山东省冠县一中高一地理地理环境的整体性课件

1、第二节地理环境的整体性,问题,水文,生物,气候,地貌,土壤,1.地理环境的组成要素有哪些,2.各要素之间是什么关系,地貌与生物,土壤与生物,气候与土壤,气候与水文,骆驼刺,水文,地貌,1,3,2,水文,地貌,植被,气候,土壤,地理环境要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体,地理环境五大要素,猜猜这是什么现象,你知道什么是 厄尔尼诺现象吗,整体性体现一： 地理环境各要素与环境总体特征协调一致,整体性体现二： 地理环境要素之间相互制约， 即“牵一发而动全身,合作探究：“厄尔尼诺”与秘鲁渔业,案例一,整体性的体现三 不同区域之间相互联系，一个区域的变化 不可避免的影响到其他区域,合作探究：“厄尔

2、尼诺”与全球气候异常,黄土高原“千沟万壑”的地表形态,案例二,黄土高原水土流失了,在中国地势的第二级阶梯上，分布着最具特色的黄土高原，是世界上黄土分布最广阔、最深厚、也最典型的黄土地貌区，黄土土质疏松，主要由较细粉砂颗粒组成，气候主要为温带季风气候。 据史料记载：黄土高原在汉代时，一派草肥水美、山清水秀的景色。但自唐代以后，由于大兴土木、连年战争，森林植被被大量砍伐，再加上近代大力发展粮食种植业的影响，就变成今天千沟万壑、支离破碎的丘陵沟谷区，水土流失非常严重。 同时，被冲走的土壤，顺着黄河的大小支流，带到下游，淤塞了河道，造成黄河下游的洪涝灾害。 所以，同水土流失现象作斗争，不仅成为改变黄土

3、高原面貌的重要措施，也是治理黄河的一个根本问题,问题探究：黄土高原水土流失会产生哪些影响,千沟万壑的地表形态,土壤肥力下降,气候趋于干旱,水土流失,华北夏季降水 集中且多暴雨,植被破坏严重,黄土土质疏松,植被覆盖率降低,下游泥沙量增加，河床抬高,洪涝灾害,看看我的答案,如果热带雨林遭大量砍伐,全球气候变暖,海平面 上升,两极冰川 融化,大气CO2 含量增加,案例三,能量的交换与传输,你能举例说明圈层之间的能量交换吗,试一试:画出“地表系统各圈层之间的能量交换”示意图,图示大气圈与水圈之间的能量交换,势能,说说植物光合作用和呼吸作用的过程,问题探究：图中CO2在哪些圈层之间迁移，其它物质呢？ 图

4、中能量如何交换传输,光合作用意义: 无机物合成有机物物质运动 太阳能转化为化学能能量交换,土壤、水、空气的营养物质,生物循环,物质运动与能量交换应用举例,试一试：画出生物循环示意图,微生物,环境,植物,动物,试一试，我能行,1下列说法，不符合地理环境整体性表现的是（ ） A地理环境各要素的相互联系、相互制约和渗透 B各要素都不是单独存在和发展的 C某要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变 D各要素对环境的影响作用是相同的 2 下列地理现象的变化，反映环境整体性的是： （ ） A从多雨的东南沿海到干早的西北内陆，植被有明显变化 B秦岭南坡太阳辐射强于北坡，植被生长茂盛 C黄土高原由于植被

5、破坏、水土流失，造成千沟万壑的地表形态 D沙漠地区生长着骆驼刺，水生植物根系十分发达,D,C,4 “牵一发而动全身”，说明了地理环境的： （ ） A差异性 B整体性 C综合性 D区域性 5 下列说法，错误的是： （ ） A青藏高原地处亚欧板块与印度洋板块交界处，地壳活动强烈 B青藏高原的隆升使中亚和西亚地区成为“干旱核心” C青藏高原的隆升，改变了海陆分布和亚欧大陆轮廓，引发并加强了亚洲季风 D青藏高原的隆升阻挡了西南暖湿气流北上使雅鲁藏布大峡谷变得异常干旱,B,D,6、下图，A为正常年份南太平洋部分海区水温分布图，B为厄尔尼诺现象年的南太平洋部分海区水温分布图，读图并按要求回答问题。 (1）正常年份，澳大利亚东部海域降水 (多或少)，海面水温 (高或低)，原因是 （2）厄尔尼诺年中，秘鲁西岸海域受 洋流的影响，海水表层水温 。可出现 等异常天气,较多,较高,盛行上升气流,赤道逆流,升高,降水较多,小结： 地理环境是由地形、地貌、土壤、水、大气和生物等要素组成的，这些要素不是孤立的存在和发展的，而是通过圈层间的能