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文档简介

1、海伦凯勒第二课时教学设计教学目标： 1、能准确、流利、有感情地朗读课文。 2、能通过朗读体会课文语言，体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度，教育学生学会乐观面对生活，做生活的强者。教学重、难点： 本人是一篇人物传记，为了更进一步感悟海伦与命运抗争，所以，让学生凭借具体的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神是本文的教学重点和难点。教法：情境教学法、引导法、重点语段品读法和读写结合训练法。学法：情感朗读法、默读批注法、自主学习法。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、课前活动，激发情感 、谈话激趣，教师情感朗读摘录语段。 、引导交流，谈谈感受。 、小结，板书课题：请同学们伸出手，和老师一起写下这个以前

2、感动世界的名字海伦凯勒。（齐读课题）二、抓住主线，精读课文，感悟“不屈不挠”、设疑激趣，导入新知。2、出示自学要求：课文哪些语句最能表现小海伦不屈不挠的奋斗精神，画出来，用心品读感悟。3、根据要求，自学课文4、6段，教师巡回指导。4、汇报交流 （）指名说说，相机出示语段（一）。（） 讨论交流，圈出重点词语，品读感悟。（） 指名再读，师生评议。（） 边读边想象画面，走入人物内心世界。 5、学法迁移，精读语段（二） 6、小结：从这两个语段中，你真切地体会到了什么？（学生交流） 7、自主情感再读。三、爱心回顾，学习“热爱生活”1、谈话导入：正是靠着这种不屈不挠的奋斗精神，海伦终于学会了阅读、书写和算

3、术，学会了说话，考上了大学，这是文章重点讲述的，除此之外，课文还给我们展示了海伦凯勒的哪一方面？2、浏览课文3、5、8段，谈谈自己的理解。3、总结暗线，突出“爱”的传递。四、小结课文，升华主题1、结合板书，小结课文。2、出示名言，提升感悟。3、联系生活，拓展说话。4、激发兴趣，落实纸笔。五、课外链接，布置作业。1、推荐美文阅读假如给我三天光明2、搜集励志故事，学完本单元学习之后，在班级开个“励志故事会” 六、教师寄语，结束课堂。板书设计： 9、 海伦 凯勒 不幸 奋斗 奉献 不屈不挠 热爱生活教学反思： 这节课作为校内优质课赛讲在五（3）班讲课，下午第一节，学生状态良好，整体效果也不错。不足我总结起来有以下几点：首先，课前导入环节中，提问回答后没有回顾读读第一段，可能学生旧知没有完全得到调动，新旧联系不够紧密。其次，在精读环节，对学生的读书方法指导比较细致，可对文中的一些小知识点没有点到，如几处双引号的特殊用法，工具性体现不够。再次，在小结收获环节，学生对情感教育方面谈得较多，应引导学生多角度来反思总结，如课堂上指导的读书方法和词句积累等。最

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