苏教版七上《第一章周围的生物世界》word学案

1、第一章周围的生物世界/第一节我们周围的生物活动作业：1、P7课外探究：将有关的调查内容填写在调查 报告纸上。2、P8 “探究”：小组准备好，a、捕捉鼠妇；b、 确定好想探究哪个因素对鼠妇的影响，并设计好实验装置。总课时：1班级：小组：姓名：【学习目标】1、举例说出常见生物名称，并知道所属于生物主要类群；2、举例说出生物的生命现象；3、 通过观察、分析与讨论，培养观察自然、分析问题、表述观点等能力； 4、树立积极参与讨论并 与他人协作的意识；5、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识 ，做一个 成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点一一1、区分生物与非生物；2、举例说出生物的共

2、性。难点一一1、生物的主要类群；2、对生物特征的理解。【导入新课】视频播放 /ZTTx课前准备：1、自行理解学习目标，阅读教材，查询资料，完成“自主学习”和P4“讨论”。【学生自主学习】1、生物是指：2、 生物主要包括（类群）有： （约 万种）、_ （约万种）、 （特点：、 等）。3、尝试简单概括：生物的生命现象（共同特征）：abcde【小组合作探究】：1、完成P4 “讨论”：说出生物的名称（1）填写图1-2（2）除图1-2列出的生物外，再说出10种常见生物（3）列举出我国特有的珍稀生物：2、怎样区分生物与非生物？【总结提升】（可以概念图/思维导图表示）【过关检测】1 下列现象中的物体属于生物

3、的是”，”,”（）A.机器人弹钢琴B 火山爆发时岩浆喷出C.钟乳石在慢慢长大D 馒头上长出“白毛”2 牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（）的特征A.需要营养B进行呼吸C.对外界刺激作出反应D .生长和繁殖3、请说出元代散曲名家马致远的名曲秋思中的生物和非生物。（附秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）曲中的生物有：曲中的非生物有：【课后作业】： 教材P6 “思考”【学习反思】第二节生物与环境的关系课时：2班级:【学习目标】小组:姓名:1举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响，以及生物对环境的适应和影 响;；2、举例说出生物之间关系；3、初步

4、体验探究的一般过程，大体了解控制实验变 量和设计对照实验；4、爱护实验动物，能认真观察和记录，并与小组其他同学合作和 交流；5、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点；6、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识 ，做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点一一1、理解影响生物生活的环境因素；2、举例说明生物对环境的适应和影 响。难点探究影响鼠妇分布的环境因素。【导入新课】世界万物可以分为生物和非生物。生物是孤立地存在的吗？ 课前准备：预习p8:探究一一影响鼠妇分布的环境因素。 每个小组准备好：a 捕捉鼠妇；b、确定好想探究哪个因素对鼠妇的影响，并设计好实验装置。2、

5、生物与环境的关系：环境生物；生物环境；生物的生存也能环境。因此，生物与环境之间相互，是一【小组合作探究】：1、探究：影响鼠妇分布的环境因素本组提出的问题：假设： 影响鼠妇的分布。/鼠妇喜欢生活在 下。实验设计： 不同，进行对照（比较）。结果（现象）：结论：2、 生物的生存依赖一定的环境，因此，生物的 、 和 必须适应环境。（教材外例子说明）举例：【总结提升】【过关检测】1. 人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了()A.生物能适应环境B.生物不能对环境产生影响C. 生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D. 生物既不能适应

6、环境，也不能对环境产生影响2. 樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明()A.环境能适应生物B.环境不能影响生物C.生物能适应环境D.生物不能影响环境(2008山东)阅读下列材料，分析回答有关问题：材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了 40%平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为 530 万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了 一个现象：地球在变暖。(1) 图所示为北极狐。其推测理由是 。(2) 由两种狐

7、的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与相适应。(3) 如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？(4) 为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施是(至少答出两项)。【课后作业】：教材P11 “思考”【学习反思】第三节我们身边的生物学课时：3班级：小组：姓名：【学习目标】1能描述生物学的概念；2、能举例说出生物学与人类和社会的关系； 3、能举例 说出生物学的发展对社会的影响；4、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、 创新意识、，做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点一一1描述生物学的概念；2、举例说出生物学与人类和社会的关系； 难点说出生物学的发展对社会的影响。【导入新课】【课前准备】1、自行学习本节目标，阅读教材，查询资料，完成“自主学习”；2、P16完成“课外探究”，收集资料。【学生自主学习】1、生物学2、查询资料一一我国从设立国家最高科学技术奖到现在除袁隆平 外还有哪些生物方面的获奖者，并记录获奖时间和主要贡献。用列表 表示。【小组合作探究】：1、阅读P15 “袁隆平和杂交水稻