中职语文基础上册《我的空中楼阁》ppt课件

1、我 的 空 中 楼 阁,李乐薇,执教: 陈俊,教学目标,1）体会本篇文章的景美，探究作者如何多角度写景状物。 （2）品味文章的语美，感受多种方式的语言表达效果。 （3）感受本文的情美，理解作者表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀,作者简介李乐薇,台湾当代散文作家,她的作品,文笔清丽脱俗,语言优美动人,风格温婉柔和,含蓄但极富感情。我的空中楼阁就是一篇景美、文美、情美的美文,任务一：学习文学常识、生字词,字词,1、注音 给予（j） 翘起（qio） 凌空（lng） 一幢（zhung） 休憩（q） 花蕊（ru） 阡陌（qin）（m） 绚烂（xun） 宁谧（m） 朦胧（mng）（ln

2、g） 2、给下列多音字注音 绿 绿水（l） 荫 荫蔽（yn） 翘 翘首 （qio） 绿林（l） 荫庇（yn） 翘起（qio,任务二,听朗读，整体感知,找出描写小屋周围景色的词或句子，并用一个名词与小屋组成一个偏正短语,山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 作者传神将小屋比做眉梢的痣一点，我觉得小屋是俏皮的、活泼的、可爱的、灵动的。所以我给小屋取名： 山之屋,屋,山,树,花,云,昼,夜,梦,任务三 体会文美,要求：自读课文，分组讨论下列问题。 （1）文中你最喜欢的句子是哪句？ （2）你所喜欢的句子有什么样的美,比较两组句子，在句式上有何区

3、别,音乐美,音 乐 美,长短句式 整散结合 参差错落 语意连贯,对称句式 整齐和谐 语意丰富,诗 意 美,本文用各种美丽的意象体现出一种独立的、安静的意境。同时，化用了一些古诗中的句子，使散文更富有诗意,修 辞 美,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 续喻 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞鸟，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 博喻,文章在写景状物时运用了大量的修辞手法，包括比喻、拟人、对偶、排比等，极大地增强了景物的艺术感染力,课堂小结,1）学习了本文的文学常识和基础字词知识。 2）重点学习了作者从多角度写景的方法。 3）反复

4、阅读和讨论，重点体会了文美之处,课堂练习,阅读题 世界上有很多已经很美的东西，还需要一些 点缀 ，山也是。小屋的出现， 点破 了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面 飘过 一片风帆，辽阔无边的天空 掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调,A化动为静，写出了小屋的灵动、有生气；化形象为抽象，写出了小屋的美的情调。 B化动为静，写出了小屋的灵动、有生气；化抽象为形象，写出了小屋的美的情调。 C化静为动，写出了小屋的灵动、有生气；化抽象为形象，写出了小屋的美的情调。 D化静为动，写出了小屋的灵动、有生气；化形象为抽象，写出了小屋的美的情调

5、,C,1这段文字写出了小屋的什么特点,A本段运用了比喻和拟人的修辞手法。奇特的想象铺开了辽阔、空旷的背景，呈现出小屋的小巧玲珑。四个分句角度各异，前两个比喻以动衬静，以大衬小，后两个分句着重色彩和情韵，渲染小屋灵巧的风姿给迷人的气势。 B本段运用了拟人的修辞手法。奇特的想象铺开了辽阔、空旷的背景，呈现出小屋的小巧玲珑。四个分句角度各异，前两个分句以静衬动，以小衬大，后两个分句着重色彩和情韵，渲染小屋灵巧的风姿给迷人的气势。 C本段运用了比喻（博喻）的修辞手法。奇特的想象铺开了辽阔、空旷的背景，呈现出小屋的小巧玲珑。四个比喻角度各异，前两个比喻以静衬动，以小衬大，后两个比喻着重色彩和情韵，渲染小

6、屋灵巧的风姿给迷人的气势。 D本段运用了比喻（博喻）的修辞手法。奇特的想象铺开了辽阔、空旷的背景，呈现出小屋的小巧玲珑。四个比喻角度各异，前两个比喻以动衬静，以大衬小，后两个比喻着重色彩和情韵，渲染小屋灵巧的风姿给迷人的气势,2、对本段文字运用的修辞方法分析正确的一项是,D,A作者描写的小屋，是现实中作者的住所，是作者快乐的起点，幸福的终点。 B作者描写的小屋，是现实中作者的住所，在烟雾迷茫的夜景中它幻为空中楼阁，寄托了作者对自然的追求、对自由独立生活的向往。 C作者描写的小屋，实际是幻境中的空中楼阁，是理想化的生活环境，寄托了他的快乐和幸福。 D作者描写的小屋，实际是幻境中的空中楼阁，是理想化的生活环境，寄托了他对自然的追求、对自由独立生活的向往,3作者对小屋的描写表现的思想感情是,D,课后作业,