残疾人的心理辅导方案

1、残疾人的心理辅导方案12020 年 4 月 19 日文档仅供参考残疾人的心理辅导方案拓展部：肖金利背景 ：残疾人是我们社会中一个弱势团体，同时也是我们社会一个不可缺少的一部分，在当今竞争日益的社会中，残疾人面临的现实越来越越严峻，心理压力也越来越大。社会对残疾人的关注不够，很多人还存在着歧视，漠视残疾人的问题，使残疾人感到孤立无助，在生活和工作中均难以实现自己的愿望而产生自卑心理。很多人只知道同情和怜悯，却没有关注过残疾人的自尊与特点，她们的个体差异与奋斗往往被人忽视。加之自己不能够正确和乐观的看待自己身体残疾，因此往往会产生一些心理问题。例如：对自己否定，不能够接纳自己，孤独感，过于敏感，悲

2、观，自卑心理，情绪不稳定等等。每个人的问题和需要不一样的，因此在提供心理辅导的时候要针对每个人的不同需求提供不同的服务与关爱。坚持“她人需要什么才什么的原则”。辅导理论指导 ：（ 1）咨询关系是心理咨询取得良好效果的一个重要因子，人本主义学派强调咨询关系的重要性，主张建立特殊的自信关系为核心的咨询框架，认为人与人之间可信任的接触和相遇是一种根本的治疗方法。建立了良好的自信关系就能够取得互相的信任，减少咨询中阻抗。因此在第一次的活动过程中主要是以人本主义为理论指导，以残疾人为中心，对她们积极关注，让22020 年 4 月 19 日文档仅供参考她们感觉到我们对它们尊重，关爱和理解，把她们看成是和我

3、们普通一样的人，就像我们平常交往一下和她们交往，消除她们心中顾虑。（ 2）当建立了良好的关系之后再根据具体的情况，制定相应的辅导方案。能够选择的理论指导师合理情绪疗法，认知疗法，行为主义，人本主义等。具体方案：第一次辅导策划书目的 ：在我们成员和我们学生之间建立良好的关系，形成一个信任，温暖的团体氛围，促进相互之间的了解与接触。对象： 20 个地点：室内空地道具：音响，麦克风，铅笔，A4 纸，活动流程：活动一（9：009：10）：虎克船长1、简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字，活跃现场气氛2、人数：不限3、场地：空地4、适用范围：刚认识或不认识的人，或者不太熟悉的人5、游戏规则：（ 1 ） .

4、 全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。（ 2） . 由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人32020 年 4 月 19 日文档仅供参考的名字。（3） . 被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。（ 4） . 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2），直到有人做错或做错三次（随意！）活动二 (9:109:25)： .扔糖果1、目的，促进成员相互了解，2、人数：不限，适合刚认识或不认识的人，或者不太了解的人3、场地：不限4、道具：每个人十颗左右包起来的糖果5、游戏方法：（ 1） 全部的人坐成一圈。给每个人十颗左右的糖果。必须等到游戏最后才能吃掉手中的

5、糖果（ 2） . 其中一个人开始游戏，她必须讲一个她做过的特别的事，或是一个小小的经验。（ 3.） 听完后，其它的人只要没做过同样的事的必须丢一颗糖果给那人。持续轮流下去。（ 4）. 全部轮完后，就能够吃糖果了！活动三 （9： 259：55）：生命之旅 _盲人过障碍1. 游戏目的42020 年 4 月 19 日文档仅供参考考 成 之 的信任，培养她 之 的沟通能力和默契！在游 中 悟合作之 沟通的重要性. 提高参与者的合作沟通能力和相互信任度。2、游 程 置障碍 (3min)工作人 置障碍，有 山洞，跨越高地， 地雷等等障碍！指 者解 ：1.假 所 人被困在一个 上， 个 要塌陷了，所有人要穿

6、 一片森林才能 救，而且 个森林障碍重重（假山、河流、 木等）2. 整 人只有一个人是正常人，其它都是又 又 又盲的人（整个 程不能 出任何声音，除一人外其它人都蒙上眼睛）。3. 整个 程中大家不能松手，否 你后面的 友也将 失生命。4.蒙上眼罩后，指 者打乱蒙眼者 序，然后开始游 。5. 如果游 犯 重来，游 开展三次。开始游 ，直到 束。（ 3）分享 刻当你蒙上眼睛的 候害怕 ？你在跨越障碍的 候，是凭感 走呢 是听你 指 者的 走的，你 得哪一个比 好？在跨越障碍的 候，遇到什么困 是怎么解决的？当有 犯 的 候，大家是怎么反 的（ 犯 的同学来 表 ）52020 年 4 月 19 日文

7、档仅供参考当大家成功之后的心情是怎么样的？（ 4） 点评和总结：同学们在这次盲人过障碍的游戏里面，信任和沟通是非常的重要的，信任是突破沟通最主要的法宝，只有在信任的基础上才能够产生沟通，当我们信任我们的指导者时，我们才会百分之百的按她的说法去走，如果不是我们就靠自己感觉走。有信任才有更好的沟通，这样才能够更好的合作！信任 +沟通 =合作活动总结阶段：让每个成员说说今天活动一个体会和收获或者是启发之类的话题都能够！活动四 （ 10： 0010：15）：房树人绘画1、目的：为了进一步了解残疾人的心理需求，了解她们的相关情况。2、活动材料：铅笔，A4 白纸3、活动过程：（1）指导语：请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画