江西省高中地理《1.1.1人口增长的模式及地区分布》教优质学案新人教版必修2

1、名校名 推荐1.1.1人口增长的模式及地区分布【教学目标】1. 了解世界人口增长的特点2. 了解不同人口增长模式的特点和转变规律3. 学会阅读人口增长模式的相关图表，并从中分析人口增长模式特点和形成原因【自主学习】（“六加一”课堂教学中第一个环节“导”由教师自主完成；此学案中“自主学习”即为第二环节“思”，这部分建议学生务必课前预习完成，课堂上直接快速对答案，重点知识稍加讲解）一、世界人口增长1、总趋势：人口不断。2、增长阶段（1）工业革命前：人口增长。（2）工业革命后：欧美一些国家出现人口的局面。（3）20 世纪后半叶：广大亚非拉国家和大洋洲的人口进入阶段，使世界人口总数增长。二、人口增长模

2、式1、人口变动的原因：人口和的变化。2 、 人 口 增 长 的 阶 段 性 特 点 ： 经 历 了 “ 高 出 生 、 高 死 亡 、 低 增 长 ” 到“”，再到“低出生、低死亡、低增长”的过程。3、人口增长模式及特点（如下图）（1） I “高高低模式”a：特点：，人口增长十分。b：时间：工业革命前c：分布：目前分布在。（2）过渡模式“高增长”a阶段时间工业化开始之后高出生率、急剧下降、自然特点增长率增大目前广大国家和地区处分布地区于该阶段1名校名 推荐“ 增特点快速下降，死亡率缓慢下b 长 下降，自然增长率下降降”阶目前少数国家已进入该分布地区段阶段（3）“三低”模式a特点：。b分布地区：

3、多数国家，如西欧国家。【交流探究】（“交流探究”部分包括了“六加一”课堂教学中的“议、展、评”三部分，首先，学生以小组为单位对探究问题进行讨论，讨论结束，小组选出代表进行发言回答问题或者上前台展示讨论成果，学生展示结束后，教师总结点评）探究一： 分析图 1-1-2世界人口增长出现两个“拐点” 的原因， 并分析不同人口增长模式的形成原因探究二： 分析过 渡模式和“三低”模式对社会发展的利和弊探究三： 读课本图 1-1-4 ，认识人口金字塔图完成下面的填空，分析三个不同增长阶段的人口金字塔图分别反映的是哪类国家。（1）图示某地人口的构成（2）水平方向代表每一年龄组男性和女性的；（ 3）底部代表低年

4、龄组人口，金字塔上部代表高年龄组人口；（ 4）人口金字塔图反映【课堂练习】（“课堂练习”即为“六加一”教学模式中的“检”，要求当堂完成，当堂讲解）下图是某国人口自然增长率随时间变化示意图，读图完成题。1关于该国人口特征的叙述，正确的是（）A时期人口出生率最高B到期间，人口总数不断增加C时期人口变化幅度最小，人口总数稳定D与时期相比，人口总数一定相等2名校名 推荐右图是四个国家的人口出生率和人口死亡率图，回答23 题：2. 四国中，人口增长率最高的国家是( )A、B、C、D、3. 和德国人口死亡率、出生率相似的国家应该是：（）A、B、C 、 D、4. 读下表数据资料，回答问题。（1）计算：甲组的

5、总死亡率为。（2）按照各年龄组死亡率甲组比乙组。总人口死亡率甲组比乙组。（高或低）（3）社会经济越发达，死亡率应该越低，但发达国家人口的死亡率高于发展中国家，原因是。（4）某些发达国家人口自然增长过慢，可能会对经济带来负面影响，你认为这些国家可以采取的人口政策有、。【课后练习】1、人口增长模式的变化首先从（）A.出生率开始B.死亡率开始C.自然增长率开始D.生育率开始2、人口增长的快慢由下列哪个因素所决定（）A、人口出生率B、人口死亡率C、人口自然增长率D、人口数量右图为“某国人口增长情况示意图”，读图完成小题。3、该国人口死亡率最低的时期是（）A甲B乙C丙D丁4、该国人口增长模式的演变顺序为

6、（）A甲乙丁丙B甲乙丙丁C乙甲丁丙3名校名 推荐D丁甲乙丙读新华网 2010 年 7 月 23 日所引用的劳动和社会保障部资料图片，回答。5、关于该图反映的问题的说法，正确的是（）A.0 15 岁人口过少，需要提高人口生育率B. 2034 年， 1659 岁人口达57.9% ，劳动力充足C.2005 年 2034 年自然增长率持续下降D.我国人口老龄化问题日益严峻6、关于上述问题产生原因的叙述，不正确的是（）A. 我国人口出生率从建国后一直维持在高水平波动B. 建国后我国人口死亡率逐渐下降，出生的人口成活率高C. 是生活质量提高，人均寿命提高，高龄化累积了老年人口D. 计划生育政策的实施读人口

7、出生率与死亡率的统计图回答7、 8 题。7、图中代表的国家人口增长符合欧洲发达国家现状的是（）A.B.C.D.8、欧洲某国法律规定：对独身者收取高达自身收入5%至 10%的税率。其初衷是（）A. 鼓励生育B. 抑制人口快速增长C. 以税养老D. 平衡人口性别差异下图为甲、乙、丙、丁四地人口统计图。读图完成下列问题。9、人口自然增长率从高到低排列最可能是（）A甲、乙、丙、丁B 丁、丙、乙、甲C甲、丙、乙、丁D 丁、乙、丙、甲10、甲地可能存在的社会问题主要是（）A上学难B老龄化C民工荒D男女比例失调11、读甲乙两国的人口统计图，回答下列问题。4名校名 推荐（1）根据两国人口统计资料显示，甲国的人

8、口增长模式属于，乙国的人口增长模式属于。（ 2）目前甲国正大量新建、扩建幼儿园和小学，小学和幼儿教师缺口巨大。结合甲国人口统计图说明其理由。（ 3）简述乙国面临的人口问题及应采取的人口政策。参 考 答 案1.1.1人口的增长模式及地区分布【自主学习】增长比较缓慢持续增长急剧出生率死亡率高出生、低死亡、高增长高出生率，高死亡率，人口自然增长率低缓慢少数生产方式落后的原始群体死亡率发展中出生率发展中出生率低，死亡率低，自然增长率低发达【课堂探究】探究一： 第一次的“拐点”出现在公元1770 年，工业革命在西方国家出现，生产力水平提高，医疗条件得到进一步的改善，发达国家人口增长第二次的“拐点”出现在

9、1950 年，二战结束，广大亚非拉发展中国家政治独立，经济发展，人口迅速增长（ 1）“高高低模式”I 原始低增长阶段自然灾害、战争和疾病的影响：生产力水平低下、人口营养不足和医疗条件落后。（ 2）过渡模式“高增长”阶段生产力水平提高， 增加了食品供应与营养水平， 同时医疗卫生条件有所改善， 使出生率大体不变，死亡率急剧下降，人口平均寿命也随之上升“增长下降”阶段出生率下降较快主要是社会方面的原因， 如家庭愿意抚养较少的儿童； 各种社会保险和福利事业的发展；部分国家和地区出台的生育政策降低了出生率。（ 3）“三低”模式：现代低增长阶段除了增长下降阶段的社会原因外， 还与社会文化生活日益丰富， 青年人推迟结婚、 减少生育有关探究二 ：5名校名 推荐过渡模式：利：劳动力充足弊：人口压力大（就业、生活、教育、环境、资源等）“三低”模式利：人口压力小弊：劳动力缺乏，人口老龄化严重。探究 三： 年龄和性别数字或比例过去人口的情况目前人口的结构今后可能出现的趋势【课堂练习】1-3 BCA4. （ 1） 0.93%（2）低高（ 3）发达国家老龄人口比重比发展中国家高（人口老龄化）（ 4）鼓励