人教版选修三植物细胞工程的应用作业

1、植物细胞工程的应用1有关甘蓝的原生质体的叙述中，不正确的是（ ）A、组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸B、原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的原生质C、被去掉细胞壁的植物细胞是原生质体D、原生质体可用于植物体细胞杂交【答案】 B【解析】试题分析： 蛋白质 是生命活动的 主要承担者，核酸是遗传物质，控制生命活动， 所以组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸，A正确；原生质体包括 细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质，B错误；、原生质体是指被去掉细胞壁 的 植物细 胞， 是植物细胞内的生命结构， C 正确； 植物体细胞杂交必须先经 过酶解法去壁获得原生质体，D正确。考点：本题主要考查植 物细

2、胞工程和原生质体相关知识，意在考查考生能理解所学 知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2下列现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是（）A. 对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗B. 将鼠的骨髓瘤细胞与 B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体C. 利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜一甘蓝”D. 将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株【答案】 A【解析】试题分析：植物组织培养技术不需要进行检测和筛选，A 正确；制备单克隆抗体至少两次筛选，B错误；利用植物体细胞杂交技术培育 “萝卜一甘蓝”时，需筛选出杂种细胞， C错误；用基因工程技术培育抗虫植株需进行目的基因的检测，D错误。考点： 本题考

3、查细胞工程与基因工程的知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错 误的是（ ）A. 该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B. 该愈伤组织的细胞没有全能性C. 该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D. 该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构【答案】 B【解析】试题分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为离体的植物组织，器 官或细胞经过脱分化形成愈伤组织 （高度液泡化， 无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、 无规则的组织） ；愈伤组织经过再分化形成胚状体，进一步发育成植

4、株.解：A、愈伤组织是外植体脱分化和分离形成的，A正确；B、愈伤组织细胞含有该生物全部的遗传物质，仍然具有全能性，且全能性比外植体高，B 错误；C、 愈伤组织是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，C 正确；D、 愈伤组织经过再分化可以形成胚状体，D正确.故选： B.考点：植物培养的条件及过程.4 下列关于影响植物组织培养因素，说法正确的是A. 不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B. 在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C. pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要D. 植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的【答案】C【解

5、析】试题分析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间 的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，如菊花茎段组织培养不必添加植物激素，故B错误;pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要，D项正确；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故D错误。考点：本题考查植物组织培养的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5 在现代生物工程技术中，下列研究方案不能实现其目的是选项万案目的A诱导人胰岛B细胞和奶牛卵细胞融合培育转基因克隆奶牛B将外源基因导入受体

6、植物叶绿体中防止外源基因扩散C通过体外培养或体内培养杂交瘤细胞制备单克隆抗体D用花药离体培养得到单倍体植株【答案】A【解析】试题分析：转基因克隆牛的培养流程是：将外源基因导入人胰岛 B细胞然后将含有目的基因的人胰岛B细胞核移植到去核的奶牛的卵母细胞中，形成重组细胞，然后对此细胞进行培养，培养到早期胚胎通过胚胎移植获得；A错误。外源基因导入受体植物叶绿体中，不会随生殖细胞遗传给后代；B正确。筛选出的能产生特定抗体的杂交瘤细胞可通过体外培养或体内培养制备单克隆抗体；C正确。依据单倍体的定义知用花药离体培养得到的植株为单倍体； D正确。考点：本题考查基因过程、细胞工程等知识，意在考查对知识的识记及理

7、解。6 .下列关于一些实验试剂的选择及使用的叙述，正确的是（）A、用健那绿染液染色线粒体时，需用盐酸处理人的口腔上皮细胞B、可将酸性重铬酸钾加入酵母菌培养液，以检测生成的呼吸产物C、观察低温诱导植物染色体数目变化时，可用龙胆紫染色染色体D、在菊花组织培养中，可用酒精和氯化汞溶液对外植体进行灭菌【答案】C【解析】试题分析：给线粒体染色需要保持细胞活性，不能用盐酸处理，A错误；酵母菌在酸性重铬酸钾的环境中会死亡，不能将酸性重铬酸钾加入培养液，B错误；龙胆紫是碱性染料，可将染色体着色， C正确；氯化汞对植物细胞有害，不能用来进行灭菌，D错误。考点：本题考查实验试剂的选择，意在考查考生具有对一些生物学

8、问题进行初步探究的 能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。7. 下列属于克隆的是（） 将表达载体在受体细胞中进行扩增 由一个细胞经过有丝分裂形成细胞群 运用体细胞核移植技术和胚胎分割技术产生的动物 由一个细菌分裂出多个和它完全一样的细菌而形成菌落A. B.C . D .【答案】D【解析】试题分析：将表达载体在受体细胞中进行扩增，属于分子水平的克隆，正确；由一个 细胞经过有丝分裂形成细胞群，属于细胞水平的克隆，正确；运用体细胞核移植技术 和胚胎分割技术产生的动物属于个体水平的克隆，正确；由一个细菌分裂出多个和它完全一样的细菌而形成菌落水属于细胞或个体水平的克

9、隆，正确，属于选D。考点：本题考查克隆的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。8. （2015?江苏）如图为制备人工种子部分流程示意图，下列叙述正确的是（）诱导胜状体晦溺感钠弊我无凿水冲洗A. 胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织B. 该过程以海藻酸钠作为营养成分，以CaCb溶液作为凝固剂C. 可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源D. 包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏【答案】C【解析】试题分析：1、据图分析，支柱组织培养诱导形成胚状体，用海藻酸钠溶液包埋胚状体， 注射到CaCl2溶液中形成稳定结构，用无菌水

10、冲洗形成人工种子.2、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通 过人工薄膜包装得到的种子.3、人工种子包括胚状体、人工胚乳和人工种皮，其中胚状体是通过脱分化和再分化过 程形成的；人工胚乳可为种子提供营养；人工种皮具有保护作用（可添加植物生长调节 剂以调节植物的生长发育.）解：A、外植体在培养基上脱分化形成的愈伤组织，再分化才能形成胚状体，A错误；B、 该过程以海藻酸钠作为包埋材料，以CaCl2溶液作为凝固剂，B错误；C、 可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源和能量，C正确；D、 包埋胚状体的凝胶珠能够保护胚状体，有利于人工种子的储藏，D错误.故选：C.考

11、点：人工种子的制备.9 .下列是动物细胞工程常用的技术手段与相关应用的搭配，不合理的是（）A. 体细胞克隆技术保护濒危物种B. 杂交瘤技术一一制备单克隆抗体C. 细胞培养技术一一促进优良畜群繁育D. 细胞培养技术一一获取自体健康皮肤【答案】C【解析】试题分析：通过细胞核移植技术可以克隆大量的濒危动物，A正确；制备单克隆抗体就是将已免疫的 B淋巴细胞和骨髓瘤细胞进行融合，再由杂交瘤细胞产生单克隆抗体，B正确；促进优良畜群繁育是利用了胚胎移植技术，而细胞培养技术只能使细胞数量增多，C错误；在进行皮肤移植的时候可以获取自体健康皮肤进行动物细胞培养，获得大量的 自体皮肤，移植后不会发生免疫排斥反应，D

12、正确。考点：本题主要考查动物细胞工程常用的技术手段与相关应用相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10 从基因型为 Aa的某种植物营养器官中获取细胞，显微镜观察结果如图所示。下列 对该图示细胞的叙述错误的是（）A. X和Z细胞的形态不同，但核 DNA一般相同B. 将X和Y细胞融合并经组织培养形成的植株为四倍体C. 将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，所得植株可产生3种配子D. 若将X细胞离体培养成完整植株，培养过程要用纤维素酶和果胶酶处理【答案】D【解析】试题分析：这些细胞都是由同一个受精卵经过细胞的分裂和分化得来的，遗传物质是相同的，故A正确。将X和Y

13、细胞融合后染色体数目加倍，正常是二倍体，融合后长成的 植株应该是四倍体，故B正确。丫细胞的基因型是 Aa,秋水仙素处理后形成 AAaa的植株， 可以产生AA Aa和aa3种配子，故C正确。如果将 X细胞离体培养成完整植株，不是 植物体细胞杂交，培养过程中不需要用纤维素酶和果胶酶处理，故D错误。考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。11.下列关于现代生物技术的说法，错误的是A. 动物细胞培养过程需要使用胃蛋白酶B. 植物组织培养技术可以培育无病毒植株C. 单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高等优点D. 植物体细胞杂交可克服不同植物种间杂交不亲和障碍【答案】A【解

14、析】试题分析：动物细胞培养时需要使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶，而不使用胃蛋白酶，故A错误；利用植物的茎尖等部位进行植物组织培养时，得到的植株几乎不含病毒，故B正确；单克隆抗体的特点是特异性强、灵敏度高，可大量制备，故C正确；植物体细胞杂交可以实现不同种生物之间的杂交，克服了种间杂交不亲和的障碍，故D正确。考点：本题考查细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点， 把握知识间的内在联系的能力。12 .下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（）A. 花药离体培养得到单倍体植株B.秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C.人工种子的培育D. “番茄一一马铃薯”杂种植株的培育过程【答案】B【

15、解析】试题分析：幼苗发育成植株不需要植物组织培养技术。考点：植物组织培养13 .如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程.下列说法正确的是（）甘蓝体细胞康主质体BA.图示“白菜-甘蓝”植株不能结籽B. 愈伤组织的代谢是自养需氧型C. 上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程D. “白菜-甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果【答案】D【解析】试题分析：A、白菜和甘蓝都是二倍体，它们的体细胞杂交后培育的“白菜-甘蓝”杂 种植株中2个染色体组来自白菜，2个染色体组来自甘蓝，因为“白菜-甘蓝”属于异 源四倍体，是可育的，能产籽，故A错误；B、愈伤组织是一种高度液泡化的呈无定型状态的薄

16、壁细胞，不能进行光合作用产生有机物，因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型，故B错误；C、上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程，其结果是形成“白菜- 甘蓝”幼苗，并未发育到性成熟个体，因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化，没有减 数分裂过程，故 C错误；D、 任何性状都是基因选择性表达的结果，故D正确.故选：D.14 .关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是A. 动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B. 动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C. 烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D. 动物细胞培养可用于检测有毒物质对动物细胞的伤害【答案】

17、B【解析】试题分析：动物细胞培养中单细胞悬浮液的制备需要胰蛋白酶，而植物组织培养需要植物激素不需要胰蛋白酶；B错误。考点：本题考查本题考查动物细胞培养和植物组织培养知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15 . A种植物的细胞和 B种植物细胞的结构如下图所示（仅显示细胞核），将A B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（）试卷第10页，总8页DdYyRrDdYyRrDdYyRrDdddYYyyRRrrA、二倍体；基因型是B、三倍体；基因型是C、四倍体；基因型是D、四倍体；基因型是【答案】

18、C【解析】试题分析：根据题意，将 A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合， 形成单核的杂种细胞中染色体数和染色体组均为融合前两细胞的直接相加，所以该杂种细胞内染色体组数为 4,基因型为DdYyRr；经过组织培养后得到了杂种植株的过程中只 进行有丝分裂，其结果细胞内染色体不变，所以形成的该杂种植株是四倍体，基因型是DdYyRr, C 正确。考点：本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。16 科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地 培育出了 “番茄一马铃薯”杂种植株，如图所示

19、，其中表示过程，英文字母表示 细胞、组织或植株。据图回答下列问题：番茄细胞(1) 实现过程的技术是 ，在此之前需使用 酶处理细胞以除去细胞壁。与过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器为。(2) 在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是 , 苴/、中过程相当于过程，涉及的细胞分裂方式为 。(3) 若番茄细胞内有 m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄一马铃薯”细胞内含条染色体。(4) 如果形成c细胞的a、b细胞是同一种番茄的细胞，那么更简单的得到番茄植株的处理方法是 细胞和SARS患者或康复者的 B淋巴细胞的融合。如果分析出了产生的抗体的氨基酸序(5)若将该方案用在 SARS勺

20、研究和治疗上,则从理论上讲c细胞的制备可采用列，则可采用化学合成方法，以 为原料合成出该 SARS抗体的基因。【答案】(10分)(1) 原生质体融合纤维素酶和果胶咼尔基体(2) 细胞的全能性脱分化有丝分裂(3) m+ n(4) 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(5) 小鼠的骨髓瘤脱氧核苷酸【解析】 试题分析：(1)实现过程的技术是原生质体融合，在此之前需使用纤维素酶和果胶酶 处理细胞以除去细胞壁。与过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体。(2) 在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是细胞的全能性，其中过程相当于脱分化过程，涉及的细胞分裂方式为有丝分裂。(3) 若番茄细胞内有

21、 m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄一马铃薯” 细胞内含m+ n条染色体。(4) 如果形成c细胞的a、b细胞是同一种番茄的细胞，那么更简单的得到番茄植株 的处理方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(5) 若将该方案用在 SARS的研究和治疗上，则从理论上讲c细胞的制备可采用小鼠的骨髓瘤细胞和SARS患者或康复者的 B淋巴细胞的融合。如果分析出了产生的抗体的氨 基酸序列，则可采用化学合成方法，以脱氧核苷酸为原料合成出该SARS抗体的基因。考点：细胞工程的应用。17 .现有甲、乙两个烟草品种 (2n=48)，其基因型分别为 aaBB和AAbb，这两对基因位 于非同源染色体上，且在光照

22、强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它 们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到 大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回 答下列问题：(1) 甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为 和。 将叶肉细胞制成原生质体时，使用 破除细胞壁。细胞融合后诱导产生的细胞团叫 。(4) 在大于800勒克斯光照下培养，有 种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由花粉培养的植株叶肉细胞原生质体融合来的(这里只考虑2个原生质体的相互融合)。由核细胞团分化发

23、育成的植株，其染色体数是，基因型是。该植株自交后代中，在大于 800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率 是。【答案】(1) aB ； Ab;(2) 纤维素酶和果胶酶；(3) 愈伤组织；2 ;甲、乙两品种；48; AaBb 7/16。【解析】试题分析：(1) 据题意知甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为aB Ab(2) 将叶肉细胞制成原生质体时，常使用酶解法破除细胞壁，因植物细胞壁成分为纤维素和果胶在，则用纤维素酶和果胶酶处理(3) 细胞融合后诱导产生的细胞团并没有分化是愈伤组织(4) 将甲、乙的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，得到的重组细胞类型有aaBBAAbb、AaBb,其中aaBB AAbb得到的细胞团不能分化，能分化的是AaBb,是由甲、乙两品种的花粉培养的植株叶肉细胞原生质体融合而来，据题意分析其重组细胞的染色体与正常的甲、乙两个烟草品种(2n=48)的个体体细胞是一样的即 48条，基因型为 AaBb,其植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率是1-3/4 X3/4=7/16 。考点：本题