植物的生殖（第二课时）_第1页
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文档简介

1、第一节植物的生殖（第二课时）一教学目标1、知识与技能：(1)知道营养繁殖和组织培养,尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。(2)关注植物无性生殖在生产实践中的运用。(3)通过观察、讨论、实验、阅读,培养学生观察事物的能力、语言表述能力、动手实验能力以及分析归纳的能力。2、过程与方法：PPT ，分组实验、科学探究、讲授3、情感态度与价值观目标：(1 认识到植物生殖方式多样性的意义 ;通过了解无性生殖在生产上的应用 ,认识生物学知识不但是生产实践的基础 ,而且随着生产实践不断丰富和完善。(2)激发学生有参与嫁接、扦插或压条等活动的意识,体验植物新生命的诞生过程。二、 本节重难点1、重点 : 植物无性生

2、殖的方式2、难点 : 植物无性生殖的意义三、教学过程：【导入】我们知道 , 除了我们人类 , 植物、动物以及微生物都是有生命的个体 , 个体的死亡就意味着生命的结束。但是 , 在整个生物圈内 , 生命总是在不断的延续和发展 , 生生不息 , 你知道这是为什么吗 ?【讲授】植物的生殖每个生物体死亡前一般都会繁殖后代, 从而保证本物种生命的延续。这是每个生物体的本能。今天我们就以绿色开花植物为例 , 来认识植物的生殖。设计意图 : 音乐和美丽的画面将学生带入生物学的意境 , 做好准备用生物学的知识解释一些现象。 引导学生思考生物圈内的生命是如何延续的 , 激发学生的学习兴趣。植物的无性生殖植物是否

3、只能通过种子繁殖下一代?有性生殖是植物唯一的生殖方式吗 ?【活动】（ 1）营养繁殖学生活动 : 找出植物的幼苗学生概括营养繁殖的概念了解营养繁殖在农业生产中的应用【活动】（ 2）组织培养阅读教材 , 了解组织培养的过程及优点。营养繁殖和组织培养区别于有性生殖最大的特点是什么?设计意图 : 培养学生自学能力 , 学会把握重点。 提高学生阅读、 分析、综合的能力。学生阅读教材 , 和教师一起总结归纳。四、小结： 植物的有性生殖和无性生殖都是自然选择的结果 , 都是植物适应环境的表现。五、作业 ：课本 95 页的习题六、板书设计第一节植物的生殖1、无性生殖 : 营养器官 -新个体扦插、压条、嫁接组织培养 : 离体细胞、组织、器官新个2、无性生殖的意义：繁殖速度快、选择优良品种、防止病虫害。教学反思本节课将植物的生殖这个抽象的概念引入课堂, 通过实物观察、自主学习和合作学习、 实验、交流与讨论 , 发挥学生的主体作用 , 使学生感知知识的形成过程, 领悟生物是一门实用科学, 理解植物生殖的意义。这种学生亲身体验、 生生互动的教学场景和课堂

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