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文档简介

1、6.3测量密度授课教师：白雪班级 _姓名 _【学习目标】1.通过自主学习和观察，掌握正确使用量筒测量物体体积的方法。2.通过讨论和分组实验，能选用最佳方案来测量物体的密度。（重点）3.通过分组讨论，能根据实验步骤分析得到实验中的误差来源，培养学生严谨求实的科学态度。（难点）【自学与思考】阅读课本第117 页，回答下面的问题：量筒的使用方法：量筒是以什么单位标度的？量筒的最大测量值是多少？量筒的分度值是多少？下图中画出了使用量筒读数时的几种方法。 请指出哪种做法正确， 哪种方法错误， 错在哪里？会造成什么结果？甲乙丙【学习过程】活动 1：观看视频，评价视频中的这位同学使用量筒的方法是否正确，为什

2、么？总结量筒的使用方法：a. 看：量筒的单位、分度值、和。b.放：量筒放在桌面上。C.读：读书时，视线应与量筒中液体的凹液面最处保持水平。思考：如何用量筒测量小石块的体积？说一说。小石块的体积表达式：。1活动 2：测密度（原理：）（一）探究：测量固体（如小石块）的密度（分组实验、收集实验数据、数据处理分析） 实验器材 ：天平、量筒、水、烧杯、小石块。 实验方案 ：是先测量小石块的体积还是应该先测小石块的质量呢？顺序能不能颠倒？ 进行实验、处理数据 ：石块的质量石 块 放 入 前 水石块和水的总体石块的体积石块的密度的体积 V1 (cm 3)积 V2(cm3)V(cm3)m（ g）(g/cm 3

3、)（二）探究：测量液体的密度 （分组实验、收集实验数据、数据处理分析） 实验器材 ：天平、量筒、水、烧杯、液体。 实验方案 ：有三位同学讨论之后有以下三种方案，分组讨论一下： 你会应该选择哪种方案进行测量液体的密度？为什么？在你选择的方案上用红笔标记。方案 A空烧杯质量m 0烧杯和水的质量m1液体体积 V2液体密度表达式. 进行实验、处理数据 ：玻璃杯和液体玻 璃 杯 和量筒中液体质量量 筒 中 液液体的密度的质量m/ g剩余液体的质体的体积1m（ g）(g/cm 3)量2V/cm3m/ g3【本节小结】学了本节课，你有什么收获？你能用本节所学去做些什么呢？【节清】1.如下图所示，小明同学通过实验测量某品牌牛奶的密度：调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向移动平衡螺母，才能使天平平衡（填“左”或“右”）。 小明同学按下图甲、乙、丙的步骤顺序进行实验，依图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为g，牛奶的密度为 /m3。小明同学所测出的牛奶的密度值比真实值偏（选填大 /小），判断

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