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文档简介

1、中美大学国际化路径比较研究 基于组织变革理论的视角,答辩人: 专业: 指导老师,2009届硕士生学位论文答辩,日期：2012年12月7日上午9:00,1,研究概述,2,文献综述及现有研究不足,3,4,研究方法及研究过程,研究结论,研究的创新及不足,目录,研究概述,研究背景：国内多所著名大学起草国际化规划纲要；大学逐渐演变出第四大职能，大学国际化成为一种趋势与现实 研究意义：充实大学国际化研究的理论，为国际化实践提供参考观点，推进大学国际化的深入研究 研究目标：中美三所大学国际化的路径；对策 研究结论：运用八阶段变革管理理论分析发现耶鲁大学，华南理工大学和匹兹堡州立大学三所学校国际化路径有很多相

2、同点与不同点，大学国际化呈现一般的路径，三所大学各自国际化路径有一些独特的实现方式值得借鉴,文献研究综述,文献研究综述,1,3,2,中国大学国际化路径研究不足,中国大学国际化路径研究理论基础有待夯实,中国大学国际化影响因素和对策分析待加强,已有研究的不足,相关概念,大学国际化：把跨国界和跨文化的观点和氛围与大学的教学工作、科研工作和社会服务等主要功能相结合的过程，而且是一个包罗万象的变化过程，既有学校内部的变化，又有学校外部的变化，既有自下而上的，又有自上而下的，还有学校自身的政策导向（联合国教科文组织）。 路径：指到达目的地的路线，或通向某个目标的道路。指从“非国际化”到“国际化”的路线，或

3、从“国际化的较低阶段”到“国际化的较高阶段”，本文更指代后一种情况，它是一个连续的过程,组织变革,八阶段,巩固 成果,授权,构建愿景,创造危机 意识,组织变革团队,广泛沟通愿景,创造近期成果，奖励有功人,深植行为模式于组织之中,理论基础,研究分析框架,中美大学国际化路径比较研究,大学国际化,路径,文献综述,YALE国际化,PSU国际化,SCUT国际化,大学国际化路径,国内研究现状,国外研究现状,现有研究不足,差距,文献,访谈,第一手访谈资料,现有研究成果,分析归纳：同与异,主要理论：八阶段,次要理论,分析提炼整理,大学国际化一般性路径,理论基础,三所大学国际化借鉴,国外文献、国内文献,耶鲁大学 匹兹堡州立大学 华南理工大学,华南理工大学国际化管理者 匹兹堡州立大学国际化管理者,文献法,比较法,访谈法,研究方法与过程,主要结论,主要结论-国际化独特的实现路径,运用组织行为学理论，提出大学国际化变革路径,中美大学国际化的比较研究，提出不同的路径实现方式,本研究的创新点,本研究的不足之处,许多其他影响大学国

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