《诫子书》优秀课件

1、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 陆游书愤 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 杜甫蜀相,诸葛亮,诫子书,第一课时,学习目标,1.了解作者及其作品。 2.掌握重点文言字词，理解文意,诸葛亮（181234），字孔明，琅玡阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。早年避乱隐居，汉献帝建安十二年（207），刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备称帝后，他被拜为丞相。刘备死后，诸葛亮尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后病卒于军中。代表作有出师表后出师表诫子书等,作者简介,这篇文章是诸葛亮晚年时写给他的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠

2、躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉社稷日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这封家书告诫诸葛瞻,背景简介,夫 淡泊 淫慢 遂 庐,读准字音，熟读成诵,f） （dn）（b） （yn） （su） （l,诫子书,夫君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及,夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日

3、去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及,自学探究,借助课下注释自主译读课文。 记录疑难词句。 小组合作，解决学习中遇到的疑难问题,夫 君子之行,静 以修身,俭以养德。 非淡泊无以 明志,非宁静无以致 远,诫 子 书,告诫，劝勉,书信,f,助词，用于句首 表示发端,屏除杂念和干扰，宁静专一,连词，表示后者是前者的目的,君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德,明确，坚定,达到,远大目标，形作名,不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标,内心恬淡，不慕名利,夫学须静也，才须学也。非学无以广才， 非志无以成学。淫慢 则不能 励精， 险躁 则不能 治性,增长

4、,放纵懈怠,振奋精神,轻薄浮躁,修养性情,学习必须静心专一，增长才干必须学习。不学习就无法增长才干,不明确志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振作精神,轻薄浮躁就不能修养性情,年与时 驰， 意与日 去， 遂 成 枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复 何 及,疾行，指迅速老去,意志,消失,最终,凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处,穷困潦倒之人住的陋室,又,来得及,年纪随时光而疾速逝去，意志随岁月而消失,最终年老志衰，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍,那时再悔恨又怎么来得及,一）古今异义 1. 险躁则不能治性 2. 非宁静无以致远 .3 淫慢则不能励精,古义,古义： 今义,古义：

5、今义,今义,安静不动， 没有声响,轻薄,屏除杂念和干扰，宁静专一,懈怠,速度低,地势险恶、复杂，不易通过；险要,二）词类活用,1)非学无以广才 （2）非宁静无以致远,增长，形作动,远大的目标，形作名,三）一词多义,1）以,静以修身（连词，表示后者是前者的目的） 非淡泊无以明志（介词，可以拿来,2）行,夫君子之行（操守、品德） 三人行，必有我师焉（走路,3）学,非学无以广才（动词，学习） 非志无以成学（名词，学业,4）成,非志无以成学（达成，成就） 遂成枯落（成了，变成,四）看句子猜成语 淡泊明志： 指不追求名利才能使志趣高洁。 俭以养德： 节俭有助于养成质朴勤劳的德操。 宁静致远： 只有心境平

6、稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为,有个班级需要写誓词，你觉得哪句合适,第二课时,学习目标,1.理解文章主旨，体会作者感情,自学探究,1、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话有什么表达效果？ 2、本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论述的？又是怎样展开论述的？ 3、“俭以养德”与“静”有何关系？ 4、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的三个基本条件是什么？这三个条件之间有什么关系？ 5、从全文看，作者写这封信的用意是什么,1、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话有什么表达效果,这句话是诸葛亮对自己一生经历的总结，更是他对儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”

7、的句式，表现了他对儿子的教诲及无限的期望,2、本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论述的？又是怎样展开论述的,中心论点：静以修身，俭以养德,文章主要从（ ）和（ ）两个方面进行分析论述，作者一直强调的是一个“ ”字，（ ）须要“ ”，（ ）须要“ ”把失败归结为一个“ ”字，把“ ”与“ ”进行对比，增强了论述效果，达到了论证的目的,学习,做人,静,学习,做人,静,静,躁,静,躁,3、 “君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系,因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德,4、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的三个基本条件是什么？这三个条件之间有什么关系,成才必须具备三个基本条件：立志、学习、惜时。 三者的关系： 诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的,5、从全文看，作者写这封信的用意是什么,诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，希望儿子珍惜光阴，勉励他刻苦学习,拓展提升,文中常被人们引用作“志当存高远”的一句话是什么？作为学生的你们应当怎么做,这句话是“非淡泊