《分数加减法整理与复习》ppt课件

1、分数加减法的复习,师：第六单元分数的加减法我们已经学习完了。请同学们想一想 1、在分数的加减法这一单元中我们都学到了哪些知识？ 2、通过学习你知道了什么？举例说明。 要求:(1)四人组内讨论交流,2）以六人组为单位在板卡上用你组成员喜欢的方式回答上面的问题,一、知识梳理,1.分数加、减法含义。 加法： 两个数合并成一个数的运算。 减法： 已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算,2、计算方法或步骤,1）同分母分数加、减法 方法：分母不变，分子相加、减，再化简。 （2）异分母分数加、减法。 方法：通分 分母不变,分子相加减，再化简。 （3）分数加减混合运算。 不带括号的：按从左到右顺序计

2、算。 带括号的：括号里的先算,异分母分数加减法,分数加减混合运算,简便运算,先通分，转化成同分母分数 进行计算,与整数加减混合运算顺序相同,整数加法的运算定律对分数 同样适用,分数与小数的互化,把小数化分数：一位小数就是十分之几两位小数就是百分之几 把分数化成小数：用分子除以分母，除不尽的保留两位小数,分数加减法,3、简便运算,整数加法交换律、结合律对于分数加法同样适用。 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c,分数加减法,异分母分数加减法,分数加减混合运算,同分母分数加减法,简便运算,分母不变，分子相加减,先通分，转化成同分母分数 进行计算,与整数加减混合运算顺

3、序相同,整数加法的运算定律对分数 同样适用,二、知识脉络,分数加减法解题步骤,一看： 二通： 三算： 四约： 五化,看清是同分母还是异分母,异分母先通分，化成同分母,按照同分母分数加减法计算,结果能约分的要约成最简分数,结果是假分数的要化成带分数或整数,努力吧,1、 + 表示（ ）个（ ）加上（ ） 个（ ），和是（,填空题,2、 - 表示（ ）个（ ）剪去 （ ）个（ ），和是（,3、 + + + =( + )+ ( + ) 运用了（ ）进行简便计算的,4、 + +（） 填上合适的分数使它能简便计算 再解答,8、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（,9、填上、或,10、一条长2千米

4、的公路，第一天修了 全长的 ，第二天修了全长的 , 还剩（ ）没有修,判断题,1、异分母分数不能直接相加减， 因为分数单位不相同。（,2、整数加法的交换律、结合律对 分数加减法不适用。（,一 分层练习 1. 抢答题,2. 选做题,3. 计算，能简算的要简便计算,二 巩固提高，深化目标,1、判断并改正,2、解方程,2.怎样简便就怎样算,10,解方程,1) +X,2) X-,3) X-( + )=5,3.生活热线,1、河北小学六年级学生占全校同学的,五年级比六年级少,五六年级共占全校同学的几分之几,2、母亲节到了，五（1）班全体同学都给自己的母亲送了礼物，（其中送 鲜花、贺卡、图画三种礼物的）具体

5、情况如下： 送鲜花、贺卡、图画的共占全班人数的几分之几？ 送其他礼物的占几分之几,文字题,1、甲数是 ，比乙数多 ，他们的 和是多少,2、 减去 与 的和，差是多少,3、 减 的差与 的和是多少,4、 加上一个数等于 与 的和， 这个数多少,应用题,1、张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的 ，第二天卖出了总数的 ，两天一共卖出总数的几分之几？还剩几分之几,1 -,学校运来一批重 2 吨的水泥，砌墙用去了 ，打地面也用去了 ，还剩下多少,4、一条长2千米的公路，第一天修了 全长的 ，第二天修了全长的 , 还剩（ ）没有修,1- -,2、一个三角形三条边的长分别是 米、 米和 米，这个三角形的周

6、长是多少米,2、化肥厂原计划一天生产化肥 吨，实际上午生产 吨，下午生 产 吨，实际比计划超产多少吨,- = ( 吨,3、小明计划用一小时完成语文、数学和英语的作业，实际语文用了 小时，数学用了20分钟，英语用了 小时。小明实际做完作业用了多少小时,20分钟 = 小时,+,三 拓展提高： 1、填空,2、学校举行绘画比赛，设一、二、三等奖若干名， 其中一、二等奖的占获奖总人数,二、三等奖的,占,获二等奖的占获奖人数的几分之几,异分母分数加减法,分数加减混合运算,简便运算,先通分，转化成同分母分数 进行计算,与整数加减混合运算顺序相同,整数加法的运算定律对分数 同样适用,分数与小数的互化,把小数化分数：一位小数就是十分之