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文档简介

1、的、地、得”的 正确用法,重点1,的”的运用,的”一般用在名词、代词或形容词的后面，用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样,名 词,所有事物的名称，包括人、物及抽象概念,大树,桌子,学校,形容词,对人或事物的形象或性质加以描述的词语,美丽,黑暗,艰难,结构,名词（代词或形容词）+的+名词,我的故事书,可爱的小猫,校园的景色,地”一般用在动词的前面，前面的词语一般用来形容后面的动作,地”的运用,动词,表示动作、行为和变化的词,重点2,静静地想,开心地跳,认真地写,结构,形容词+地+动词,一般用在动词后面。“得”后面的词语用来补充说明“得”前面的动作怎么样,得 ”的运用,重点3

2、,结构,动词+得+形容词,跑得快,跳得高,爬得吃力,1、蔚蓝色 （ ）海洋，波涛汹涌，无边无际,2、小明在儿童乐园玩（ ）很开心,的,得,我会填,蔚蓝色是形容词，海洋是名词，中间用“的,玩是动词，动词后面用“得,2、她是一位性格开朗（ ）女子,1、她兴奋（ ）接受这次邀请,分析：“接收”是动词，动词前用“地,分析：“女子”是名词，名词前用“的,地,的,呀！怎么变成红色（ ）天了？多多兴奋（）跳起来,地,得,的,解析,红色”是形容词，“天”是名词，需用“的”连接。 “跳”是动词，动词后跟 “地,的,名词前面“白勺”“的”， 动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”， 当作助词都读“de,

3、的、地、得”的用法归纳,高兴（ ）歌唱 轻轻（ ）走过 聚精会神（ ）听 亲爱（ ）妈妈 飞（ ）很快,的 得 地,地,地,地,的,得,我 会 选,我 会 选,1.今天我受到老师（ ）表扬，心里特别高兴,2.明天就可以出去旅游了，我高兴（ ）蹦起来,3.六一儿童节这一天，大家高兴（ ）歌唱,的 得 地,的,得,地,光彩夺目的( )( ) 清澈见底的( )( ) 弯弯曲曲地( )( ) 和颜悦色地( )( ) 鲜花开得 ( )( ) 时间过得 ( )(,春天,宝石,小溪,湖水,流淌,流向远方,说,点点头,鲜艳,很美,飞快,真慢,填一填,口诀,什么”前面白勺“的” 例1：火红的太阳 提问：火红的什么？ 回答：火红的太阳,干什么”前面土也“地”； 例2：仔细地观察 提问：仔细地干什么？ 回答

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