微课 分子和原子课堂

1、课题,1,分子和原子,第三单元,物质构成的奥秘,音德尔第五中学,潘艳涛,2,学习目标,1,通过生活中的实例感受分子的真实存在,2,通过观察实验了解分子特性,3,思考下列生活中的问题,1,一小块冰糖如何能够均匀的分给全班同,学,2,糖块放入水中后会逐渐变小，直到糖块,完全消失，你怎样解释糖块消失这一现象,3,两瓶失去标签的无色液体，一瓶是白酒,一瓶是食醋,怎样用最简单的方法区分,为什么,当人漫步在,花园里，能,陶醉在沁人,肺腑的花香,之中呢,走过加油站,时你从这里能嗅到,什么气味,把糖块放到一杯水中,一会儿糖块不见了，而糖水,却是甜的。为什么,品红在水中的扩散,实验步骤,1,观察品红固体的颜色、

2、状态等物理,性质,2,将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和热,水的,40mL,烧杯中,3,静置，观察并记录发生的现象,一、分子的存在及特点,在静止的水中品红为什么会扩散呢,冷水、热水现象如何,实验探究,1,品红在水中的扩散,构成品红的微小粒子不断向水中运,动,就出现了品红向水中扩散现象,物质是由微小的粒子,分子、原子、离子所构成的,物质是由不连续的微小的粒子构成,现代科学,技术已能,将构成物,质的粒子,放大后呈,现在我们,的眼前,分,子,原,子,结论：分子,原子是真实存,在的,分,子,原,子,是,真,实,存,在,的,IBM,公司在铁的表,面移动铁原子“写,出的汉字,石墨中的碳原子图像,分子具有哪些性

3、质,请计算,1.67,10,21,个水分,子由,10,亿人日夜不停地数,每人每分钟数,100,个，要数,多少年,一滴水中大约有,一个水分子的质,量约是,3,10 kg,26,1.67,10,个,水分子,21,这些数字说,明了什么,1,分子的质量和体积都很小,结论,好香啊,1,向盛有,40mL,蒸馏水的烧杯中加入,滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色,现,象,结,论,现,象,结,论,2,向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观,察溶液颜色有什么变化,溶液为无色,酚酞遇空气和水不变色,观察与思考,1,溶液为红色,氨水能使酚酞变红,实验探究,2,烧,杯,A,烧,杯,B,现象,解释,溶液逐渐变红,溶液不变色

4、,氨分子运动，进入,A,烧杯中，使酚,酞溶液变红,分子总是在不断运动着,观察与思考,2,从这一现象中你可,以得出哪些结论,在受热情况下，分子能量增大，运动速率加,快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下,容易晾干,湿衣服在什么情况下容易晾干,50ml,水,实验探究,3,酒精与水混合,说明,分子间有一定间隔,50ml,酒精,50ml,水混,合后，总体,积,是否,等于,100ml,50ml,酒精,50ml,100ml,50ml,100ml,混合后,100ml,100ml,50ml,物质三种状态的分子间隔模拟动画,固态,液态,气态,一般情况：分子间隔变大,气,体,液,体,固,体,固体,分子,间的间

5、隔,气体,分子,间的间隔,液体,分子,间的间隔,在通常情况下,物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时,增大，遇冷时缩小的缘故,22,氧气具有助燃性,液氧也有助燃性。氧气,具有助燃性，而氮气的,化学性质不活泼,这说明：同种物质的化,学性质相同，不同种物质,的化学性质不同,23,分子的性质,1,分子的质量和体积都很小,2,分子在不停的运动着，温度越高，分子运动速率越快,3,分子之间有间隔,4,同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同,练一练,你会了吗,B,1,“墙角数枝梅，凌寒独,自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安,石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅,花香的原因是,A,分子很小,B,分子在不断地运动,C,分子之间有间隔,D,分子是可分的,试一试,走进生活,2,用分子的观点解释下列现象,1,俗话说“酒香不怕巷子深,2,50ML,水与,50ML,酒精混合体积小,100ML,分子在不断地运动,分子间有一定间隔,3,下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项,是,选项,操作或现象,分子的特性,A,给篮球充气,分子间有间隔,B,100mL,酒精和,100mL,水混合,在一起，体积小于,200mL,分子是有质量的,C,在花园中可闻到花的香味,分子是运动的,练一练,你会了吗,B,分子的特