八年级语文上册 第2课《中华民族的最强音》3 新教版（汉语）

1、中华民族的最强音,刚才听到的歌曲是我们中华人民共和国国歌。这首歌原名是什么？是怎么创作的？谁创作的？为什么被定为国歌？何时定为国歌？ 带着问题，快速自读课文,1、“中华民族最强音”指歌曲（ ） 2、义勇军进行曲诞生在（ ）年 3、义勇军进行曲的词作者是（ ）， 曲作者是（ ） 4、义勇军进行曲最初是电影（ ） 的主题曲 5、课文里的“敌人”指的是（ ） 6、义勇军进行曲在什么时候被定为中华人民共和国的国歌？（,义勇军进行曲,田汉,风云儿女,日本帝国主义侵略者,1949年9月,1935,聂耳,读一读，写一些,奴隶 剧本 谱曲 自豪 倾注 力荐 气概 魔爪 压迫 侵占 油然而生 奋起抗战 振奋人心

2、 催人奋进 万众一心 勇往直前 长城内外 大江南北 警钟长鸣 豁然开朗 一往无前 英雄气概 居安思危 振奋精神 繁荣富强,起来，不愿做奴隶的人们， 把我们的血肉，筑起我们新的长城,比喻中国人民的生命,比喻团结抗日的强大力量,无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感就会油然而生。 这就是中华人民共和国的国歌，原名义勇军进行曲,想一想，在哪些场合会听到国歌呢,开国大典,天安门升旗,奥运健儿夺金,神六飞天,香港回归,看到这些激动人心的场面，你的心中是什么感觉呢,民族的自豪感会油然而生,1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北,比喻侵略者的罪恶势

3、力,人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战,看完这些图片，你是什么感觉呢,愤怒！ 痛恨,表达了对侵略者的愤怒和痛恨，显示了中国人民不屈服、英勇反抗的信念,田汉,聂耳（19121935），原名聂守信，被称为“耳朵先生”，作品有毕业歌卖报歌,聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中,可以看出聂耳谱曲时投入了极大的热情,用“一会儿.一会儿.一会儿.”造句,例如：我放学回到家，一会儿看电视，一会儿玩玩具，一会儿吃零食,这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：“

4、我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音,这首歌”指的是（,义勇军进行曲,为什么说这首歌唱出中华民族的最强音,文章4、5自然段，主要写了这首歌的传唱及在国内外产生的巨大影响。 国内：传遍全国，成为鼓舞人民的战斗 号角。 国外：传遍世界，成为世界反法西斯战 线一首高昂的战歌,1949年9月，新中国建立前夕，全国政协讨论国歌时，著名画家徐悲鸿和著名建筑学家梁思成，力荐用这首歌作为新中国的国歌,你能说不危险吗？ 这是一个（ ），意思是： （,反问句,你不能说不危险,国歌是代表一个国家的歌曲。今天，我们唱起它，就会想起祖国被侵略、受压迫的历史，想起前辈们不怕抛头颅洒热血，一往无前的英雄气概；唱起它，就会居安思危，振奋精神，为保卫伟大的祖国、为祖国的繁荣富强而奋斗,国歌表达的民族精神和时代意义,课文围绕“中华民族的最强音”写了哪些内容,回顾全文，总结,1-2段： 3自然段： 4-5段： 6自然段： 7自然段,点明歌曲,歌曲创作,歌曲传唱,定为国歌,时代意义,义勇军进行曲,中华人民共和国国歌,本文通过对义勇军进行曲的谱写、传唱、定为国歌过程的介绍，展示了