浙江省温州市永嘉县2014-2015学年七年级下学期六校联考期中考试语文试题(3)

1、2014 学年第二学期六校联考期中试卷七年级语文（满分： 100 分考试时间： 100 分钟）一、书写（ 3 分）卷面书写 3 分。卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。二、语文知识积累与运用（25 分）1. 下列加点字的读音和书写全都正确的一项是 ( ) （ 2 分）A.瞬（xn）间默契迫不急 待B.讪（ shn）笑骊歌荒草凄凄C.重荷 (h )深邃来势汹汹D.亘（ gn）古踌躇炯乎不同2以上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（）（ 2 分）黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。A黄皮

2、肤的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤的群落C 漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的群落D漫无边际的黄土地黄皮肤的群落灿若明珠的黄河古文化3. 名著导读。（ 6 分）她的声音很低， 脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。她讲得流畅自然， 非常好听， 每次她讲完了， 我总会说：“再讲一个 ! ”“好，好，再讲一个! ”“有一个灶神爷， 坐在炉灶里， 面条儿扎进了他的脚心， 他哎哟哎哟地直叫： “哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠 ! ” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个

3、面条儿扎进了脚心的灶神。（1）上面文字选自，文段中的“我”名叫。（ 2 分）（2）你从哪里可以看出外祖母讲故事非常精彩？请简要概括。（ 2 分）（3）从这段文字中，你发现外祖母有着怎样的性格特征?（2 分）4根据提示填空。（8 分）走进语文课本，走进诗意世界。我们与南朝诗人吴均在竹林深处享受“山际见来烟，(1 ）”的幽静；我们与诗仙李白在峨眉山欣赏“峨眉山月半轮秋，（2）”的清朗，在洛阳共度“（ 3 ），何人不起故园情”的思乡之夜；我们与王维“独坐幽篁里，（4）”，聆听内心的宁静； 我们与木兰辗转征战，感受“（ 5），（ 6）”的北地苦寒；我们还站在黄河边上高声吟咏“（7），（ 8）”（与黄河

4、有关的诗句），捡拾悠久文化的印迹。5. 合性学 （ 7分）(1) 温州商 温州 泰“外婆家”餐 做了如下 道：“外婆家”究竟有什么魔力 大家耐着性子等待几个小 ，只是 了吃一 ？首先当然是众所周知的低价，像3 元的麻辣豆腐、19 元的 保 丁、29 元的外婆烤肉等，便宜得令人 直 以相信。其次就是菜肴丰富，好吃，有好几道特色看家菜。 有就是 的就餐 境，完全是一家 尚餐 的“范”。 道，你知道了“外婆家”受 迎的原因是价格低、。（ 2 分）(2) 小明一家在 鞍池公园游玩后，决定去“外婆家”用餐。 你根据路 示意 ，告 他 由 鞍池公园到 泰外婆家的最佳行走路 。（2 分）(3) 小明一家到达

5、“外婆家”后，服 了他 一 品 券。 券面信息，解决相关 。（ 3 分）“不找零、不 金、不可与其他 惠同享”，当小明看到“品 券”中 句 ，决定在“ 客意 表”留言，表达自己 三个“不”的感受， 你代他完成。 客留言：三、 代文 （24 分）（一） 冰花中的两个文段，完成68 。（11 分）文段一郭云天正想起立，校 伸出双手并阻止他 ：“好了好了， 下去怕要不好听。 个按照多数老 的意 ，三年 的代表决定 林志 小朋友”郭云天仿佛已 看到古阿明被愚庸的 境 迫下来，永生埋没草芥成了个 的 夫，永久不能 才能。 什么古阿明不出生在像林志 那 的家庭呢？上天造了 一个天才，却又要 的天才得不到

6、光的机会。想到此，郭云天不禁悲从中来，忘 多 的 郁也趁机再次抬起了 ，猛然攫住他的整个心灵。算了吧郭云天吐出一口 气。我有什么法子？一个代 教 ，一个学 未竟的大学生，会有什么力量呢？他匆忙地把那些画收拾好，恰巧最上面的一幅是古阿明的画。那是一 水牛， 犄角奇大，几乎占 了整个画面的三分之一，左下角是一个 牛的牧童。看来 牧童小得 没有一双牛角大， 但也因此 出了那双牛角的 大有力。 些 然那么不均衡，可是任 都可以看出作者的主 意 。而那种由原色构成的 色彩，更具有一股扣人心弦的力量。“ 是 蒂斯的手法啊”郭云天低低地自 着。于是，他又沉思了。我真的救不了 天才的幼苗 ？文段二阿明正在屋后

7、竹林低 坐着，茶妹不敢惊 弟弟，从后 悄悄地挨近。阿明此刻不 得是精神太集中，或者是太散漫，竟没有 察到茶妹踏上那些枯竹叶的沙沙声。茶妹看 了，原来阿明正把一支支蜡笔拿在手里折着，折了一小截， 看看， 它从指 掉下， 然后又再折。 那是一种没有任何思想的机械的 作。下面的枯叶上已有一小堆片片断断的蜡笔了。茶妹大惊，脱口叫： “弟弟！干什么！怎么可以 ！”她一伸手就从弟弟手里 那蜡笔盒，盒里的蜡笔只剩下四支了。茶妹 得 盒蜡笔是几天前郭老 送 阿明的，阿明拿回家后向家人炫耀，他是那 ，那 喜悦。 茶妹 得清清楚楚， 阿明那晚出奇地竟没有抱小猫玩，他的注意力一直在那盒蜡笔上，一会儿端 那 色 的盒

8、皮，一会儿又一支支地取出蜡笔，万分舍不得地在 上 描几下，看看画出来的色彩。 每支蜡笔的色彩，他都 最合他的意， 没有更美的 色， 要求家人同意他的 法。“ 我！”阿明 恨地看着姐姐吼叫。“不！你怎么可以 ？ 是 送你的，你忘了？”“不要你管， 我！ ”阿明伸手就 。“不！”茶妹把蜡笔藏在背后，阿明就猛地扑上去，抱住她， 不到就捶她。茶妹不 手， 也不 ， 一任阿明那使着 身的 打 来的拳 在她身上，眼泪决了堤的洪水般落下。“坏姐姐死姐姐哇”阿明一面打一面 大哭。茶妹一点也不 得疼， 倒是她的心疼得碎成片片了。 她索性蹲下来， 把蜡笔盒抱在腹部，承受着弟弟的拳 。 打吧，可怜的弟弟， 打个痛快

9、吧。 只要你打了我能 重新 上蜡笔，姐姐就是被打得半死也甘愿茶妹在心中 么反反复复地 着。（ 自 冰花，有 改）【注 】原色：在 的着色技 上，通常 、黄、 被 原色。 冰花是台湾作家 肇政的 篇小 ， 述了一个美好而又辛酸的故事。小 以一 的姐弟 主 ， 姐姐古茶妹小小年 就很懂事， 弟弟古阿明生性 真活 ， 学 成 不好但却有画画的天 ， 色彩和周 事物有极敏 的感 和想象力。 但因 富差距、 政治 染等各种社会因素， 古阿明 着 憾离开了人世。 逝世以后， 他的画作 得了世界儿童 画最高 ，令人唏嘘深思。6文段（一） 、（二）是得知古阿明不能作 学校代表参加 里的比 ，老 郭云天和古阿明

10、自己的反 ， 分 从文中找出一个 概括此 两人的心情？（2 分）郭云天：古阿明：7 下面句子， 系上下文，回答括号中的 （6 分）（ 1）郭云天不禁悲从中来，忘 多 的 郁也趁机再次抬起了 ，猛然攫住灵。（“攫住”有怎 的表达效果？）（ 3 分）他的整个心（ 2）每支 蜡笔的色彩，他都 最合他的意， 没有更美的 色， 要求家人同意他的 法。（“每支”、“最”、“没有更” 三个 是否矛盾？）（ 3 分）8阿明 打 茶妹是“坏姐姐” 、“死姐姐”，茶妹真的是“坏姐姐” 、“死姐姐” ？ 合文段（二）的内容 你的理解。 （ 3 分）( 二 ) 每一棵草都会开花（ 13 分）（ 1）回 下，跟母 一起

11、到地里去，惊奇地 ，一种叫牛耳 的草，开了 小的黄花。那些小小的花，羞 地藏在叶 ，不 看， 真看不出。（ 2）我 ：“怎么草也开花？”（ 3）母 笑着 一眼来，淡淡 ： “每一棵草，都会开花的。”（ 4）我 住了， 想， 真是 。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的 球球， 一吹， 天 花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不 的 景。蒿子开花，是大 大 的就没 不开花的草。（ 5）曾教 一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的， 有些耳 。因不怎么听 声音，他 是竭力 着他的耳 ，微向前伸了 ，作出努力 听的 子。 的孩子，成 自然好不了，所有的学科 ，譬如物理 ，化学 ，他都是

12、被忽略的一个。甚至，学期大考 ，他的分数也不被 入班 分。所有人都把他当残疾，可有，可无。（ 6）他的父 ，一个皮肤同 黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回 看看窗外的父 ，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是 ，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里 。我很好奇他 放出那 的笑， 他： “ 什么不出去跟父 ？”他回我：“爸爸知道我很努力的。 ”我 一口气，在心里有些感 ，又有些感 ，并不 ，他可以改 自己什么。（ 7）学期要 束的 候，学校 学生手工 ，是要到省里 的， 关系到学校的声誉。平素的 技 ，都被充公上了 文、数学，学生 的手工水平 在有限，收上去的作品很令人失望。 ，却爆出

13、冷 ，有孩子送去手工泥娃娃一 ，十个，每个泥娃娃，都各具情 ，或嬉笑，或遐想，活 、 真、美好， 人惊 。作品 上省里去， 利 得特等 。全省的特等 ，只 了一名，其 效 可想而知。（ 8）学校开大会表彰 个做出泥娃娃的孩子。 烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳 的孩子。 或 是第一次站到 的台上， 他神情很是局促不安， 只是低了 羞 地笑。 他 体会， 他 嚅半天， ：“我想， 只要我努力， 我 会做成一件事的。 ”（ 9）刹那间，台下一片静。（ 10）从此面对学生， 我再不敢轻易看轻他们中任何一个。 他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期， 哪怕是最不起眼的牛耳朵， 也会把

14、黄的花藏在叶间， 开得细小而执著。9文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，请说说它们分别是什么意思？( 4分）10赏析 第节画线的句子，并联系上下文， 说说从哪些细节 可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）(4分）11每一个人，都可以像一朵花。请选择你身边的一个人写一段话以花为喻 ，表达你对他 （她）的关注和评价。 （不得出现真实姓名，60 字左右）。（ 5 分四、古诗文阅读（18 分）（一）鹿柴（ 4 分）唐王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。【注释】鹿柴：地名，在今陕西蓝田终南山中，王维隐居地。返景：黄昏时返照的阳光。1

15、2. 诗中用了两处反衬手法，一处是用人语反衬，一处是用树林的幽暗深邃。 （2 分）13. 请在下列诗句中选出与本诗意境情感相似的一项（）（ 2 分）A、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（渭城曲）B、江流天地外，山色有无中。（汉江临眺）C、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。（田园乐）反衬D、深林人不知，明月来相照。（竹里馆）（二）比较阅读下面两篇文言文，完成14 17 题。（ 14 分）【甲】初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎， 见往事耳。 卿言多务， 孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。 ” 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙论

16、议， 大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学 ）【乙】苏子美豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书，以一斗为率。公深以为疑，使子弟密觇之。闻子美读汉书张良传，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车，遽抚掌曰： “惜乎，击之不中！ ”，遂满饮一大白。又读，至“良曰始臣起下邳，与上会于留，此天以授陛下”，又抚案曰： “君臣 相遇，其难如此！ ”复举一大白。公闻之，大笑曰： “有如此下酒物，一斗不为多也。”（选自研北杂志 ）【注释】苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。外舅：岳父。率（ l ）：标准。子弟：家中

17、的晚辈。觇（ ch n）偷看。副车：帝王外出时随从的车。始臣起下邳 （ p），与上会于留： 指张良在下邳得到太公兵法 ,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。14. 解释下列各句中加点词的意思。 （ 4 分）（ 1）蒙辞 以军中多务（）（ 2）及鲁肃过 寻阳（）（ 3）好 饮酒（）（ 4）又抚 案曰（）15.对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）（ 3 分）A、蒙乃 始就学（于是，就）B、击之 不中（指代副车）C、即更 刮目相待（重新）D、与上会于 留（在）16用现代汉语翻译文中画线的句子。（4 分）（ 1）但当涉猎，见往事耳。（ 2）公深以为疑，使子弟密觇之。17同为喜欢读书之人，孙权与

18、苏子美，你更喜欢哪一位？为什么？（_ _ _ _3 分）_五、作文（30 分）俄国使人普希金在假如生活欺骗了你中写到：“一切都 是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”请以“ 一切都会过去 ”为题 ，写一篇文章。要求：（ 1）要有真情实感；（ 2）文体不限（诗歌除外） ；（ 3）不少于 600 字；（ 4）不得出现真实的人名、校名等相关信息。2014 学年第二学期六校联考期中试卷七年级语文参考答案一、书写（ 3 分）卷面书写 3 分。卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。二、语文知识积累与运用（ 25 分）1. C（ 2 分） 2. D（ 2 分）3.

19、（ 6分）（ 1）童年、 阿廖沙 （2 分）（2）外祖母每次讲故事时，手舞足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”（2 分，写出一个方面，意思相近即可。 ）（3）慈祥善良，聪明乐观，热爱生活等（2分，写出两个，意近即可）4. （ 8分）（ 1）竹中窥落日（ 2）影入平羌江水流（3）此夜曲中闻折柳（ 4）弹琴复长啸 （ 5）朔气传金柝（ 6）寒光照铁衣（ 7）黄河之水天上来（ 8）奔流到海不复回（共 8分，每空一分；第7、8 两空只要是与黄河有关的诗句即可）5. （ 7 分） (1) 菜肴丰富、好吃、有特色，环境时尚（从菜肴、环境两方面归纳作答，意近即可；每点 1 分，共

20、2 分）（2）示例 1：从公园门口出发向右沿着马鞍池东路走到第一个十字路口左转，进入大南路，直行 220 米左右再左转， 进入荷花路， 过第一个路口后继续前行， 右手边就是银泰百货大楼，外婆家就在楼上。 （2 分 ）示例 2：从公园门口出发向左沿着马鞍池东路走到第一个十字路口右转，进入莲花路，直行 270 米再右转， 进入荷花路， 过第一个路口后继续前行，左手边就是银泰百货大楼，外婆家就在楼上。 （ 1 分，最佳路线要求路径尽可能短，此处“270 米”比“ 220 米”长。）（3）品尝券中“不找零，不兑换现金，不与其他优惠同享”一句，连用三个“不”，语气太强硬， 影响了我们对外婆家的美好印象，

21、建议做出适当修改，语气委婉一些，让顾客真正感觉到“外婆家”的温暖。（ 3 分，意思表达清楚完整，语句通顺即可得分。）二、 现代文阅读（24 分）（一）（ 11 分）6.（ 2 分）郭云天：悲从中来（忧郁）；古阿明：愤恨7.（1）（ 3 分）“攫住”是“抓住、揪住”的意思，这个词更突出了郭云天知道了古阿明不能作为代表参加县里的比赛时心里的悲伤、 不平以及自己无能为力的歉意。 （“悲伤”、“不平”、“无能为力的歉意”写出两个即可）（ 2）（ 3 分）这三个词不矛盾，古阿明比较的并不是蜡笔的颜色，而是此时他的心情，每一支蜡笔都让他兴奋和喜欢，都是他的最爱。所以这三个词并不矛盾。8.（ 3 分） A

22、茶妹不是“坏姐姐” ，“死姐姐”，她抢阿明的蜡笔是要护住这盒阿明非常喜欢的蜡笔，是想护住阿明对画画的一份兴趣。B茶妹不是坏姐姐，死姐姐，她抢阿明的蜡笔是要护住这盒阿明非常喜欢的蜡笔，是想护住阿明对画画的一份兴趣； 而阿明这么说也不是他真的认为姐姐不好， 而是在发泄此时他心里的难过、愤恨。（按层级给分，只答到A 层意思得2 分，答到B 层意思得3 分，意近即可。 ）( 二)（ 13 分）9. （ 4 分）文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才；母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每点 2 分，共 4 分）10. （ 4 分）赏析：示例1 把孩子的笑容比作“

23、盛开的野菊花”，形象生动地写出了孩子笑容的灿烂明朗，表现了“我”对他的好奇和欣赏。示例二 孩子的笑容里有 “大把阳光息在里面” ，生动地写出了孩子笑容的灿烂明朗，表现了“我”对他的好奇和欣赏。 （2 分，赏析点和表达效果各1 分，意思相近即可。 ）内心阳光的细节： （ 1）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。( 2 )他同答我： “爸爸知道我很努力的。 ”( 3 ）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（ 4）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。 ” （以上四点，答出其中两点即可得2 分）11. 共 5 分，采用层级给分：5 分：能以花喻人，形象生动地表达自己的关注和评价，内容充实，语言流畅。4-3分：能以花喻人，能表达自己的关注和评价，内容较具体，语言通顺。2-0分：比喻不很恰当，未能表达自己的关注和评价，内容空洞，语言不够通顺。三