逊 C：格塞尔 D：洛克 7、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的。 A：为人师表 ：关爱学生B C：爱岗敬业 D：团结协作 8、（ ）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 A：环境 B：遗传 C：教育 D：主观能动性 9、联合国儿童权力公约是哪一年

3、通过的?（ ） A：1969年 B：1979年 C：1989年 D：1999年 10、小学的“双基”教学是指。 A：基础知识，基本技能 B：基本理论，基本技能 C：基础知识，基本理论 D：基础理论，基本原理 11、主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。 A：观察法 B：调查法 C：测验法 D：自我评价法 12、”一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是。 A：环境决定论 B：教育万能论 C：二因素论 D：遗传决定论 13、对技能分类的较典型的观点是将技能分成（ ） A：言语技能 B：操作技能 C：记忆技能 D：心智技能 E：体育技能 14、教育研究中

4、最基本、最常用的一种研究方法是（）。 A实验 B个案研究 C经验总结 D调查 15、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养()。 A道德认识 B道德情感 道德意志C D道德行为 16、为人师表”是说教师必须具备_ A：专业意识 B：专业态度 C：专业技能 D：专业品质 17、（ ）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。 A：校长 B：任课教师 C：班主任 D：班长 18、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与_ A：程序性知识 B：实用的知识 C：直观的知识 D：可应用的知识

5、19、中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在（ ）中。 A：中华人民共和国教育法 B：中华人民共和国宪法 C：中华人民共和国义务教育法 D：中华人民共和国教师法 20、小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是_ A89岁 B910岁 C1011岁 D1112岁 21、下列不属德育原则的是_ A：导向性原则 B：疏导性原则 C：因材施教原则 D：直观性原则 22、我国颁布第一个正式实施的学制是。 A：壬寅学制 B：癸卯学制 C：六三三学制 D：壬戌学制 E：重视个别差异 23、中国古代十分重视数学研究和应用，并取得了很高的成就。有一部着作记载了十进位值制计数法，汇集了许多算数命题，它

6、的问世标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。这一数学着作应该是（ ） A：周髀算经 B：九章算术 缀术：C D：齐民要术 24、从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的_。 A动态性 B静止性 C相对性 D绝对性 25、但丁说过“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”对这句话理解无误的是_ A：在某种意义上，道德比智慧对人更重要 B：一个人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德 C：智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷却不能填补 D：道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷 二、多项选择题（共 25 题，每题 2

7、分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 分） 1、学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程。 A：群体差异 B：年龄差异 C：性别差异 D：学习方式差异 E：个体差异 2、有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于。 A：多血质 B：黏液质 C：胆汁质 D：抑郁质 3、1999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和_ A：道德品质 B：健壮体魄 C：实践能力 D：创造能力 4、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究

8、型课程，这是_。 A从课程制定者或管理制度角度划分的 B从课程的功能角度划分的 C从课程的组织核心角度划分的 D从课程的任务角度划分的 5、下列不属于测量人格特质的测验法中的人格调查表的是_。 A爱森克人性格问卷 B卡特尔16种人格因素问卷 C罗夏墨迹测验 D明尼苏达多相人格调查表 _、在人的身心发展中起主导作用的因素是6 A：遗传 B：社区教育 C：社会环境 D：学校教育 7、试述备课的基本内容和要求。 8、在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的特点。 A：复杂性 B：示范性 C：创造性 D：长期性 9、”349+1890

9、=？”属于 A有结构的问题 B五结构的问题 C排列问题 D界定含糊问题 10、授权性规则的表述词是（）。 A应当 B不得 C有权 D可以 E必须 11、一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。(2009年浙江) A：30 B：50 C：100 D：150 12、随着小学儿童年龄的增长，在外加动机系统中，对识记的作用日益增强的因素是_ A：逆向迁移 B：负迁移 C：垂直迁移 D：一般迁移 13、课程目标的依据主要有三个特征：（ ） A：对学生的研究 B：对教师的研究 C：对社会的研究 D：对学科的研究 14、教师职业道德与道德所共有的特征是_ A内容的统一性 B相对的独立性 C本质的阶级性 D

10、历史的继承性 现象的一致性E 15、对学生的研究通常包括一是了解学生身心发展的现状；二是了解学生的兴趣和差异；三是了解（ ） A：学生个体的动机 B：学生个体的追求 C：学生个体的需要 D：学生个体的目标 16、基础教育课程改革实行整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段课程（ ） A：以综合课程为主 B：分科与综合相结合 C：以分科课程为主 D：以实践课程为主 17、作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的 A：大教学论 B：民主主义与教育 C：普通教育学 D：爱弥儿 18、德育的主要途径有_。 A政治课与其他学科教学 B课外活动与校外活动 C劳动 D共青团活动 E班主任工作 19、人的身心

11、发展有一定的（ ）、年龄阶段性和不均衡性。 A：顺序性 B：层次性 C：自主性 D：广泛性 20、儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（ ） A：自律道德 B：无道德规则 C：他律道德 D：依存性道德 21、Toms mother always told him not to smoke again, but_ didnt help. Ahe Bit Cwhich Das 22、(2002年10月)有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是。 A：制定课程目标 B：制订课程计划 C：课程设计 D：明确培养目标 。_、标志着规范的、独立的教育学诞生的着作是23 A美国杜威的民本主义与教育 B英国洛克的教育漫话 C德国康德的教育学讲授纲要 D德国赫尔巴特的普通教育学 24、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的_ A：1965年我国首次人工合成