SPSS统计软件期末作业

1、统计软件及应用期末作业完成作业：3、5、11、12题第3题：基本统计分析3利用居民储蓄调查数据，从中随机选取85%的样本，进行分析，实现以下目标：1、分析不同职业储户的储蓄目的 （一），只输出图形并进行分析即可，不需要输出频数表格；2、 分析城镇和农村储户对 未来收入状况的变化趋势”是否持相同的态度；分析储户一次存 款金额的分布，并对不同年龄段的储户进行比较。基本思路:首先通过随机抽样中的近似抽样方式，对居民储蓄调查数据进行抽样。操作步骤：选择菜单数据t选择个案t随机个案样本，样本尺寸填大约所有个案85%。殳 fhiea r*ma-去血戦x陽m:. j切.半印*.甘訂戸屮后I 总目旳一附-U丄

2、1目虻 ilrrti ?J Fg勺能r-鼎血零口 bVUk |_三笊31、题目：分析不同职业储户的储蓄目的（一），只输出图形并进行分析即可，不需要输出频数表格。基本思路：首先进行多选项分析， 定义名为X的多选项变量集，其中包括a7_1、a7_2、a7_3 三个变量，然后对多选项变量集进行频数分析； 对不同职业储户储蓄目的进行分析， 采用多 选项交叉分组下的频数分析。操作步骤:SX预率响应N出.4.; 买高档消货品557.5%22.4%站婚用446.0%17.9%正常血舌琴用15521.1%63.0%做生愆466.3%18.7%匪.“址生产赏料141.9%5.7%买证券及讹位:毎资324.4%1

3、3.0%买房或建房7710.5%31.3%支何筱孜育货669.0%26.8%养老龛527.1%21.1%财以外事故9212.5%37.4%侔利息10213.9%41.5%735100.0%298.8%a粗圭交$虫吨工左E兌殳台中(V斛卄么S? 31J ii收入悄氏曲 j|克必收入“况al di敢入水耳I04J 0环和ir#处拥*目的n J 的二 M_23 d忖E一僅UlSXA (i訪种巫 jj初恰弘邛08： dirties |川) 念换仪卜冨*杰”tLMlffl陌H亠结常用正常生活枣斥 做生意购买农业生产窃料XY* 十r* 4m ，I?賁爭8疋为(7二分右0()项 ras 1 卩kdFHW.w

4、ayti）钟tft失值在二分抉内法耶焙顺吝h來MX 亡在眉别内疔瞬欣顺般邦林、窯(X)LI.i Tft Wa(P)j S(R)j 取舅 |经跡分析：从折线图看出，储户中商业服务业的人数最多，总体上所有职业储户的正常生活零用所占的百分比最大，买证券及单位集资的人较少，说明大部分人群还没有这方面的意识。2、分析城镇和农村储户对 未来收入状况的变化趋势”是否持相同的态度。基本思路：该问题列联表的行变量为户口，列变量为未来收入状况， 在列联表中输出各种百 分比、期望频数、剩余、标准化剩余，显示各交叉分组下频数分布柱形图，并利用卡方检验境主肚方法，对城镇和农村储户对该问题的态度是否一致进行分析。玄叉恚统

5、卷i4. .4.- =3 na：操作步骤 |寸认也平皿：I护降取卿宝前i世 祀淨和入情况，啊 m 二 is2t-格计数前P11fr+ 平：3Q亍t描述统计t交叉表-显统计量I选择打勾，撮后确认。*枸谢上囲m竜矿01 按刊牢于卷脊=-1JM 宀式条形图前打勾，行选择户口，列选扌择未来收相依隶致（宜）期望值、行、列、总计、四舍五.LambdatLi茶定性糸酸y坐 Kappas：风飙)I.IcNemaiM_ GdirmG；巳入单元拓芯H Kendall lau-blB)Kendah s tEu c(C.j Cochrans 2nd lantel-Haenszel 绮计星祇 舱池一舲几率匕弄于厂输出以

6、下表格和图形:户口 *未来收入情况交叉制表未来收入情况合计增加基本不变减少户口城镇户口计数3811120169期望的计数户口 中的%未来收入情况中的%总数的%农村户口计数14321965期望的计数户口 中的%未来收入情况中的%总数的%合计计数5214339234期望的计数户口 中的%未来收入情况中的%总数的%卡方检验糸形慢I12D-dfimPearson 卡方似然比渐进Sig.双侧） :;！ ;J.I1 I 牡 V 1 3 i50nhni500D-4 ifiOQ inruHi 5JiSl - h鈿i钊些世.3、分析储户一次存款金额的分布，并对不同年龄段的储户进行比较。 口 PI4I .口直丸墨

7、云IE二Jfi出要=住手征駁型 -基本思路血肺于存款金额数据为定距型变量，口直接采用频数分析不利于对其分布形态的把握, 因此考虑依据第三章中的数据分组功能对数据分组后再编制频数分布表。操作步骤：转换f重新编码为不同变量f选择存（取）款金额，输出变量名称填存款金额分组，单击旧值和新值，对数据进行分组，分为0-500、501-2000、2001-3500、3501-5000、5000以上五个组。最后点击确定。再分析f描述统计f频率f变量：存款金额分组，图表选择直方图，选择显示正态曲线。最后输出下列图表:存款金额分组频率百分比有效百分比累积百分比有效8577122349合计246| JUL = j.

8、-c-y hW I 527 N二杓BJ-0 iiiiiii001 002 00 3(jg 4 0050Q RQO并通过四分基本思路：进行数据拆分，綁计算不同年龄段储户的一次存款金额的四分位数, 位数比较分布上的差异。步骤：数据T拆分文件T分组方式：年龄T确定。分析T描述统计T频率T统计量T四分位数前打勾T确定。输出如下图表:统计量存款金额分组20岁以下N有效2缺失0百分位数2550752035岁N有效133缺失0百分位数2550753550岁N有效78缺失0百分位数25507550岁以上N有效33缺失0百分位数255075分析：分析储户一次存款金额的分布，并对不同年龄段的储户进行比较。存款在5

9、00以下所占百分比最大，有 ，其次是500-1000的人数。而存款在 5000以上的也 有，说明存款数额悬殊较大。从输出图表中看出20-35年龄段的储户最多，其次是 35-50岁年龄段，这两部分的人群存款 意识比较强，20岁以下的储户只有 2人，人数特别少，因为这一年龄段的人群大部分是学 生，而50岁以上的老人可能更愿意把钱藏在家里而不是拿到银行去存。第5题：方差分析2在某化工生产中为了提高收率，选了三种不同浓度，四种不同温度做试验。在同一浓度与温度组合下各做两次试验，其收率数据如下面计算表所列(数据均已减去75)。试在a血著性水平下分析：(1) 给出SPSS数据集的格式(列举前4个样本即可)

10、;(2) 浓度对收率有无显著影响，并进行多重比较检验(只选用第1个检验指标)；(3) 浓度、温度以及它们间的交互作用对收率有无显著影响。基本思路：本道题重点考察我们对于在SPSS应用过程中对于方差分析的应用情况。先将这组数据输入SPSS然后进行两个方面的计算：单因素方差分析和多因素方差分析。利用SPSS的非必须功能，从而得出它们的方差数据，进而进行分析和结果的得出。多重比较检验的方法：LSD方法适用于各总体方差相等的情况，特点是比较灵敏；Tukey方法和S-N-K方法适用于各水平下观测变量个数相等的情况；Scheffe方法比Tukey方法不灵敏。(2)浓度对收率有无显著影响，并进行多重比较检验

11、(只选用第1个检验指标)；操作步骤：分析-比较均值-单因素ANOVA因变量列表：收率，因子列表：浓度-确定。输出如下图表:单因素方差分析收率平方和df均方F显著性组间2.041组内21总数23显著性=小于说明拒绝原假设（浓度对收益无显著影响），证明浓度对收益有显著影响。操作步骤：分析-比较均值-单因素ANOVA两两比较：LSD选项：描述性-确定.均值图迥）取消糾助I IIUJI UIIIIIUJI i砖GM *J| a器壬唾遍Oi5t(C平方和心 2 lit r/业芬出;电|输出:主体间因子N浓度182838温度16263646主体间效应的检验因变量：收率源III型平方和df均方FSig.校正

12、模型11.391截距1.000A2.074B3.917.462A * B6.607.721误差12总计24校正的总计23a. R 方=.519 （调整 R 方=.077）分析: 结果表明，只有因子 A （浓度）是显著的，即浓度不同将对收率产生显著影响，而温度及交互作用的影响都不显著，这说明要提高收率必须把浓度控制好。方差分析可以很好的去辨别两个事物之间存在联系的紧密性。通过数据，我们可以分辨出浓度的影响更加显著，从而做出调整。第11题：曲线回归3根据收集的1981年至2000年的数据，分析教育支出受年人均可支配收入的影响。（提示：首先绘制两者的散点图。再尝试选择二次、三次曲线、复合函数和幕函数

13、模型, 利用曲线估计进行本质线性模型分析。）思路：本题主要考察曲线回归的内容，先绘制两者散点图，再用二次、立方、复合、幕函数 模型，进行分析。操作步骤：图形t旧对话框t散点 /点状t简单分布t Y轴：教育支出，X轴：年人均可支配收入t确定。得到散点图如下:Gco.ao-教 ao.oo-出2QO.OD1nn-ZCOa.OD4000 DO EOOO.COSOOO.Ol 13000.03 12CXXJOO年人期训支配收入步骤：分析T回归T曲线估计T因变量：教育支出，自变量：年人均可支配收入， 个案标签:年份，模型二次项、立方、幕、复合前打勾T确定。得到以下图表:模型汇总和参数估计值因变量：教育支岀方

14、程模型汇总参数估计值R方Fdf1df2Sig.常数b1b2b3二次.96328.000三次.96437.000复合.98519.000幕.94619.000.000自变量为年人均可支配收入。DO-QBI* II -2t urW - 0 DC IbOUD JOAKjHAHd 收入迪LO.D01 DODO cntZIJAdU分析：在二次、三次、复合、幕函数的模型中复合函数的R方是最大、最接近 1的。所以应用复合函数来表示年人均可支配收入与教育支出的函数关系。根据函数图象看出，教育支出是随年人均可支配收入增长而增长的，说明随着人们可支配收入增加，对教育的关注更多，投入更多。第12题：聚类分析19个学

15、生的数学、物理、化学、语文、历史、英语的成绩如下表。 要求做K-Means聚类分析，分成 3类，初始类中心点由 SPSS自行确定。K和确定K个初思路：本题考察 K聚类（快速聚类）的内容，根据题目只要指定聚类数目始类中心即可。K-均值聚类t变量中把数学、物操作步骤：先把表格数据输入数据编辑器中。分析T分类ANOVA表前打勾理、化学、语文、历史、英语选进，聚类数为3宀选项t初始聚类中心和初始聚类中心聚类123数学658367物理6110063化学727949语文844165历史816767英语795057迭代历史记录a迭代聚类中心内的更改123000 蔦.000.000皑荚申电|里“畑聽甲仁I日 砂J1歼弭JI鼻甘黙購Mj 3 J4 炉代ttjuri Ca.由于聚类中心内没有改动或改动较小而达到收敛。任何中心的最大绝对坐标更改为.000。当前迭代为2。初始中心间的最小距离