教育理论学习笔记_第1页
教育理论学习笔记_第2页
教育理论学习笔记_第3页
教育理论学习笔记_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教育理论学习笔记姓名：科目：教学理念：低负担、高质量教学宗旨：夯实基础、培养能力、养成习惯职业追求：保持阳光心态、健康快乐从教、做专家 型教师。人们对如何激发学生脑力劳动的积极性谈论的已经很多了。但是可能有各种各样的积极性。学生把读过的东西或者教师讲述的东西背的烂熟， 回答得很流畅，一一这也是一种积极性，然而这种积极性未必能促进智 力才能的发展。教师应当努力达到学生思考的积极性，使知识在运用中得 到发展。在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识， 这是最高的教学 技巧之所在。怎样才能做到，使学习成为一种思考活动，从而有利于获取 知识呢？在这里，什么是最重要的呢？获取知识一这就意味着发现真理

2、、解答疑问。你要尽量使你的学生看 到、感觉到、触摸到他们不懂得东西，使他们面前出现疑问。如果你能做 到这一点，事情就成功了一半。但要做到这一点并不那么简单。在备课的时候，你要从这样的角度对 教材进行深思熟虑：找出因果联系正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察 的那些交接点，因为正是在这些地方会出现疑问，而疑问则能够激发求知 的愿望。怎样才能引导学生产生疑问呢？要做到这一点，就必须知道： 哪些东西要讲，而哪些东西则留着不要 讲完。没有讲完的东西，就好比是给学生的思维埋下一段“导火索” 。在 这里，没有任何适用于一切场合的现成方案。 一切都取决于具体教材的内 容和学生现有的实际知识。 同样的教材，在这个班里在这一点上不要讲完， 而在另一个班里，却要在另一点上有所保留。- 苏 苏霍姆

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论