江苏省射阳县八年级地理上册《辽阔的疆域》(第一课时)优质学案

1、名校名 推荐辽阔的疆域第一课时自主学习案班级姓名得分自主学习目标：了解我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。自主学法指导：1 、通过读图，回忆初一所学的关于地球的知识，进行认识我国的地理位置。2 、合作学习，探究讨论，了解我国的地理位置优越性和相邻的国家。自主学习过程：一、出示自主学习目标二、自主学习评价1. 东西半球划分的依据： _ ，南北半球划分的依据：_ 。2. 看图 1.1 ，找出中国的位置、东西半球、南北半球的分界线：我国最东端位于经度 _，最西端位于经度 _，东西跨经度约 _。从东西半球看，我国位于 _半球；我国最南端位于纬度 _ ，最北端位于纬度 _，南北跨纬度约 _。从南北半球看

2、，我国位于 _半球 .3. 从大洲大洋来看，中国位于 东部， 洋西岸。东临 ，我国海陆兼备，属于 _国（内陆国、临海国、岛国） 。4. 地球上温度带划分为 _、 _、 _、 _、 _。划分界限分别是 _、 _、 _、 _。5. 从纬度位置看，我国大部分位于 _纬度地区，属 _( 温度带 ) ，南部少数地区位于 _ _( 温度带 ) ，没有寒带。用心爱心专心1名校名 推荐辽阔的疆域第一课时自主学习案设计人：徐金万备课组长：徐金万班级姓名得分自主学习目标：了解我国的半球位置、纬度位置、海陆位置。自主学法指导：1 、通过读图，回忆初一所学的关于地球的知识，进行认识我国的地理位置。2 、合作学习，探究

3、讨论，了解我国的地理位置优越性和相邻的国家。自主学习过程：一、出示自主学习目标二、自主学习评价1. 东西半球划分的依据： _ ，南北半球划分的依据：_ _。2. 看图 1.1 ，找出中国的位置、东西半球、南北半球的分界线：我国最东端位于经度 _，最西端位于经度 _，东西跨经度约 _。从东西半球看，我国位于 _半球；我国最南端位于纬度_，最北端位于纬度_，南北跨纬度约 _。从南北半球看，我国位于_半球 .3. 从大洲大洋来看，中国位于东部，洋西岸。东临，我国海陆兼备，属于_国（内陆国、临海国、岛国）。4. 地球上温度带划分为 _、 _、_、_、 _ _。划分界限分别是 _、 _、 _、 _。5.

4、 从纬度位置看，我国大部分位于 _纬度地区，属 _( 温度带 ) ，南部少数地区位于 _( 温度带 ) ，没有寒带。用心爱心专心2名校名 推荐辽阔的疆域第一课时互动学习案班级姓名得分互动学习目标:1. 了解我国纬度位置、海陆位置的优越性。2. 分析我国位置优越的好处。互动学习过程 :一、展示交流，小组内相互交流自主学习成果并矫正。二、合作探究1. 对照图 1.1 和 1.2 ，分析俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置，温度带，气候特点，对农业发展多种经济的影响。国 家纬度位置温度带气候不足之处俄罗斯、加拿大巴 西对照图 1.1 ，分析我国的纬度位置、温度带、气候特点、对农业发展多种经济的影响。国家纬

5、度位置温度带气候优点中国2. 阅读活动 2，对照图 1.1 和 1.3 ，分析蒙古、日本的海陆位置、特点，分析各自的优点和缺点。国家国家类型优点缺点蒙古日本对照图 1.1 ，分析中国的海陆位置特点，分析其优越性。国家国家类型优点：中国3. 填表：说明我国地理位置的优越性。纬度位发展农业生中国地 域广大 ，南北跨纬度、气候差异，为 发展多置产种农业经济提供了有利条件。我国海陆兼备， 交通，为对外交往与合作提供了有利条件。对外交往与可以通过海陆位同中亚、南亚、西亚、欧洲等地直接往来，如古代的“丝绸之合作置路”，也可以通过海洋同往来， 如明代的 “郑和七下西洋”等。发展海洋事在发展海洋事业方面，可以发展、海水养殖、开发用心爱心专心3名校名 推荐业海洋资源等等。还有像修建港口、码头，建设海上娱乐设施等等。其他我国地势西高东低，东临洋，给我国东部地区带来丰富的，有利于农业生产。三、互动学习评价：1.从东西半球来看，中国位于；从南北半球来看，中国位于。从大洲大洋来看，中国位于东部，洋西岸。2. 从纬度位置看，我国大部分位于 _纬度地区，属 _( 温度带 ) ，南部少数地区位于 _( 温度带 ) ，没有寒带。3. 我国东临 _洋，有众多的 _和 _，是一个 _兼备的国家，属于 _国。4. 下列国家中，与我国纬度位置大致相同