幼升小家长实用讲座ppt课件

1、幼小衔接 快乐成长,成川外 喻老师,小学老师的反馈,上课坐不住 书写困难 写作业拖沓、速度慢 集体中太自我 自由活动时不会玩 丢三拉四 这些现象背后说明了什么,幼小衔接，家长应该关注什么？ 幼小衔接，家长应该做什么？ 适合孩子的学校，怎么选,幼儿园课程与小学课程形式不同,在3-6岁阶段幼儿的学习靠操作掌握80%， 靠看掌握50%，靠听掌握15%。 在小学阶段50%靠听讲，50%靠板书和课本,帮助幼儿做好入学前的学习准备,准小学生”的四种能力： 生活自理能力、 良好的学习习惯、 解决问题的能力、 人际交往能力,一）加强自理能力和独立生活能力,独立进餐盥洗的生活能力 保管自己私有用品的能力 削铅笔

2、、整理书包等动手能力 自我保护能力,二）一年级孩子应该养成的学习好习惯： 1、集中注意力 2、踊跃举手发言 3、书写规范 4、按时完成作业 5、自己看课程表、自己整理书包 6、珍惜时间，学习上不磨蹭 7、认真、细心、不马虎 8、正确的坐姿、看姿等,1、上课不听讲，讲话或者做小动作。 2、看上去遵守课堂纪律，其实没在听讲,而是思想在开小差。 3、听讲听的比较认真，但是没有在积极思考,认真听讲，跟着老师的思路积极思考,大胆表达自己的观点,孩子坐不住，上课不认真听讲怎么办,你想象孩子的学习状态时什么样的呢,造成这一现象，可能是： 老师讲的内容，孩子以前听到过或者已经懂了。这就要求您和老师一起努力，培

3、养孩子良好的学习习惯,1、检查孩子的书本是否干净、完整，课本上如果有乱写乱画现象，上课肯定在开小差；课本干净如新情况同样严重：也许他连书都没打开读过。书上该圈的、该划的、该点的、该做的笔记都有，才说明他上课认真听讲了。 2、通过查看作业本可以看到他作业的质量，掌握知识的情况和老师的评价,怎样培养孩子良好的听课习惯,2、鼓励孩子积极参与，大胆表达自己的想法,3、回家后与孩子聊聊当天的课程，说说自己对文章的看法，甚至是对同学发言的想法,4、孩子比较好动，建议您可以训练孩子安静的坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过度到40分钟。在这一段时间内，您可以让他看看书、听听故事，做做手工或者画画等等，

4、逐步养成孩子的自控能力,1、文具的准备要简单，不要花样太多。不带玩具到学校,常见的学习问题是由注意力引起的 走神、分心注意的集中性不够； 坐不住注意的稳定性不够； 粗心大意注意的范围不够； 做事拖拉注意的转移性不够； 半途而废注意的分配性不够,注意力不集中的原因,运动知觉的差异 认知、理解能力弱 家长的教育方式偏差 精神上管制太多 家长的过度溺爱 饮食不均衡，如可乐、咖啡等,注意的集中性训练方法,排除干扰法 不要打断孩子正在做的事情或所从事的活动 不要陪孩子学习,不要在孩子学习的时候,父母在旁边指手画脚。 要提供有利注意力保持集中的环境。 大声朗读法,如果出现下面的孩子不安心学习、写作业有哪些

5、表现,安静型 一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学习、做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。 拖拉型 有些孩子做功课就像是在无休止的长跑，别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲，从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出。 好动型 有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一会儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句话没有停下来的时候,你担心吗,孩子做作业拖拉怎么办,环境安静 定时 专心 先写后玩 有效的家长陪伴,心里引导和情感关怀,给予孩子小学生的自豪感 熟悉学校的环境 树立榜样，加强入学意愿 加强周末家长的陪伴质量,及时了解他的内心世界，分享他的快乐，消除他的忧虑，解决孩

6、子的实际问题。 对于一些因为不适应而造成的问题与错误，请不要责备孩子，多给孩子一点时间。 孩子讲的一些听起来毫不重要的琐事，你也要耐心听。面对一个新环境，他有太多的发现与困惑需要倾诉。 你可以与孩子分享一些你小学时候的事情，给他讲你以前也遇到过很多和他一样的困惑与问题，以及当时你是怎么做的。告诉孩子，有些问题不必太困扰，随着年龄的增大，自然会缓解,友情提醒：用心沟通，关注情绪微澜,父亲、母亲,父亲、母亲,陪,伴,孩子的好习惯源自于,1.关掉电视和网络游戏，创造更美好的生活，努力成为一个好大人，给孩子一份没有亏欠的爱。 2.建立家庭图书馆，每天晚上坚持半个小时的睡前故事。 3.帮孩子到图书馆办理

7、一张儿童借阅证,好习惯源自于“坚持不懈”的“亲子阅读,绘本是低年级孩子的最爱,家长的误区,1、小孩子不可以出错； 2、希望自己孩子最出色； 3、老师打电话反映孩子情况，不好的地方不分青红皂白责怪打骂孩子； 4、认为学习好行了,家庭教育（言教、身教、境教,学习习惯培养,基础能力训练,思维训练,高级能力,学习天才,别让孩子生活在“比较”里,花苞心态，缺点可爱 老是生活在缺点中的孩子，真的会被缺点淹没。 家长要学会用正常的眼光，发展的眼光看孩子，就会理解孩子的心理，原谅孩子的过失，看到孩子的长处，就会发现“太阳每天都是新的,因为我们的努力 让孩子快乐的成长,为了孩子，我们可以做一切。 题记,如何选择

8、适合孩子的学校,学校的办学理念 课程特色 学生的成长环境 家庭教育的需求 孩子自身的需求,幼儿从哪里学习,智力因素培养主要体现在：课堂学习（智商） 非智力因素培养主要体现在：生活活动和交往游戏中（情商） 认识、创造和管理财富的能力，这就是财商。 美国历史上也出现过多位高财商的杰出人物。如巴菲特，在其11岁就买入了人生第一张股票，开始了其投资大师的漫漫旅途;梅耶罗斯柴尔德幼年从小就展现出惊人的财商，通过收藏古钱币赢得了黑森公爵的好感，帮助其获得了人生第一桶金,三商,智商、情商、财商（IQ,EQ,FQ,成都川科外国语学校,成川外是成都市重点打造的基础教育特色品牌学校，是成都深蓝卓越教育科技集团创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中、国际部为一体的寄宿兼走读制国际学校。学校投资8亿元，占地300余亩，是一所“校园大、小班化、精品化”的中高端品牌私立学校。 学校坚持“以世界眼光办现代化学校，面向未来培育世界英才”的发展战略，坚持以人为本、中西兼容、彰显个性的办学理念，形成“外语突出、文理兼优、多远文化、国际接轨”的办学特色,选择优质的学校,成川外