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文档简介

1、活动名称： 健康领域：快乐的小机灵教师：哈市崇俭幼儿园马楠楠活动目标：1. 体验玩地垫的乐趣；2. 尝试用不同的方法玩地垫；3. 练习走、跑、跳等动作。活动准备：材料准备：1. 录音机、磁带、数字卡片若干张；2. 在活动室的地面上四散摆放好与幼儿人数相同的地垫 ；经验准备：1. 幼儿已掌握快乐地垫操的动作。活动过程：一、热身运动。快乐的地垫操二、自由探索活动。1. 请幼儿和这些漂亮的地垫一起做游戏。提示：看看谁的玩法多，和别的小朋友玩的不一样。你们可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。（如：在地垫上平衡走、绕地垫跑、跳地垫等。）三、交流分享。问题：谁愿意来说一说你是怎样和地垫玩的？谁的玩儿法和他不

2、同？四、游戏：快乐的小机灵问题：看看地垫你有什么新发现？谁的发现和他不同？1. 教师组织幼儿和地垫下面的数字宝宝做游戏。1找朋友：教师出示手中的数字， 请幼儿们帮助它们在地垫上找到好朋友带有相同数字的地垫。踩地垫：幼儿看老师举起的数字卡片后，快速找到与卡片上有相同数字的地垫。也可，幼儿听到教师击掌的次数后，快速跑去踩相应数字的地垫。2. 请幼儿自由组合，尝试着合作玩地垫。五、送地垫 “回家”休息，结束活动。附录：快乐的地垫操儿歌及动作内容如下：1. 小小地垫多漂亮；（动作：双脚原地站好，手臂体前伸直，双手拿地垫。 ）2. 我们一同来游戏；（动作：手拿地垫体前左右晃动。 ）3. 跑跑跑，跳跳跳；

3、（动作：双手拿地垫，双臂屈肘放胸前，脚做跑和跳的动作。）4. 放在头顶转呀转；（动作：双手拿着地垫放在头顶， 身体顺时针慢慢旋转。）5. 地垫飞得高，地垫飞得低； （动作：双手拿地垫高举过头顶，脚底小碎步走，然后双手拿着地垫放在头顶身体蹲下。 ）6. 飞呀飞，不见了，东找找，西找找，还是找不到。 （动作：把地垫藏在身体后面，双脚向左向右做蹦跳的动作。 ）7. 飞呀飞，飞回来。地垫飞回来。 （动作：双手拿地垫把它放在体前。 ）反思：依据纲要及指南精神，结合幼儿的年龄特点，我创设了小班的健康活动快乐的小机灵。目的在于让幼儿体验玩地垫的乐趣；尝试用不同的方法玩地垫，练习走、跑、跳等动作。在这一活动中， 幼儿表现得很感兴趣，积极踊跃地参加，能自由探索和地垫一起做游戏的好玩法并进行交流分享。 加强了幼儿的语言表的能力， 幼儿还学会了如何合作着玩游戏。通过幼儿在活动中的表现， 我感到一节教学活动它的选材很重要， 一定要是幼儿感兴趣，易于幼儿理解和接受。 在环节设计上要由浅入深， 这样幼儿才能收获得更多。2在今后的教学活动中，我将不断的学习、反思、及时总结，提高自身的教研

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