高二区域地理中国地理之中国气候ppt课件

1、中国气候,气候复杂多样 季风气候显著,热带季风气候,亚热带季风气候,温带大陆性气候,高原山地气候,温带季风气候,全年高温，分旱雨两季,冬季温和少雨 夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 夏季高温多雨,冬冷夏热 降水少,冬冷夏凉 降水少,1）五个温度带和一个高寒气候区,高原气候区,寒温带,中温带,暖温带,亚热带,热带,3、 温度带划分及其分布,二、中国的湖泊,青藏高原湖区,以咸水湖为主,青海湖,纳木错,东部平原湖区,以淡水湖为主,洞庭湖,鄱阳湖,太湖,洪泽湖,巢湖,自西向东： 自北向南,中国淡水湖,鄱阳湖 洞庭湖 太湖 洪泽湖 巢湖,气温大比拼,1.我国南北1月气温相差多少？怎么得出的？ 2.我国冬季气温

2、分布特点,一、气温和温度带,探究,冬季气温分布特点,南北温差_,南_北_,漠河,西沙群岛,1、冬季气温的分布,暖,寒,大,2)成因,纬度因素：北方太阳高度_南方，北方白昼比南方_，日照时间_，获得的太阳热量_； 冬季风的影响,小于,短,少,少,探究生成,黑龙江最北部7月气温大约是多少,海南省的7月平均气温大约是多少,我国南北气温相差大约多少,2、夏季气温的分布,归纳我国夏季气温分布特点,探究2,夏季气温分布特点,除青藏高原外全国普遍高温，南北温差小,2、夏季气温的分布,2)成因,直射北半球，太阳高度角大 北方昼长_南方 受夏季风影响程度不同，北方晴天多，气温回升快，南方雨季长，阴雨天多，日照时

3、间少,大于,探究生成,我国7月气温最低的地区在哪儿？原因,2、夏季气温的分布,我国7月气温最高的地区在哪儿？原因,盆地地形，沙漠广布吸热快，晴天多日照强,吐鲁番盆地,青藏高原,1）五个温度带和一个高寒气候区,高原气候区,寒温带,中温带,暖温带,亚热带,热带,3、 温度带划分及其分布,东北平原,华北平原,内 蒙 古 高 原,黄土高原,云贵高原,塔里木盆地,青 藏 高 原,长江中下游平原,柴达木盆地,准噶尔盆地,四川盆地,课堂小结,我国气候类型及特征 我国气温的分布特点,冬季,夏季,降水大对决,我国降水的空间分布规律,一、降水的空间分布,从东南沿海向西北内陆递减,原因,影响我国的夏季风是来自_洋的

4、_季风，_，为我国大部分地区带来大量雨水,太平,东南,原因之一,温暖湿润,东南季风,我国西北内陆地区受不到夏季风影响的主要原因是 _,远离海洋和山脉 阻挡,原因之二,季风区和非季风区分界示意图,非 季 风 区,季 风 区,3）季风区和非季风区大致以_岭 、_山、_山、_山、_山为界,大兴安,阴,贺兰,巴颜喀拉,冈 底 斯,我国降水的空间分布,1.9,四地降水量的季节变化共同点_, 明显的差异是_,夏秋多，冬春少,越往北雨季越短，降水集中程度越高,我国降水的时间变化,哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图,二,读图回答,1、四城市从南向北排列依次是 _、_、_ 、_,广州,武汉,北京,哈尔滨

5、,二、我国降水的时间变化,哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图,我国降水的时间变化,降水较多的月份,广州为_月,武汉为_月,北京为_月,哈尔滨为_ 月,4、5、6、7、8、9,3、4、5、 6、7、8,7、8,7、8,降水时间分配规律,一般而言： 南方雨季开始_而结束_.雨季_; 北方开始_而结束_.雨季_,由（副高）夏季风形成锋面雨带的进退规律决定的,原因,早,晚,长,晚,早,短,集中在夏秋季节,注意观察,锋面雨的形成过程,北方,南方,暖空气,暖空气,暖空气,我国雨带的推移规律及影响,注意观察,锋面雨带推移规律五月份,我国东部地区主要雨带图,五月南岭一带,五月,注意观察,锋面雨带推移规

6、律六月份,我国东部地区主要雨带图,六月长江中下游地区,六月,注意观察,伏 旱,锋面雨带推移规律七八月份,我国东部地区主要雨带图,七月、八月华北、东北地区,七八月,2003 金华,注意观察,锋面雨带推移规律九月份,我国东部地区主要雨带图,九月南撤到长江以南地区,九月,我国降水的时间变化总结,结 论,我国东部地区主要雨带图,南部沿海地区,长江中下游地区,华北、东北,夏季风的进退,东部地区雨带推移,桂 林 地 区 水 田,华北平原的农机操作,北方畜牧业,北国冰天雪地,注意区域的干湿情况及与人类活动关系,4、我国的气象灾害 寒潮，台风、旱涝、沙尘暴,愤怒的地球,人们无言呐喊：这世界怎么啦,中国北方频遭

7、大风沙尘天气侵袭 北京沙气腾腾,环保总局副局长遭遇沙尘暴 漫天黄沙中讲话,黄沙漫漫裹风寒， 绿水蒙尘又起澜。 何事天公常作怒， 敲窗扑面动铃銮,我渴,中国的气候所犯之罪,灾害,如何避免气候（灾害天气）的犯罪,防,治,各抒已见防气候,研究区域的气候特征,温度,降水,时间和空间、气温年较差,年降水量、降水量的季节变化和年际变化,进一步分析区域气候对生产生活的影响,利,弊,探寻发展方向,探寻对策,归纳提升：研究区域气候的一般方法,思考,我国为什么形成这些气候特征,气候影响因素,纬度位置：南北跨纬度50度，热量差异大,海陆位置：中纬度地区离海远近不同，降水差异大,季风影响：冬季风，干冷，加剧北方严寒；

8、夏季风，暖湿，带来丰沛降水,地形地势：迎风坡多雨，北风坡少雨；地势高寒冷，青藏高原高寒气候,影响气温、降水,形成我国气候特征,南国一派夏日景象,注意区域的干湿情况及与人类活动关系,4、我国的气象灾害 寒潮，台风、旱涝、沙尘暴,公审大会,灾害天气,中国的气候,罪犯,愤怒的地球,人们无言呐喊：这世界怎么啦,中国北方频遭大风沙尘天气侵袭 北京沙气腾腾,环保总局副局长遭遇沙尘暴 漫天黄沙中讲话,黄沙漫漫裹风寒， 绿水蒙尘又起澜。 何事天公常作怒， 敲窗扑面动铃銮,我渴,中国的气候所犯之罪,灾害,如何避免气候（灾害天气）的犯罪,防,治,各抒已见防气候,研究区域的气候特征,温度,降水,时间和空间、气温年较

9、差,年降水量、降水量的季节变化和年际变化,进一步分析区域气候对生产生活的影响,利,弊,探寻发展方向,探寻对策,归纳提升：研究区域气候的一般方法,思考,我国为什么形成这些气候特征,气候影响因素,纬度位置：南北跨纬度50度，热量差异大,海陆位置：中纬度地区离海远近不同，降水差异大,季风影响：冬季风，干冷，加剧北方严寒；夏季风，暖湿，带来丰沛降水,地形地势：迎风坡多雨，北风坡少雨；地势高寒冷，青藏高原高寒气候,影响气温、降水,形成我国气候特征,下列城市中，一月平均气温最低的是,A 哈尔滨 B 北京 C 武汉 D 广州,下列有关我国气温的说法，正确的是（） A青藏高原是我国冬季气温最低的地方 B曾母暗

10、沙是我国夏季气温最低的地方 C漠河是我国冬、夏气温最低的地方 D吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地区,正确答案：D,课堂巩固练习,A,B,下列地区中，雨季开始最早而结束最晚的是（） A南部沿海地区 B长江中下游地区 C东北地区D华北地区,正确答案：A,根据雨带在、地区的时间，可以推断，在一般年份，雨带推移 至上海地区的时间大致是 （ ） A.46月 B.67月 C.68月 D.58月,B,如在7月以后，雨带仍未推移进入地区，我国东部地区将可能产生 灾害的状况是（ ） A.南旱北涝 B.南北皆旱 C.南涝北旱 D.南北皆涝,C,11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，

11、了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：

12、认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以

13、吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？

14、太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和

15、工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好

16、的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容

17、1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联

18、系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同

19、乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受