神经调节的基本方式 反射课堂_第1页
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文档简介

1、1,神经调节的基本方式,反射,2,两位同学一组,1,受试者坐在椅子上,一条腿,自然,搭在另一,条腿上,2,手掌内侧,的边缘,迅速叩击,受,试者上面那条腿的,膝,盖下面的韧带,膝跳反射,一、什么是反射,3,思考,1,反射是在那个系统的调节下完成的,2,反射是在什么条件下产生的,3,反射活动有什么特点,神经系统,受到刺激后产生,有规律,4,是动物通过,神经系统,对各种,刺激,所,发生的,有规律,的反应,讨论：下面哪些是反射？哪些不是，为什么,1,用手触摸含羞草，它的枝叶自动卷曲,2,草履虫遇盐逃避,3,小孩尿床,4,小孩打针疼痛哭喊,5,狗看见主人摇尾巴,反射,5,二、参与反射的结构,神经调节,参

2、与反射,的器官与,组织,参与反射,的神经结构,接受,信息,传入,信息,处理,信息,传出,信息,作出,反应,反射弧,缩手反射,皮肤,神经,神经,手指上的,肌肉,脊髓,传出神经,神经中枢,传入神经,感受器,效应器,6,膝跳反射,E,A,D,C,B,感受器,传入神经,效应器,神经中枢,传出神经,7,二、反射弧,神经,中枢,A,D,C,B,E,8,我们是先缩手还是先感到疼痛,9,躯体感觉中枢,缩手反射,神经中枢,低级中枢,高级中枢,控制,简单反射,10,1,吃梅止渴,2,望梅止渴,3,谈梅止渴,视觉中枢,脑,听觉中枢,脑,简单反射,生来就有,复杂反射,出生后逐,渐形成的,三、反射的分类,11,1,吃梅

3、止渴,2,望梅止渴,3,谈梅止渴,简单反射,生来就会,复杂反射,出生后逐,渐形成的,人类特有,三、反射的分类,复杂反射,建立在,的基础上,与语言文字有关的反射,简单反射,12,1,上课铃响进教室,2,眨眼反射,3,一朝被蛇咬，十年怕井绳,4,谈虎色变,5,红灯停，绿灯行,6,画饼充饥,7,看悲情小说流泪,8,强光刺激，瞳孔缩小,复杂反射,复杂反射,简单反射,复杂反射,复杂反射,人特有的反射有,简单反射有,复杂反射有,简单反射,复杂反射,人特有,人特有,复杂反射,13,14,学习”也是一种,复杂反射,我们只有不断,复习巩固,才能强,化这种复杂反射，希望我们每位,同学能持之以恒，强化这种复杂,反射，变得越来聪明,15,1,神经调节的基本方式是,参与反射的结构是,反射,传导兴奋,思维,D,反射弧,A,D,16,2,反射和反射弧的关系是,反射活动必须通过反射弧来实现,反射和反射弧在性质上是相同的,只要反射弧完整，必然出现反射活动,反射活动可以不完全通过反射弧来实现,A,17,3,下列反射活动中，可不受大脑控制的是,A,听到铃声，立即进入教师,B,看到伤心的情节，不由自主的

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