灰椋鸟教学课件ppt

1、徐秀娟,作者简介 徐秀娟（19641987），出身于养鹤世家，从小跟随父母驯养丹顶鹤。1986年，徐秀娟大学毕业后当了一名驯鹤员，她爱鹤如命，整天为鹤而忙碌。1987年9月16日，饲养场里的一只丹顶鹤飞散，她为寻找这只丹顶鹤，不顾自然环境的恶劣，在夜色笼罩中寻找时，不慎陷入沼泽地，献出了年仅23岁的年轻命据说那年清明，一群丹顶鹤行将横空北上时，在徐秀娟墓前久久盘旋 徐秀娟的事迹传出以后，为了歌颂、怀念秀娟事迹，艺术家们创作了歌曲一个真实的故事、舞蹈鹤与魂等一些文艺作品。灰椋鸟一文，是她在盐城自然保护区工作期间写的,26.灰椋鸟,这是一篇记事写景的散文。,自读要求： 1、读准字音，读通句子，难读

2、的句子多读几遍。 2、手中拿笔，把你认为难读的字词或句子做上记号 3、读后标出自然段序号。 4、思考：课文主要写了什么,shn tn hui q lng jin 杉 毯 槐 栖 棱 涧,生字词,水杉 绒地毯 刺槐林 栖息 扑棱棱 深涧,读准字音,灰椋鸟 倾诉 壮观 呼朋引伴 椭圆形 喧闹 栖息 排空而至 洋槐树 规模 偶然 郁郁葱葱,lin,tu xun q,排空而至 浩浩荡荡 翩翩起舞 呼朋引伴 叽叽啾啾 情不自禁,多音字词语,翘首 应和,我翘首期盼“六一”快点到来，因为那天我要为同学们表演精彩的节 目,郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。 翘首遥望：抬头看远方的意思。 排空而至：排本是推

3、开的意思。本课指许多鸟儿从空中迅速飞落下来，很有气势。 浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。 栖息：休息。 安眠：睡觉。 翩翩起舞：轻轻地跳舞。 呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。 喧闹：形容非常吵闹嘈杂。 情不自禁：控制不住自己的感情,第一段（第一自然段），写“我”决定去林场看看一看灰椋鸟。 第二段（第二至五自然段），写“我”观赏到的灰椋鸟归林的壮观场面。 第三段（第六自然段），写“我”在回来路上的感想，点明文章中心,段落结构,灰椋鸟：又叫高梁头、假画眉、竹雀。属雀形目，椋鸟科。繁殖在我国东北、内蒙古、华北、青海及山东一带。 灰椋鸟体长约21厘米。通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾

4、部亦白色，嘴和脚橙红色。 常结群栖息于树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状,小组合作学习,把课文分段并概括大意,第一段（1-2）：写“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来,第二段（3-5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象,第三段（6）：写“我”归来时的感想,同学们默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度？画出文中相关的句子，读一读,灰椋鸟(尖尖的嘴)，(灰灰的背)，远远望去(黑乎乎的)，有什么好看的呢 ,有什么好看的呢,好漂亮的鸟呀，值得一看。,灰椋鸟(尖尖的嘴)，(灰灰的背)，远远望去(黑乎乎的)，有什么好看的呢 ,反问,换一种说法,灰椋鸟(尖尖的嘴)，(灰灰的背)，远远望去(黑乎乎

5、的)，没有什么好看的,可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看,我决定思考一下,继续读第一至二自然段，解决以下 两个问题,是什么原因使“我”改变了对灰椋 鸟的看法,我”和同伴准备在什么地方观看灰 椋鸟归来的情景,一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒(rn)地毯，走在上面软绵绵（min min）的。我们选好观察的位置，便在那儿等候灰椋鸟归来,周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘（qio）首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移

6、动灰椋鸟开始归林了,写出了急切的心情,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐（c hui）林,没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声,排空而至,指鸟群,它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过,浩浩荡荡,它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过,形容归林的灰椋鸟多而有气势。,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老

7、远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过,好壮观的场面啊,形容此时归林的灰椋鸟多而有气势,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（h），边飞边鸣，很快找到自己栖(q)息的处(ch)所，与熟悉的伙伴会合,如果你们就是一只只灰椋鸟， 你会和同伴说:“ 。” 如果你们就是灰椋鸟妈妈， 你会喊：“ 。,师：朋友，我在这儿哪，快来，快来! 生： ! 师：哎，宝贝！这儿有个大虫子呢！快来尝尝 生,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着

8、一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合,看到的,想象的,听到的,夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林,

9、天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱（ln）地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇,形容舞姿轻盈,比喻,树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部,比喻,这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？这被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来,这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，是在庆祝自己的节日,不然不会这样热闹,不能控制自己的感情,这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节

10、日？要不怎么会这样热闹？这被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来,反问,这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹,换另一种说法,这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？不然不会这样热闹,我被这 的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来,喧闹而又热烈,在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢,哪里是作者的感想,在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的

11、壮观场面呢,没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢,反问,我来换一换,没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大规模的植树造林，我不知道去哪里观赏这鸟儿归林的壮观场面,鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园,总结全文 点明中心,没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢,鸟的人,像徐秀娟这样爱鸟护,仙鹤姑娘:徐秀娟,鸟是人类的朋友， 树林是鸟的乐园,课文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情,3.读读下面的句子，说说这两个带点的词能不能调换，为什么,1）我们选好观察位置

12、，便在那儿等候灰椋鸟归来。 （2）没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢,答：不能调换，调换了就用词不准确了,4.读读下面的句子，体会分号的用法。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合,分句之间是并列关系，所以用分号,5.你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？先抄下来，再说说为什么喜欢,1）它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过,这句话用了数字和生动的词语写出了大批的灰椋鸟在天空中飞行的壮观场面,2）先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（h），边飞边鸣，很快找到自己栖(q)息的处(ch)所，与熟悉的伙伴会合,这句