2019届高考语文一轮复习基础强化训练：(22)古代诗歌鉴赏形象

1、古代诗歌鉴赏一一形象1 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（5分）一落索周邦彦眉共春山争秀，可怜长皱。莫将清泪滴花枝，恐花也、如人瘦。清润玉箫闲久，知音稀有。欲知日日倚栏愁，但问取、亭前柳。请结合词句，分析词中的人物形象。答： 参考答案：这首词刻画了一位美貌而愁苦的思妇形象。（2分）通过与“春山争秀”的眉峰、花“如人瘦”等写出她的容貌之美；（1分）通过蛾眉“长皱”“泪滴花枝”“玉箫闲久”“倚栏”、问“亭前柳”等，表现了她内心的愁怨。（2分）2阅读下面这首宋词，回答问题。好事近杨万里月未到诚斋，先到万花川谷。不是诚斋无月，隔一林修竹。如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇绝，看十五十六。注“万花

2、川谷”是杨万里书斋“诚斋”前花园的名字。诗意月亮还未照到我的书斋前，先照到了万花川谷。不是书斋没有月光，而是被高高的竹林隔着。现在才是农历七月十三的夜晚，圆月已像白玉雕成的一样。 秋月还没到最美的时候，到了十五、十六日夜晚你再看，那才是最好的。本词为我们塑造了一个怎样的词人形象？请简要分析。答：答案 本词为我们塑造了一个饱读诗书、志趣高洁、热爱自然、热爱生活的词人形象。月光朗照下的花园、修竹和书斋既是词人生活情趣的表现，也是他精神世界的窗口。 在词中，花的芬芳，竹的正直，书斋所象征的博学，以及用来比喻月色美玉般的坚和洁都透露出词人 高贵而雅洁的审美趣味， 词人借徜徉陶醉在月光下的自我形象，抒发

3、了自己对清雅生活的热爱。解析 鉴赏诗歌的人物形象，注意把握诗歌描写的意象的特点。这首词，描写了书斋、修竹、月色、秋光等，从这些意象中可以看出词人是饱读诗书的人（书斋），他志趣高洁（修竹卜热爱大自然（月色、秋光）。回答问题时，先写出词人形象的总体特征，然后分析这些特征在 诗歌中是如何表现出来的。3阅读下面这首词，完成后面的题目。（5分）河渎神唐张佖古树噪寒鸦，满庭枫叶芦花。昼灯当午隔轻纱，画阁朱帘影斜。门外往来祈赛客，翩翩帆落天涯。回首隔江烟火，渡头三两人家。这首词下阕描写的景物有着怎样的变化？请简要阐述。答：参考答案：时间上的变化：前两句描绘了白日的江景，后两句则勾勒了夜幕下的江渚；（2分）基

4、调上的变化：前两句尚有一些热闹，后两句则显得清冷、萧疏。（3分）4阅读下面这首宋词，完成后面题目。凤凰台上忆吹箫李清照香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀别苦，多少 事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。休休，者回去也，千万遍阳关，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼前流水， 应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。注金猊（n ）1：狮形铜香炉。 者：通“这”。诗意铸有狮子提钮的铜炉里， 熏香已经冷透，红色的锦被乱堆床头， 如同波浪一般， 我也无心去收。早晨起来，懒洋洋不想梳头。 任凭华贵的梳妆匣落满灰尘， 任凭朝阳的日光 照上帘钩。我生怕想起离别的痛苦

5、，有多少话要向他倾诉，可刚要说又不忍开口。 新近渐渐 消瘦起来，不是因为喝多了酒，也不是因为秋天的影响。算了罢，算了罢，这次他必须要走，即使唱上一万遍 阳关离别曲，也无法将他挽留。 想到心上人就要远去，剩下我独守空楼了，只有那楼前的流水，应顾念着我，映照着我整天 注目凝眸。就在凝眸远眺的时候，从今而后，又平添一段日日盼归的新愁。请联系词的上阕，简要分析词中女主人公的形象特点。答：答案 慵怠无力。香消烟冷，无心再焚；床上锦被乱陈，无心折叠；髻鬟蓬松，无心 梳理；宝镜尘满，无心拂拭；而日上三竿，犹然未觉光阴催人。内心愁苦。与丈夫的离愁 欲说又不忍说，甘愿把痛苦埋藏在心底， 由自己默默忍受，更可见对

6、丈夫的挚爱深情。 容 颜消瘦。“新来瘦，非干病酒，不是悲秋”写近来自己因离别而日渐消瘦，但却不直接说出，含蓄蕴藉。（任答两点即可）解析 本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。分析人物形象，先要关注背景，知人论世；然后理解诗句含意，重点抓住人物的语言、神态、动作、心理及所处的环境等，把握人物形 象特点。上阕主要写离别前的情景。词的前五句，着力表现一个“慵”字，十分形象、具体地展现了主人公与丈夫临别时怅然凄然、百无聊赖的心情。香冷而不再去换新香，一慵也； 被也不叠，任凭胡乱摊堆床上，二慵也；起床后连头也不愿梳，何谈化妆，三慵也；梳妆匣 上落满灰尘，懒得擦，懒得动，四慵也；日上帘钩，人才起床，五慵也。“

7、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休”三句，写不忍离别的愁苦心情。 最后三句，用排除法写自己消瘦的原因, 含蓄地表明自己是因为伤离惜别这种不足与旁人道的缘由而瘦的。5.阅读下面的宋诗，完成后面的题目。（5分）和君贶题潞公东庄司马光嵩峰远叠千重雪，伊浦低临一片天。百顷平皋连别馆，两行疏柳拂清泉。国须柱石扶丕构，人待楼航济巨川。萧相方如左右手，且于穷僻置闲田注因与王安石政见不合，作者自宋神宗熙宁四年（1071）至元丰八年（1085）,退居洛 阳，本诗即作于此段时期。君贶 （ku eng）,司马光的朋友，二人多寄赠唱和之作。潞公，即北宋宰相文彦博，潞国公是其封号。东庄，文彦博洛阳宅第。丕构：大厦。名相萧何

8、辅佐汉高祖，曾被视为左右手，殊荣加身，然而终遭猜忌，于是他“置田宅必居穷处”。诗歌前两联描绘了一幅怎样的画面？请结合诗句简要描述。答:参考答案：一幅辽阔恬静的田园山水画。（2分）远处嵩山重峦叠嶂，覆盖着皑皑积雪，茫茫的伊水水天相连，浑然一色；近处辽阔平整的土地连接着楼台，低垂的柳枝轻拂着清泉。（3分；答出一联给2分，答出两联给3分；意思对即可）6阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天酬孝峙清钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风 未解池亭暑，捧出新词字字冰。注孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。钱继章，字尔斐，号菊农，

9、浙江嘉善人。明崇祯九年 （1636）举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有菊农词。罾：用竹竿做支架的方形渔网。熏风：东南风。诗意此人头发很短，胡须很长，眉毛高耸，俨然正怒目圆睁地睥睨环宇；一副面带“病”容又颧骨凸起的奇特形状， 比那光头垂眉、闭目参禅的和尚还怪模怪样。而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤，一任严霜侵袭、暴雨击打，自己却等闲视之。他时或轻拄手杖闲适地慢步远瞻，时或戏把鱼网以临水捕鱼而消遣光阴。请他出任官职，他以自己无能为由辞谢了。阵阵炎热的东南风，未能驱除池亭的溽暑；而他新作的词曲竟字字如冰， 一派冷气。上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？答：答案 容貌病态怪异，性格坚

10、韧不拔。用描写刻画外貌（肖像描写），用比喻突出性格。解析 词作上片前两句描写了词人的容貌形象，后两句则表现了词人的品质。 这位词人，头发很短，胡须很长，眉毛高耸，俨然正怒目圆睁地睥睨环宇；一副面带“病”容又颧骨凸起的奇特形状，一个“怪”字写出了他容貌奇特的整体特征。 其中，“发短”暗对清朝的“长 辫”，是极有胆识的艺术展现。 而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤，一任严霜侵袭、暴雨击打，自己却等闲视之。7.阅读下面两首诗，完成后面的题目。（6分）野蚕唐于野蚕食青桑，吐丝亦成茧。无功及生人，何异偷饱暖。我愿均尔丝，化为寒者衣。春蚕明刘基可笑春蚕独苦辛，为谁成茧却焚身。不如无用蜘蛛网，网尽蜚

11、虫不畏人。注焚身：指缫丝时先把茧投入沸水中烧煮。蜚：通“飞”。这两首诗中的蚕分别是什么样的形象？请简要分析。答：参考答案：于诗中的蚕是甘于牺牲的形象：野蚕采食青桑吐丝成茧，甘愿牺牲自己，衣被生民。（3分）刘诗中的蚕是盲目牺牲的形象：春蚕独自辛苦，却不知为谁吐丝成茧，还要遭受焚身之难。（3分）8.阅读下面这首唐诗，完成冋题。塞下曲王昌龄蝉鸣空桑林，八月萧关道。出塞入塞寒，处处黄芦草。从来幽并客，皆共尘沙老。莫学游侠儿，矜夸紫骝好。注幽并：幽州和并州，在今河北、山西北部、内蒙古、陕西一带。其俗尚气任侠， 此处借指豪侠之气。 游侠儿：自恃勇武、讲义气而轻视生命的人。紫骝：古骏马名。诗意知了在枯秃的桑

12、林鸣叫，八月的萧关道气爽秋高。出塞后再入塞气候变冷，关 内关外尽是黄黄的芦草。 自古以来河北、山西的豪杰，都与尘土黄沙伴随到老。莫学那自恃 勇武的游侠儿，自命不凡地把骏马夸耀。诗歌前两联描绘了一幅什么样的景象？这样写有何作用？答：答案 前两联描绘了一幅无限肃杀的边塞秋景图。寒蝉在桑叶枯落的空旷桑林里鸣叫， 边塞天气变冷，关内关外尽是黄黄的芦草。这两联借景抒情，营造出了一种悲凉的气氛，为后面的抒情议论做了铺垫。解析 本题考查鉴赏古代诗歌形象的能力。第一问要求描绘诗中的景象特点，作答时， 首先要抓住诗句中所描绘的景物及特点，然后归纳出这些形象组合构成了什么样的画面。诗歌前两联写边塞秋景，寒蝉、桑林

13、、萧关、边塞、秋草都是中国古代诗歌意象里悲情的代名 词，有无限肃杀之感。第二问考查景物描写的作用，可从以下几个角度考虑：交代时间、地 点、季节等；渲染（营造） 气氛（氛围）；如有情感词，还可以从奠定情感基调的角度作答。9阅读下面的宋诗，完成后面的题目。（5分）游月陂程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。这首诗营造了怎样的意境？请结合诗歌内容简要分析。答：参考答案：诗人通过对百尺高台、美丽的水光月色、树林和泉声这些意象的描写，营造了宁静幽雅（静谧、幽静）的意境。10.阅读下面这首律诗，按要求作答。野菊宋

14、杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。注糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。诗意不给文人骚客做干粮（指不追求被文人赏识），更不肯随流俗在重阳节被俗人赏 识。正因为在野外更有清幽淡色，哪肯因为无人减掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的 半山腰中与野菊相逢，即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊花也许会冷笑那些家养的菊花,（因为家菊）它们竟然向陶渊明寻求恩宠。 颔联描绘了怎样的野菊形象？答:答案 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外 部环境而改变内心

15、的高洁。解析本题考查鉴赏诗歌中形象的能力。 人的喜爱，主要还是因为它在百花之后开放， 如此，菊花一直被人们用来象征一种恬然自处、 下笔，写菊花的形象和精神。这首诗中写的野菊, 颔联正是从形象到气质来刻画野菊的。 香，“肯为 、”这是一首咏物诗。菊花之所以特别受到历代文 具有耐寒傲霜、不与群芳争艳的特点，正因为 傲然不屈的气质和品格。 许多咏菊诗即由此 与生长在庭院供人观赏的菊花又有不同，“在野”“幽色”“妙香”写出了它的生长环境、 色 ? ”写出了它内心的坚守，据此概括即可。11. （2016陕西渭南市教学质检）阅读下面这首宋词，完成（1）（2）题。（11分）清平乐红笺小字，说尽平生意。鸿雁在

16、云鱼在水，惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。（1）分析上阕中意象“鸿雁”“鱼”的作用。（5分）答:下阕描绘了一幅什么样的景象？运用了什么表现手法？（6分）答：解析：（1）分析词中意象的作用首先就要从意象本身所包含的意义入手，“鸿雁传书”“鱼传尺素”都是传递书信的典故，明白了这一点，就不难看出词人是借“鸿雁”与“鱼”这两个意象来表达自己怀人不得的惆怅之情。（2）通过下阕中“斜阳”“独”“西楼”“遥山” “帘钩”“绿波”这些关键词可知，词人是在高楼独望，而词人描绘这一幅图 景，表达的还是思远怀人之情，运用的手法当然就是借景抒情了。参考答案：（1）古人认为“鸿雁”

17、 “鱼”可以作为信使，代人传递书信沟通信息。可主 人公用精美的红纸，密密麻麻地写满平生思慕之意，想借信使传达情义时，却因“鸿雁”在云中、“鱼”在水中，无法驱遣，突出地表现了主人公的惆怅。（2）这是一幅日暮登楼独望图。红日偏西，绿水流淌，独上西楼，孤影眺望，远山却遮住视线，不见相思之人的方向。天地开阔，人更显得孤单。运用了借景抒情、以景结情的表现手法。象征了两情相悦而遥相隔阻，惆怅难言。末两句以景结情，用“绿波”“东流”象征别离的惆怅和感情的悠长。以抒情之笔写景，暗点相思之愁，含蓄隽永，颇具情韵。12. 阅读下面这两首宋诗，完成问题。柳絮二阕韩琦苴一丿、惯恼东风不定家，高楼长陌奈无涯。一春情绪空

18、缭乱，不是天生稳重花。苴一丿、K絮雪纷纷不自持，乱愁萦困满春晖。有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞。诗意（其一）时常烦恼那东风不安分守己，高楼长路也无法阻挡它的无边无际。满腔心浮气躁的情绪，生来就不是什么稳重的花朵。（其二）如雪花纷飞的柳絮一点也不矜持，狡黠地环绕着冒充繁花并在当中飞舞。有时故意从花枝间穿过，引得无数蜂儿误认为是枝头繁花，而成群结队地竞相追逐。这两首诗的第一句都描写了柳絮怎样的特点？请简要分析。答：答案这两首诗的第一句都描写了柳絮漂泊不定、轻薄浮躁的特点。第一首第一句的“不定家”，第二首第一句的“不自持”，均采用拟人手法描写了柳絮的这一特点。解析 本题考查鉴赏古代诗歌形象的能力。根

19、据“不定家”“絮雪纷纷”“不自持”等关键词句，可以概括出柳絮漂泊不定、 轻薄浮躁的特点。分析形象特点时注意所运用的手法。13. 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（11分）乌夜啼李白黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。（1）诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。（5分）答：（2）全诗是如何刻画思妇形象的？表达了诗人怎样的思想感情？（6分）答:参考答案：（1）前两句描绘出一幅秋林晚鸦图，（2分）天近黄昏，鸟雀归巢，成群的乌鸦从天际飞回，盘旋着，哑哑地啼叫，渲染出孤寂冷清的气氛。（3分）（2）诗人运用环境烘托、鲜明的情态动作描写等手法，（2分）刻画了一个独守空房、因思念情深而无法继续织布的思妇形象。（2分）诗人借此形象表达了对妇女愁苦命运的深切同情。（2分）14. 阅读下面这首古诗，完成问题。饮酒（其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁尘羁。注远望时复为：倒装句，即 时复为远望”。纟世（xi ）e捆绑，束缚。诗意青松生长在东园，众草掩没了它的奇姿。冬天到严霜降下百