人教版三年级数学上期中复习ppt课件

1、期中复习,1-5单元,三年级数学,主要内容,测量（长度和质量单位,万以内的加法和减法,四边形,有余数的除法,时、分、秒,长度单位,1 分米 = 10 厘米,1 厘米 = 10 毫米,1 米 = 10 分米,1 千米 = 1000米,圆珠笔长14分米,床铺长2厘米,大树高25米,饭桌宽100毫米,括号里填的单位对吗,对 的打“”，错的打“”。,课本长2分米,蜡笔长（） 跳绳长（） 楼房高约（ ） 课桌高约（ ） 粉笔长（） 数学课本厚约（,填上你认为合适的长度单位,3米=（ ）厘米 6厘米=（ ）毫米 7分米=（ ）厘米 80厘米=（ ）分米 250毫米=（ ）厘米,填空,比一比,3厘米30毫米

2、 15分米2米 31毫米3厘米 4米300厘米,重量单位,1 吨 = 1000千克,1 千克 = 1000克,质量单位,由小到大排列,克(g,千克(kg,吨(t,1000,1000,做一做： 1、5吨=（ ）千克 2000千克=（ ）吨 2、一只大象体重4吨，是（ ） 千克,150,450,300,3,7,2,200,2,比一比： 5吨（ ）4096千克 7吨（ ）7000千克 8000千克（ ）8千克 4吨（ ）5001千克 9000千克（ ）9吨 3000千克（ ）3000克,3吨（）千克（）克4千克 1800千克（）吨（）千克 2吨400千克（）千克 500毫米（）厘米（）分米 190厘

3、米（）分米 （）米（）分米 5620千米（）千米（）米,我会填！你呢,万以内的加减法,笔算加法时要注意,1、列竖式,2、相同数位一定要对齐,3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1； 如果前一位也满十，再向前一位进1,4、写答案,加法的验算,256+318= 256 318 574,1,1,574,318,6,5,2,574,256,8,1,3,318,256,4,7,5,验算,1、列竖式,笔算减法时要注意,2、相同数位一定要对齐,4、写答案,3、减法时，哪一位上的数不足减，向前一位借1； 如果前一位是0，再向前一位借1当十再减,减法的验算,900-329= 900 329,1,1,7,5,

4、571,验算,900,571,9,2,3,571,329,1,0,0,9,四边形,特点：由四条直的边和四个角组成的封闭图 形,平行四边形,特点：对边相等且平行，对角相等，由四条直线组成的封闭图形,比一比,长方形、正方形和平行四边形的特点,对角相等,对边相等,四个角都是直角,4条边都相等,对边相等且平行 对角相等 由四条直线组成 是封闭图形,四个角都是直角,对边相等,角,边,相同点,不同点,特点 图形,长方形的周长,长方形的周长=（长+宽）2 长方形的长=周长2宽 长方形的宽=周长2长,宽,长,正方形的周长,周长=边长4 边长=周长4,填一填,1长方形有（ ）条边，（ ）相等，有 （ ）个角，都

5、是（ ）角。正方形有（ ）条边，都（ ），有（ ）个角，都是（ ）角。 2一个正方形的边长增加2厘米,它的周长增加( )厘米。 3.一个长方形的周长是20厘米，它的长是7厘米，周长是( ) 厘米,我最棒,4,对边,4,直,4,4,直,相等,8,3,20 2-7=3(厘米,一、填空题,1、长方形的（ ）边相等，正方形的（ ）边相等,2、一个正方形的边长是8厘米，它的周长是（ ）厘米,3、一个长方形的长是4分米，宽是3分米，它的周长是（ ）分米,4、一个正方形的周长是24厘米，它的边长是（ ）厘米,5、一个三角形的三条边分别是6厘米、7厘米、 9厘米，它的周长是（ ）厘米,三、判断,1、正方形的4

6、条边都相等，所以4条边都相等的四边形是正方形。 （ ） 2、把一个正方形对折，可以得到两个正方形。（） 3、把两个正方形拼成一个长方形，那么这个长方形的周长是原来正方形的2倍。 （ ） 4、小红沿一个长25米，宽15米的水池走了一圈，她走了40米。 （,四、选择,1、两个同样的长方形拼成一个正方形，其周长比这两个长方形的周长和（ ）。 A、大 B、相等 C、小,2、长方形的一组长边同时缩短到同短边同样长，就变成了（）。 A、正方形 B、平行四边形 C、长方形,3、一个长方形长9分米，宽6分米，如果（），就变成一个正方形。 A、长增加3分米 B、宽增加3分米 C、宽减少3分米,4、一个长方形的长

7、增加5厘米，它的周长增加（）厘米。 A、8 B、10 C、15,1、一个长方形的桌面，已知它的周长是20分米，宽是4分米，长是多少分米,2、学校足球场的长是115米，宽是85米，小东沿足球场边跑两圈，要跑多少米,3、一块长方形菜地，宽3米，长是宽的4倍，这块菜地的周长是多少米,在一张边长10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形，剩下部分的周长是多少呢,10,10,6,4,6,4,2 3,2 0,3,4,5,余数除数,进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小,235,43,有余数除法,1、余数要比除数小。 2、被除数=除数商+余数 3、除数=（被除数-余数）商 4、解决

8、问题“进一”和“去尾,1、（ ）9=7 ( ) ，余数最大 是（ ），被除数是（ ）。 2、（ ）（ ）=57，除数最小是 （ ），被除数是（ ） 3、在（ ）9=7（ ）算式中，被除数最大是（ ） A70 B71 C72,同学们到滨海参加夏令营活动，一共有男生26名，女生14名。有两种房间可以选择（三人间，四人间），如果女生都住三人间，女生需要租多少个房间,1）、公园门票6元，给售票员阿姨20元，够买几张票？ （2）、小明最喜欢玩碰碰车了，妈妈给了小明30元钱，一次碰碰车4元钱，小明能坐几次，还剩几元？ （3）、他们9个人准备打的回家，一辆的士只能坐4个人，至少需要几辆车？ 数学书56页3题

9、,1、在除法算式里，每除一步，如有余数，那么余数一定要比除数（）。 2、50块饼干，每盒8块，可以装（）盒，还剩( )块。 3、一个数除以6，余数可能是（）( ) (）（）（）。 4、15里面有（）个4，还余（,小,6,2,练一练,1时60分,1分60秒,1天24时,计时单位,钟面上最细，走的最快的是秒针； 钟面上最粗，走的最慢的是时针,1小时（ ）分 1分钟（ ）秒 秒针走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，走一圈是（ ） 秒，也就是（ ）分钟。 分针走1小格是（ ）分钟，走1大格是（ ）分钟，走一圈是（ ）分钟，也就是（ ）小时。 时针走一大格是（ ）小时，也就是（ ）分钟，走一圈是（

10、）小时,60,60,1,5,60,1,1,5,60,1,1,60,12,小试牛刀,11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉

11、翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有

12、问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊

13、也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复

14、朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳

15、一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强

16、译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”

17、的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人

18、之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其

19、乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅