高中政治学法指导课堂

1、主页,1,主页,2,初中政治课学习了哪些内容,有什么收获,主页,3,学什么,高中思想政治,选修课程,经,济,学,常,识,国,家,和,国,际,组,织,常,识,科,学,思,维,常,识,生,活,中,的,法,律,常,识,公,民,道,德,与,伦,理,常,识,科,学,社,会,主,义,常,识,必修课程,经,济,生,活,政,治,生,活,文,化,生,活,生,活,与,哲,学,主页,4,27,假定某国的失业率和通货膨胀率处在图,8,中的,X,点，如果实,行扩张总需求的政策，一般来说，该点短期内可能趋向,A,X1 B,X2 C,X3 D,X4,经济生活,C,主页,5,经济学不但是一门赚钱的学问，而,且是一门使人生幸福

2、的艺术,英国大文豪萧伯纳,学什么,高一上,经济生活教我们如何消费,如何投资、如何创业、如何,维护自己的合法权益等,主页,6,课题,生活与消费,投资与创业,收入与分配,面对市场经济,主题,如何花钱,如何挣钱,如何分配,如何发展,内容,生活的体验,生活的创造,生活的保证,生活的舞台,经济生活整本书的逻辑结构,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,货币,价格,消费,制度,公司,投资,分配,财政,税收,市场,小康,全球,主页,7,29,某政协委员公开展示了一幅包括,103,种,常用证件、长达,3.8,米的“人在证途”图，并,由衷感叹：中国人不是在办证，就是在去办证,的路上。政府解决“人在证途”的问题

3、的根本,方法是,A,提高行政效率,B,简化办证程序,C,实施简政放权,D,推进集中办证,C,政治生活,主页,8,当代中国的公民不仅仅是具有中华人民共和国国,籍，更加需要的是一种,法制和民主的意识,可以独立,的表达自己的观点却不傲慢；对政治表示服从却不卑,躬屈膝；能积极的参加国家的各项事务。看到弱者知,道同情，看到邪恶知道愤怒，这才是真正的公民,中国公益诉讼第一人：郝劲松,学什么,高一下,政治生活,从政治学方面教给,同学们如何参与政治生活，如何,分析和认识复杂的政治现象等,主页,9,31,明代思想家薛瑄曾将廉者分为三等：见理明而,不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位,而不敢取者再次之

4、。“不妄、不苟、不敢”这一理念给,我们的启示是,应树立廉洁文化的自觉性,应以传统廉政思想为修廉的根本,要提高自身思想道德修养,要坚守传统的名节观和价值取向,A,B,C,D,B,文化生活,主页,10,文,化,上,的,每,一,个,进,步,都,是,迈,向,自,由,的,一,步,恩,格,斯,文化生活是让我们了解,文化的作用和传承，教给我们如,何辨别腐朽落后文化，提高对腐朽,落后文化的抵御能力,为什么德国人做精、美国人做大、法国人时尚、日本企业,长寿、英国企业稳定、印度企业创新,它们分别在不,同的行业中能够处于世界第一或一流？而中国企业却无法,做精、做大、做长、做稳、做新？这一切都是文化使然,学什么,高二

5、上,主页,11,33,当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境,地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因,素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；一方面，职校生在,就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转,职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是,A,矛盾双方既对立又统一推动事物发展,B,矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化,C,落后的社会意识对社会发展不起作用,D,正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突,A,生活与哲学,主页,12,有人说：哲学不能烤面包，但是,能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃,但是能使人知道吃饭是为了什么,学什么,高二下,哲学生活对辩证

6、唯物主义和历史,唯物主义世界观和方法论的传授，帮,助我们树立科学的世界观和方法论,提高思维层次，锻炼思维能力,主页,13,政治是个筐，什么都往里面装”这句话形象,而又生动地说出了政治科内容不断修改旧知识添加,新知识的光荣和些许尴尬,国家大政方针的变化，最新的时代变迁最后总,会反映到政治学科教材和考卷上，知识更新程度的,快速使得老师和学生不可能用死记硬背答案这个一,劳永逸的方式来取得好成绩,主页,14,怎样学,一、学习高中思想政治课的几个重要环节,1,有心理准备,2,课前预习，不明也要看，提出问题，划书，找,重点,3,听课，做笔记，划重点，回家要看书，理解思,考（特别是入门非常重要，懂就越学越有

7、味，不懂,越学越不想学,4,及时复习和循环复习,主页,15,怎样学,二、要掌握教材基本知识，学会建构知识,体系和网络，从宏观上驾驭知识,要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度,去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。高中,政治所学的知识是科学理论的常识性知识，科学理论是,系统化的真理，每一个知识都不是孤立的。由此看来,知识间的联系是非常复杂的，要想比较熟练科学地驾驭,知识间的联系，就要掌握发现知识联系、建构知识体系,的方法,16,影响,消费,因素,客观,因素,主要,因素,收入水平,其他,因素,消,费,主观,因素,消费原则,消费心理,量入为出,适度消费,避免盲从,理性消费,保护环境,绿色消费,勤俭节约,艰苦奋斗,从众、求异、攀比、求实,当前收入,未来收入预期,收入差距,根本,因素：经济水平,物价水平,消费结构,消费,类型,交易,方式,钱货两清,贷款消费,租赁消费,消费,目的,生存资料,发展资料,享受资料,如何,扩大,消费,与,恩格尔系数的,关系,含义,主页,17,怎样学,三、要处理好,死,与,活,的关系，做到理论,联系实际,要记死它,不要死记,先死后活,死中求活