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1、第一单元人口与地理环境 第三节人口分布与人口合理容量,茅娉婷,自我诊断,展示学生完成的课前准备部分的情况,教学目标,1利用世界人口密度图和世界政区图，分析世界人口分布的一般规律。 2利用中国人口分布图，总结我国人口分布的显著特点。 3通过世界和中国人口的分布，归纳影响人口分布的主要因素。 4通过借助具体的案例，分析人口合理容量、环境人口容量及其影响因素，培养分析能力，树立正确的人口观和资源观,知识建构,4,一、世界人口分布,探究活动1：读世界人口分布图，说出世界人口分布的一般规律，分析影响人口分布的主要原因,二、中国人口分布,探究活动2：阅读“中国人口分布图”及课本第18页课文内容，归纳我国人

2、口分布的显著特点,6,三、人口分布的影响因素,探究活动3：总结影响人口分布的因素，进一步判断表1中各种现象相应的影响因素,表1,7,四、环境人口容量与人口合理容量,表2 环境人口容量与人口合理容量,8,四、环境人口容量与人口合理容量,表3 影响环境人口容量的主要因素,9,典型例题,读“环境人口容量的主要制约因素图”，回答有关问题,1）图中A因素表示_，它是制约环境人口容量的首要因素。 （2）图中B因素表示_，该因素的发展与变化，必然带来人类获取和利用资源的手段、方法等方面的改变，从而影响环境人口容量的变化。 （3）图中C因素表示人口的_，不同时期和不同地域C因素并不相同，对环境人口容量产生较大影响。 （4）图中D表示_，具有_和_特点,典型例题,答案,1)资源 (2)科技水平 (3)生活消费水平 (4)对

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