江苏省八年级生物上学期期中试题苏教版

1、第一学期期中学情调研八年级生物试卷试卷总分：30分 考试时间：30分钟一、单项选择题：（每题只有一个正确答案，每小题 1分，共20分）1 下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是（）A. 都是多细胞植物体 B .都没有根、茎、叶器官的分化C.都不产生种子 D .大都生活在阴湿环境中2. 下列植物中，没有根、茎、叶分化的是（）A. 油菜B.蕨C.葫芦藓D.海带3. 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，以下对该病毒描述正确的是（）A. 有细胞结构B. 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成C. 能独立生活D. 要用光学显微镜观察4 .目前在世界上菊已有 2万-2.5万个品种，这体 现

2、了生物的（）A. 物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D .生活环境多样性5. “落红不是无情物，化作春泥更护花”.从生物学角度分析“落红”化作“春泥”的过程中起主要作用的是（）A. 植物B.动物C.细菌和真菌D.病毒6. 目前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列有关保护生物多样性不正确的是（）A. 建立自然保护区B. 建立禁猎区、迁地保护C. 多引进外来物种D. 颁布保护生物多样性的法律法规7. 对于地球上生命的起源，米勒和其他科学家的实验说明（）A. 地球上最早的生命在原始海洋中形成B. 原始地球上能产生构成生物体的有机物C. 原始地球上复杂的有机物能

3、形成原始生命D. 原始生命是地球上生物的共同祖先&下列关于生物进化趋势的表述中不合理的一项是（ ）A. 体形小的生物早于体形大的生物B. 水生生物早于陆生生物C. 单细胞生物早于多细胞生物D. 低等生物早于高等生物9下列四种动物中与其他三种差别最大的是A. 布谷鸟B.蛇C.蝴蝶D.泥鳅10科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，利用的是A. 生物种类的多样性B.遗传（基因）的多样性C.生态系统的多样性D.生态环境的多样性11倡导“免赠贺卡”“不用一次性筷子”的出发点是B.节约木材，保护森林D.减少固体垃圾）A.节约金钱C.文明卫生，减少传染病12.陆生脊椎动物的共同特征是（A. 体内有脊柱

4、，牙齿有分化B. 生殖和发育摆脱了水的限制C. 受精卵在母体内发育成幼体D. 体温恒定，都是恒温动物1 3.下列有关人类起源和进化的叙述中，错误的是（）F列有关人类起源与进化的叙述，错误的是A. 人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿B. 分子生物学的发展为人类起源提供了有利证据C. 现代人是由能够直立行走的早期人类演变而成D. 人类不同种族的差异是在不同地域内经自然选择逐渐形成的14.以下关于节肢动物的叙述正确的是A. 绝大多数节肢动物都有内骨骼B. 虾蟹都属于节肢动物而不属于昆虫C. 节肢动物因为生活在陆地所以用肺呼吸D. 沙蚕的身体分节，属于节肢动物15自然界的生物种类繁多，为了更好的

5、认识生物之间的亲缘关系和进化关系，最好的办法是A. 根据一定的特征将生物进行分类B. 将每一种生物贴上标签C. 将对人类有益的生物编号，消灭有害生物D. 建立各种生物的种质库16 关于我国生物多样性的说法，不正确的是A. 生物资源丰富B. 珍稀生物种类多C. 生物多样性面临的形势严峻D. 我国地大物博，物种繁多，生物资源可以任意采用17. 种植药材利用的是生物多样性中的A.潜在价值B.间接价值C.直接价值D.没有价值18. 某化石采集队，在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石（如图）。这些地层按地质年代由远到近排列应是A.甲、乙、丙B. 乙、甲、丙C. 丙、甲、乙D. 乙、丙、甲19.森林古

6、猿变成人，与以下哪种因素关系最密切A.制造简单工具B.能够用树枝、石块来获取食物、防御敌害C.四肢越来越发达D.地壳剧烈运动，森林大量消失20.多数情况下，物种灭绝的原因可能是A.冰川的作用B.基因突变C.食物缺乏D.不能适应变化了的环境二、综合分析题（每空 1分，共10分）21.某化石采集队 在甲、乙、丙三个 不同地层内挖掘到许多化石，记录如表:地层形成化石的生物甲地层恐龙蛋、始祖鸟、龟乙地层马、象牙、犀牛丙地层三叶虫、乌贼、珊瑚(1) 是研究生物进化最直接的证据，它是地层里古代生物的 (2) 分析表格可知： 地层地质年代最远(填“甲”“乙”或“丙”)，因为该地层中 形成化石的动物都比较 (填“低等”或“高等”)(3) 由此可以初步推断这些地层按地质年代由远到近的排列应是 22我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A红豆生南国，春来发几枝；B.大雪压青松，青松挺且直；C.古道西风瘦马；D.两只黄鹂鸣翠柳；E.春蚕到死 丝方尽；F.海阔凭鱼跃请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题：(1)如图为部分动植物分类图，写出图中对应生物的诗句代号:对应生物的诗句是 ;对应生物的诗句是 ;对应生物的诗句是(2) A诗句和B诗句中的植物的共同特点是都能产生 (3) D诗句中动物的前肢特