八年级下学期核舟记校本练习

1、20182019学年度建湖县城南实验初中城南校区八年级语文（下）校本练习 11核舟记命题：审核：班级 学号姓名家长签字、写出下列加点字的意思1有奇巧人（）3尝贻余核舟一（）（5高可二黍许（）（）7雕栏相望焉（）9石青糁之（）11. 其两膝相比.者（）13. 矫首昂视（）15. 珠可历历数也（）17.其人视端容寂（）（19. 其船背稍夷.（）21.长曾不盈寸（）（二、按要求填空1. 核舟记选自清代张潮编的 2. 罔不因势象形（）4.盖大苏泛赤壁云（6 .箬篷覆之（）8.清风徐来，水波不兴（10.中峨冠而多髯者（12. 佛印绝类弥勒（14. 神情与苏、黄不属（16. 居右者椎髻仰面（）18.若听茶

2、声然.（）20. 钩画了了，其色墨（）22.盖简桃核修狭者为之（。作者是)( )( ), (朝)嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家 。“山高月小，水落石出”是中的句子；“清风徐来，水波不兴”是中的句子。3 .点明核舟主题的句子是 4. 最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 5. 写出两句其他诗词中与船有关的语句三、翻译下列句子1.罔不因势象形，各具情态。2 .其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。3 .其人视端容寂，若听茶声然。4 .细若蚊足，钩画了了，其色墨。5 .而计其长曾不盈寸。6 .盖简桃核修狭者为之。四、比较阅读（一）阅读文言文，完成 13题。（12分）【甲】核舟记【乙】竹之始

3、生，一寸之萌耳，而节叶具焉。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有 竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以 追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于 中，而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？（节选自文与可1画篔筜谷偃竹2记苏轼） 注：文与可北宋时期著名的画家。姓文，名同，字与可。擅长画竹，有“墨竹大师” 之称。篔筜（y tn dcng）谷偃竹文与可画的一幅画卷，以竹子为题材，后来送给了苏轼。 篔筜谷，地名。1.下列各组语句中加

4、点词的意思相同的一项是A.若听茶声然予不能然也B.能以径寸之木以追其所见C.执笔熟视而操之不熟者D.各具情态而节叶具焉2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）细若蚊足，钩画了了。翻译：2）与可之教予如此。翻译：()(2 分)3. 艺术是相通的，从【乙】文看，你觉得艺术作品之所以获得【甲】文中提到的“技亦灵怪矣哉”的成就，一方面需要；一方面需要。（2分（二）【甲】核舟记第三四段。【乙】成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾饤满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（周辉刻木巧匠）【注】壶

5、觞：酒器。饾饤（d cu d mg）：供陈设的食品。欹 （q i）:斜。4.解释下列加点的词（4分）（1）其两膝相比者（2）珠可历历数也（3）大可二寸（4） 二人对酌于中5.下列句中加点词意思相同的一项是：（2分）()A.神情与苏、黄不属属引凄异B. 一乐工能刻木为舟尝奏荐某人为某官C.佛印绝类弥勒沿溯阻绝D.篷桅橹舵咸具各具情态6. 将画线的句子翻译成现代汉语（4分）（1）其人视端容寂，若听茶声然（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧7. 【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写法不同，试加以分析。（2分）核舟记练习答案一、 1.奇妙精巧2.无

6、不顺着3曾经赠4乘船在水上游览 5大约上下6用箬竹叶做的船篷 7左右相对8. 缓缓地起9.用石青10.高高的帽子11.靠近12.极像13.举14.相类似15.分明的样子16.梳着椎形发髻 17正视 平静18.的样子19.平20.清楚明白21.竟然 满22.挑选二、1.虞初新志魏学洢 明末2. 苏轼 后赤壁赋赤壁赋3 .盖大苏泛赤壁云4.罔不因势象形，各具情态。5.略三、翻译下列句子（略）文言文阅读（一）、1. D （ 2 分）2. （1）（笔画）细得像是蚊子的脚，一笔一画都清清楚楚。（2分）（2） 与可是这样教给我的。（2分）3. 胸有成竹（对表现对象有整体的把握）（1分）心手相应（将心之所想

7、用娴熟的技巧表现出来）（1分） 参考译文：竹子刚生时，只是一寸长的嫩芽，可是却节、叶都有了。现在的人画竹时，却是一节一节地接起来， 一叶一叶地堆上去，这样做哪里还有竹子呢？所以说画竹，一定要心里有完整的竹子，拿着笔凝神而视， 就能看到自己心里想要画的竹子了。这时快速地跟着自己的所见去画，去捕捉看到的形象，就像兔子跃起、鹘鸟降落一样迅速。与可是这样教给我的。我不能做到，但心里却明白这样做的道理。既然心里明白应该这样做，却不能做到，认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一致，这都是 学习不够的毛病。所以，常常是对事情心里了解而不能熟练地去做，平时自以为很清楚，但事到临头却忽 然不明白了，难道只有画竹才是如此吗？4. （1）靠近（2）分明的样子（3）大约（4）饮酒5. （2 分）D6. （1 ）那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。（2）把小船放在水中，（它）能够随着风而行，完全不会倾斜（或一点儿也不倾斜）。7. 【甲】文对船上五人的描写细致入微，生动可感。如用细节描写写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情 专注，生动逼真；【乙】文对船上五人的描写概括、简略。或：【甲】文用动作、神态描写生动地刻画了五个人物，各具情态；【乙】文概括地写了五个人的动作， 比较简洁。翻译：