地理必修人教新课标第章第节宁波同步课件张说课

1、新课改下常见天气系统说课稿,一、 说教材,一）.说教材的地位和作用 （二）.说教学目标的确定 【课程标准】 【学生学情分析】 （三）.说教材重、难点的确定 【教学重点】 【教学难点,二、 说教法与学法,说教法】 1、教学方法 2、教学手段 【说学法】 1、绘图法：本节内容中锋面、气旋、反气旋与锋面气旋均是以大气运动为基础的，采用 绘图法，尽可能为学生创造动手、动脑的机会，增强记忆。 2、借助手势，帮助强化记忆。南、北半球气旋与反气旋水平气流运动方向的判别，是本 课的难点之一，可指导学生借助手势，运用左右手法则帮助强化记忆,三、 说教学程序,一）.【导入新课】 欣赏两段全国“天气预报”的视频，一

2、段寒潮降温，一段台风登陆。 教师引导 要想看懂和听懂天气预报，首先要了解影响我国的主要天气系统的相关知识。 设计意图 “兴趣是最好的老师”，视频的观看能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望,三、 说教学程序,二）、【锋面系统】 1、学生 自主复习 分发导学案 冷锋 （1）概念 （2）冷锋符号 （3）天气 过境前 过境时 过境后 （4）锋面雨区的位置 （5） 与冷锋有关的天气实例： 暖锋 （1）概念： （2）暖锋符号： （3）天气 过境前： 过境时 ： 过境后： （4）锋面雨区的位置 （5）与暖锋有关的天气实例： 准静止锋（1）概念： （2）锋面符号： （

3、3）天气实例：江淮准静止锋和昆明准静止锋 设计意图培养学生自主复习能力，通过自主复习来弥补以前知识上的缺陷,三、 说教学程序,二）、【锋面系统】 2、教师用多媒体演示三种锋面的形成过程、特点、天气现象，在黑板上画出三种锋面图及图表用对比法作总结和归纳 【特别提醒】 冷气团和暖气团都是一个相对概念，是和该气团到达地区的温度相比而言的，所以不要认为冷气团温度一定低而暖气团温度一定高,三、 说教学程序,二）、【锋面系统】 2、教师用多媒体演示三种锋面的形成过程、特点、天气现象，在黑板上画出三种锋面图及图表用对比法作总结和归纳,暖气团,冷气团,暖气团,锋后,锋前,锋后,锋前,锋前,锋后,锋前,锋后,1

4、)冷锋,2)暖锋,三、 说教学程序,学生将三种锋面的图绘在学案上，再完成学案上的表格。 设计意图这个环节可以帮助学生完善知识点，强调重难点，巩固记忆,三、 说教学程序,3、巩固提高 （1）激发兴趣采用角色扮演法 展示一张简易天气图，请学生做天气预报员播报某地的天气形势，要求：用书面术语进行描述和分析，其他同学作补充。 设计意图学生从中能学以致用，进一步巩固知识点。天气预报与我们的生产、生活密切联系，让学生感到学习地理知识终身受用，增强学生学习地理的兴趣。同时可以培养学生的自信心和书面语言的应用能力。 （2）教师归纳提升总结，并结合分析中国的雨带迁移实际情况，精选一道关于锋面的考题，和学生一起分

5、析和完成。 设计意图进一步将知识转化为能力、完成思维步骤的引导,2)根据冷、暖气团运动方向来判断 若冷气团的运动只有向暖气团一个方向，说明冷气团势力强，应为冷锋；若冷气团遇到暖气团时有回转运动，则说明暖气团势力强，为暖锋,3)根据锋面坡度来判断 冷气团运动速度快，冷气团势力强大时，暖气团被强烈抬升，形成的冷锋锋面坡度较大；而暖气团运动速度慢，暖气团势力强大时，暖气团缓慢爬升。形成的暖锋锋面坡度较小,4)根据雨区范围及位置来判断 不论冷锋还是暖锋，降水都主要在冷气团控制范围内。但锋面移动的方向叫前方，所以冷锋降水在锋后，暖锋降水在锋前,5)根据气温、气压的变化来判断,2我国东部锋面雨带的推移,1

6、)锋面类型 北进过程主要是暖锋 南退过程主要是冷锋 6月江淮流域主要是准静止锋。 (2)正常年份推移规律 5月：南部沿海进入雨季。 6月：长江中下游形成梅雨。 78月：雨带移至华北、东北。 9月：雨带南撤。 10月：雨季结束,3)夏季风强弱对锋面进退影响 夏季风势力强，则锋面运行快，我国易出现北涝南旱。 夏季风势力弱，则锋面运行慢，我国易出现北旱南涝,题 组 递 进 1下表为“株洲市2013年11月28日、11月30日和12月2日天气信息表”。据此完成(1)(2)题,1)11月28日、11月30日、12月2日天气分别大致对应“天气系统示意图”(上图)中的序号是()。 AB CD,2)12月2日

7、，可能出现的现象正确的是()。 A清晨，室外的乒乓球台上结了薄薄的一层白霜 B中午，迷雾层层，仍未散尽 C天气晴朗，阳光明媚，气压降低 D由于受暖气团控制，气温较昨日有所升高,解析第(1)题，11月28日，气温较高，天气晴朗，说明受暖气团控制，对应；11月30日，阴雨天气，降水较多，说明受冷锋影响，对应；12月2日，气温较低，天气转晴，说明冷锋已过境，受冷气团影响，对应。第(2)题，在单一冷空气的控制之下，天气晴朗，气压升高，此时正值冬季，降水之后空气湿度大，早晨乒乓球台上会有白霜。 答案(1)D(2)A,三、 说教学程序,三）、【气旋（低压）与反气旋（高压）系统】 1、在学习该两种天气系统之

8、前，先向学生自主学习几种基本气压类型的概念：高气压，低气压，高压脊，低压槽，鞍形气压场。然后利用“海平面等压线分布”图，让学生指认出，请学生回忆复习大气的水平运动中的气压梯度力、水平偏转力 设计意图以培养学生自主学习的能力，读图分析的能力，加强巩固重点知识,基本气压场,三、 说教学程序,2、教师以北半球为例，边画图边讲解分析低压系统的空气流动，得出：在北半球，低压系统空气在水平方向上作逆时针向中心辐合，垂直方向是上升运动。接下来将学生分组完成以下三个探究活动： （1）以南半球为例，分析低压系统空气的运动，并画出图示。 （2）以北半球为例，分析高压系统空气的运动，并画出图示。 （3）以南半球为例

9、，分析高压系统空气的运动，并画出图示。 设计意图以培养学生合作探究的能力,气旋、反气旋东、西、南、北四侧的风向判断方法，分析如下,1)用水平气压梯度力和地转偏向力判断，如右图所示，为北半球一气旋。先画出水平气压梯度力，再向右偏转45，即为风向。东侧：东南风；西侧：西北风；南侧：西南风；北侧：东北风,3、教师用自己的双手的手势，“南左北右，高下低上”展示南北半球高低压气流运动状况 由图可以判断出气旋、反气旋的低空水平气流的运动方向 设计意图加强学生永久性记忆,4、最后通过表格对比的方式将以上探究的有关气旋与反气旋的内容进行归纳总结,低,高,顺时针,逆时针,辐合,下沉,阴雨,晴朗,台风天气,伏旱天

10、气,深 度 思 考 锋面气旋与天气 1、概念：锋面与气旋联系在一起，形成锋面气旋系统,2锋面气旋图判读方法 近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主要活动在中高纬度，更多见于温带地区，因而也称温带气旋，其结构图(北半球)如下所示,解读上述锋面气旋结构图，应主要抓住以下几点： (1)锋面的位置：锋面总是出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合，如图中的M、N线。 (2)锋面的类型与移动 锋面类型：在锋面气旋中，位置偏左的一定是冷锋(如图中的M锋)，位置偏右的一定是暖锋(如图中的N锋)。 锋面移动：锋面气旋中，锋面移动方向与气旋的旋转方向一致,典例剖析】 (2012山东文综，4)某科考队结束了两个月的海上考察，于4月21日返回到P地。下图为P地所在区域当日某时地面形势图。读图回答，此时可能出现连续性降水的地方是()。 A B C D,审答流程】 (一)获取和解读地理信息 (二)调动和运用地理知识解题 答案C,三、 说教