高中历史6.2卓尔不群的雅典精编同步训练(人民版必修一)(3)

1、名校名 推荐6.2 卓尔不群的雅典同步训练（人民版必修一）1在古希腊，雅典人将美德定 “帮助城邦，人人有 ”。此美德理念()a是 期 外 争的 物b是公民政治影响的 物c 明在古雅典人人平等d有助于雅典国家的 一2有人 ，梭 通 改革， 立了“ 政治”。下列梭 改革措施中最能 明其 点的是a 行四百人会 b提倡学 手工技 c按收入划分等 d 布解 令3古希腊哲学家柏拉 在 到他生活 代的雅典 “ 里的公民灵魂 得非常敏感，只要有 建 要稍加 束， 他 就 得受不了， 就要大 雷霆他 真的不要任何人管了， 法律也不放在心上，不管成文的 是不成文的。 ”柏拉 在此主要 的是a雅典的直接民主制面 体

2、制性的危机b民主和人 思想在当 的雅典已 深入人心c改造城邦政治的必要性d雅典公民充 了自由精神4有学者 （希腊）城邦不可以通 征服建立一个 大的帝国， 是因 a雅典城邦成年男性可以担任几乎一切官 b雅典城邦向担任公 的公民 放工 c希腊城邦重 自由和独立自主d希腊城邦是具有共同血 和地域的共同体5柏拉 曾 ：“在民主制中，没有 的 ， 袖人物取决于人民的喜好，因此， 他 的行 在于 他 自己的名誉和地位。默 人民的要求使政治 能力受到了削弱民主使智慧 化。”在此，他 雅典民主制a把 力关 了 子b真正体 了人民当家作主c存在民主泛 弊端d提供了集体管理的新形式6 素 ：“我 于指出，希腊人的

3、民主是不充分的，因 它排除了 女和奴隶。但是我 并不 能 到，在某些重要的方面，它比起当政府 大 所可能有的民主来，要更加民主，每位公民 每一 都能 表决。”他 a直接民主具有一定的合理性b直接民主有 重的局限性c希腊民主更 集体 治d希腊民主是人 的黄金 期7古希腊直接民主政治制度下，政治家必 具 很 的演 能力，出 了教授修辞学、 和从政知 的哲学家，形成了“智者学派”。由此可 ，与“智者学派” 生密切相关的是，希腊a公民的社会地位不断提高b城邦民主政治的繁荣c曲折的 海地理 境影响d城邦 繁的 外 事斗争8法国学者布 代 写道：“当雅典西端的普尼克斯山 上升起通知召开人民 会的黑烟 ，城

4、邦 民便拄起拐杖，徒步走向 近的雅典城去履行自己的公民 。 ” 段材料反映了a雅典公民参政的意 b民主政治参政 律 明c雅典公民 流 政d雅典民主是一种直接民主9世界史古代史 写道： “在体制上，雅典民主政治也留有一个漏洞 ，以便于 些上 分子掌握 ” ， 个“漏洞”是a公民大会b五百人 事会c民众法庭d十将 委 会10下列各 史 与 之 关系正确的是1名校名 推荐史实结论a唐代发明了曲辕犁唐代农村中普遍使用曲辕犁b古希腊考古发现有一些笔迹相同的陶“陶片放逐法” 是以民主方式反对民主片上刻有同一个人的名字敌人的有效方法1904 年京师大学堂专业设置有：经学专业设置体现了 “中体西用” 的办学思

5、c科、政法科、 工科等， 各专业预科阶段想均开设经学大义、中国文学等课程1951 1955 年，苏联对农业的投资由d苏联工农业发展失衡的局面得以改变年均 200 亿卢布增长到 409 亿卢布2名校名 推荐参考答案【答案】 b【解析】 古代雅典实行的是公民直接参与的直接民主制，每个雅典公民都对城邦负有政治义务，所以才形成了社会道德中的“帮助城邦，人人有责”的政治理念。故选b。2 c【解析】试题分析：梭伦改革按财产的多少划分将公民划分为四个等级，财产越多，等级越高，享受的权利越多，所要尽的义务也越多，从而创立了“财权政治”。故选 c。考点：古代希腊、罗马古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治3 a【

6、解析】试题分析：依据材料中的“他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上，不管成文的还是不成文的” ，可以得出雅典公民已经超越了民主和自由的范畴，b、 d 两项说法排除。c 项说法与材料内容无关；故选a。考点：古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治雅典民主政治的局限性4 d【解析】试题分析： ab体现了雅典民主政治的内容，c 项体现了希腊城邦独立自主的特点，但与对外征服没有直接关系，可以排除； 由于希腊城邦是具有共同血缘和地域的共同体，对公民资格有着严格的限定，因此外邦人很难融入希腊城邦，故选d。考点：古代希腊、罗马古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治。5 c【解析】试题分析： 材料所述的是在雅

7、典民主之下，领袖人物不是靠自己的智慧和能力而是靠人民的喜好而成为领导， 所以他们维护自己的名誉和地位， 必须要取悦于人民， 这是民主制度弊端的体现，故选 c。考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治 ?雅典民主政治的弊端6 a【解析】试题分析： 本题考查获取材料信息的能力， 材料中虽然指出了雅典民主的局限， 但通过题干信息 “但是我们并不总能认识到， 在某些重要的方面， 它比起当政府扩大时所可能有的民主来，要更加民主，每位公民对每一问题都能够表决”可知作者强调了雅典民主的积极作用，因此项符合题意；项中的“严重的局限性”与作者态度不符，排除；两项在题干中没有体现，故排除。考点：古代希腊、罗马

8、的政治制度雅典民主政治雅典民主政治的积极作用7 b【解析】试题分析： 本题主要考察学生准确解读材料信息能力以及与教材内容联系的能力。根据题干中“古希腊直接民主政治制度下”“出现了教授修辞学、论辩术和从政知识的哲学家”，可见政治家具备该素质都是为政治服务的，即参与古希腊的直接民主制度，所以 b 正确；acd与题干无关。考点：古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治古希腊直接民主政治制度8 a【解析】1名校名 推荐试题分析：本题考查获取材料信息的能力，由题干中“城邦农民便拄起拐杖”“徒步”“履行自己的公民职责”等信息可知， 题干强调的是雅典公民参政的意识很强，故 a 项正确； b、c、d 三项在材料中没有体现，排除。考点：古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治雅典公民的素质9 d【解析】试题分析： 本题主要考查学生获取材料信息和运用所学知识的能力。在雅典民主政治的全盛时期，除十将军委员会之外，所有官职向全体公民开放，答案为d。考点：古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治内容10 c【解析】试题分析： a 项唐代发明了曲辕犁并不能说明农村中普遍使用曲辕犁；b 古希腊考古发现有一些笔迹相同的陶片上刻有同一个人的名字体现了“陶片放逐法”的局限；d项仅靠农业投资的增长并不能说明苏联工农业发展失衡的局面得以改变。c项京