人教版高一生物必修1课件：3.2.2细胞器——系统内的分工与合作2

1、第二节 细胞器 系统内的分工合作,第三课时,线粒体,高尔基体,内质网,核糖体,中心体,细胞核,细胞膜,4.蛋白质加工、分类、包装，“发送站”,线粒体、叶绿体,1.与能量转换有关的细胞器,2.生产蛋白质的机器,细胞的“动力车间”,细胞的“养料制造车间”，“能量转换站”,线粒体,叶绿体,高尔基体,核糖体,3.蛋白质合成加工，糖类脂质合成的“车间”,内质网,阅读课本P48“资料分析”部分，并以小组形式讨论其中的3道思考题,二、细胞器之间的协调配合,分泌蛋白,在细胞中合成，分泌到细胞外面起作用的蛋白,请同学们举出一些分泌蛋白的例子,消化器官分泌的各种酶如：唾液淀粉酶,部分调节作用的激素，胰岛素,免疫细

2、胞分泌的抗体,实验材料,豚鼠的胰腺细胞,豚鼠胰腺细胞,内质网,细胞膜,线粒体,高尔基体,核糖体,实验方法,标记氨基酸（亮氨酸）注射给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。然后每隔一段时间进行检测,氢元素的一种，化学性质与氢相同； 物理性质不同，如有放射性,3分钟,17分钟,117分钟,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,问题一：分泌蛋白合成的细胞器是,问题二：分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，进过了哪些细胞器或细胞结构,核糖体合成分泌蛋白，为什么要经过内质网和高尔基体，而不是直接运输到细胞膜呢？内质网和高尔基体与蛋白质的形成有何关系呢,内质网,细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间,功能,功能：主要是对

3、来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装“发送站,高尔基体,3分钟,17分钟,117分钟,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,豚鼠胰腺细胞,内质网,细胞膜,高尔基体,分泌蛋白在他们之间又是如何传递的呢,内质网膜,高尔基体膜,细胞膜,内质网膜,高尔基体膜,细胞膜,囊泡,囊泡,核糖体,囊泡,囊泡,多肽链,合 成,初步加 工运输,较成熟蛋白质,进一 步加工,成熟蛋白质,排 出,分泌蛋白,线粒体提供能量,细胞生命活动,分泌蛋白,细胞器密切配合,细胞器协调配合,这些膜在结构上有没有联系呢,这些细胞器为什么在功能上有如此紧密的联系呢？这是由它们什么结构决定的,膜结构,内质网与核膜外层相连,内质网与细胞膜相连,

4、内质网膜与细胞膜、核膜的联系,内质网膜、高尔基体膜、细胞膜的联系,高尔基体膜化学成分介于内质网膜与细胞膜之间,细胞器膜,细胞膜,核膜,生物膜系统,二、细胞的生物膜系统,生物膜系统,细胞内所有膜结构的统称,这些生物膜的组成成分相似，结构和功能紧密联系,生物膜系统在细胞生命活动中作用极为重要,1：使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起决定性作用,生物膜系统有以下三方面的功能,2：增大膜的面积，供酶、核糖体等附着在上面。使各种化学反应有序进行,3：将细胞分隔成许多小区室，使各种化学反应能同时进行而不互相干扰,小结,分泌蛋白合成的过程,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,囊泡

5、,囊泡,线粒体,二、细胞器之间的协调配合,三、细胞的生物膜系统,细胞器膜,细胞膜,核膜,概念,生物膜系统,细胞内所有膜结构,功能,1：形成稳定的内部环境 2：增大膜的面积 3：使各种化学反应能同时进行而不互相干扰,生物膜在结构和功能上紧密联系,制作分泌蛋白合成到运输到细胞外的过程模型,1. 包括与分泌蛋白合成到分泌过程相关的细胞器或细胞结构,要求,2. 在模型上标出分泌蛋白合成到分泌的路径图,3. 先要有科学性，再追求艺术性,1. 一种细胞器的部分生物膜是怎样转移 到另一种细胞器的？（ ） A随着细胞质的流动到达特定部位 B从高尔基体到内质网 C从内质网直接到达细胞膜 D通过形成囊泡而转移,D

6、,课堂练习,2. 将用放射性同位素标记的氨基酸注入胰岛B细胞，一段时间后发现哪些结构可能具有放射性（多选） A、线粒体 B、内质网 C、核糖体 D、高尔基体,BCD,3、下列有关生物膜的叙述，不正确的是（ ） A各种生物膜的化学组成和结构完全相同 B不同细胞器或细胞结构的生物膜之间是可相互转变的 C生物膜的研究已经进入到分子水平 D细胞内的生物膜既各司其职，又相互协作共同完成细胞的生理功能,A,4、生物膜化学组成的表达最全面的是（ ） A蛋白质、糖类、类脂 B糖蛋白、类脂 C蛋白质、糖类、脂类 D糖蛋白、脂类,C,5 .在一定的时间内使用某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素,依次先后出现在图中的1、2、3、4、5、6、7、8部位。 请据图回答,1）图中的7是 _, 1的功能是_,在 _中合成糖蛋白。 3是来自_。 (2) 在图中4_