人教版走进细胞单元测试

1、走进细胞1在农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪肉以及附着在上面的微生物，他 们共同组成一个（）A. 种群 B .群落 C .生态系统 D .以上都不是2使用显微镜观察装片，下列操作及表述正确的是（）A. 换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B. 因观察材料较少，细胞较少，显微镜视野应适当调亮C. 为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D. 个视野中，用10X物镜看到8个细胞，用40X物镜看到32个细胞3. 下列有关叙述不正确的是（）A. 细胞学说揭示了生物体结构的统一性B. 生命系统的结构层次不包括原子、分子C. 病毒、蓝藻和酵母菌都有遗传物质DNAD. 原核细胞

2、和真核细胞最明显的区别在于有无核膜4. 下列选择项中，属于最基本的生命系统的结构层次是（）A. 蛙 B .噬菌体 C .衣藻 D .黑藻5. 有关修正后的“细胞学说”，下列理解正确的是 揭示了动植物体结构的统一性 一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 新细胞可以从老细胞中产生 细胞是一个相对独立的有机体A. B .C .D .6. 下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是A. 生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次B. 病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系C. 人的血液、乌龟的心脏所属的生命系统结构层次相同D. 细胞是生命系统的最基本层次，任何生命系统的层次都必须有细胞的

3、参与7. 细胞学说的建立过程，是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满 了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是A. 英国科学家胡克最终建立了细胞学说B. 德国科学家施莱登和施万是细胞（ Celia ）的发现者和命名者C. 德国科学家菲尔肖的论断是“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞”D. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性8. 下列哪一种细胞或个体具有全部的生命特征A. 艾滋病病毒B. 人的造血干细胞C. 肺炎双球菌D. 人的脾细胞9. 下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是A. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B. 生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.

4、 病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D. 各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能的是10. 同一个装片在不同放大倍数的显微镜下观察效果不同, 下列相关叙述中不正.确.（）选项比校项目底倍镇观震高倍垃观察A物镣与装片之闾的距离大卜0一个视野内的细胞数目少C袪够看封的装般围A卜D同样条件下的视野亮摩措亮11 下列关于细胞学说及其建立，叙述错误的是A. 细胞学说主要是由施莱登、施旺和魏尔肖共同建立的B. 细胞学说的重要内容是：一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生命的单位C. 细胞学说认为：细胞分为真核细胞和原核细胞D. 细胞学说的建立过程能说明技术对科学发展有促进作用

5、12 .细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是（） 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A. B.C. D.13 .下列有关细胞的说法错误的是（）A. 所有植物和动物都是由细胞构成的B. 新细胞是由老细胞分裂而来的C. 细胞是生物体结构与功能的基本单位D. 所有的生物都是由细胞构成的14 . 2010年11月12日华商报透露，某女子怀孕7个月发现感染艾滋病病毒，剖腹产下女婴.有关艾滋病病毒的叙述正确的是（）A. 为了获得大量的 HIV，可以

6、在体外用培养基进行培养B. 艾滋病病毒（HIV ）结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C. 该病毒的遗传物质由 8种核苷酸组成D. 该病毒的衣壳是利用宿主的氨基酸合成的15 .细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（）A. 英国科学家虎克最终建立了细胞学说B. 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C. 德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D. 细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性16 .自然界中能独立生活的生物多种多样，这些形态各异的生物的结构基础和遗传物质依次是（）A.细胞、核酸 B .细胞、DNAC

7、.细胞、RNA D .细胞、核苷酸17 .一粒玉米种子属于生命系统中的（）A.组织层次B .器官层次C.系统层次D .个体层次18 .第一道生物试题可能少部分同学需要冥思苦想，此时直接参与这一活动的最小结构是（）A.血液 B .神经细胞 C .大脑 D .神经系统19 .下列有关人体内细胞多样性和物质多样性的说法错误的是（）A.细胞多样性的根本原因是DNA分子的多样性B. 蛋白质的多样性与氨基酸的数目、种类、排列顺序有关C. 纤维素、糖原、淀粉的基本单位都是葡萄糖分子D. DNA分子的多样性主要与脱氧核苷酸多变的排列顺序有关20 禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别是()A.有无成形的细胞核B .

8、有无细胞结构C.有无细胞壁D .有无遗传物质21 .图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答试卷第5页，总4页(1) 图中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞？理由是(2) 调换高倍镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向 方移动(3) 调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节(4) 用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为 10 X,物镜的放大倍数为 40X, 则物像的放大倍数为A.长度、宽度均放大 400倍B .面积放大了 400倍C.长度或宽度放大 40倍D .标本的体积放大 400倍(5) 在低倍镜下的视野内图象是“ dp”，实际图象是(6) 下列能在光学显微镜下观察到是生物是

9、(可多选)A.变形虫B . SARS病毒 C .衣藻 D.草履虫22 .据图示回答下列问题:(1) 在乙图的细胞中,DNA主要分布在中,RNA大部分存在于中.判断依据为.(2) 判断以上甲、乙两图，其中属于原核细胞的是， 属于真核细胞的是.(3) 甲、乙两细胞在结构上相似之处为，不同之处有.23 .请你使用高倍显微镜观察下列几种细胞: 水绵细胞蚕豆叶表皮细胞人的口腔上皮细胞大肠杆菌酵母菌根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题：(1) 下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视，以防止物镜触及装片.(2) 使用高倍镜前必须先使用，待观察清晰后，将观察物移到.千万注意换高倍物镜 时不能将升高.(3)

10、换上高倍物镜后要使用准焦螺旋.(4) 某校生物兴趣小组 在教师指导下，利用培养基培养了肠杆菌，最后实验结果是： 培养基上只有单纯大肠杆菌菌落；培养基上有大肠杆菌菌落，还有细菌、真菌存在.培基上的单纯大肠杆菌菌落属于生命系统的结构层次.既有大肠杆菌菌落生长又有细菌和真菌存在，属于生命系统的结构层次. 请你用显微镜观察大肠杆菌的结构，与洋葱表皮细胞结构相比，最主要的区别是，说 明细胞的性，它们的相同点是都具有、，说明细胞的性.24 在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物请你根据所掌 握的生物学知识回答下列问题.(1) 这些生物在形态上看来千姿百态，但在结构上都是由构成的；(2)

11、 在这些生物中，属于单细胞生物的是，属于多细胞动物的是；(3) 在这里所有的鲤鱼组成一个；所有的生物组成一个；(4) 这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了.(5) 能进行光合作用的是属于型生物.25 如图是细菌和蓝藻的结构模式图请根据图回答下面的问题.(1) 图A中1是，3是，5是；(2) 细菌和蓝藻都属于 生物，判断的理由是；(3) 原核细胞没有染色体，但有一个环状的.(4) 蓝藻细胞内含有和，因而可以进行光合作用，属于生物细菌中绝大多数种类是 营生活的生物.参考答案1. D【解析】试题分析：由题意分析可知是菜市场上的白菜、萝卜、活鸡，猪肉及它们上面的微生物，它们即不是一

12、个种群，故 A错误。也不是一个群落，因为群落要包括所有生物，故B错误。生态系统还有无机环境，故 C错误，D正确。考点：本题考查生命系统层次相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】误区警示（1）植物没有系统这一层次。（2 ）一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次，但其之间没有组织、 器官、系统层次。（3 ）细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。（4）一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。（5）并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次。2. A【解析】试题分析

13、：换用高倍镜时，防止物镜与装片碰擦，应当从侧面观察，A对；将视野调亮的原因是本实验要换用高倍镜观察，而不是因观察的材料少，细胞少，B错；为观察染色体不同层面的精细结构，使用的是高倍镜，用细准焦螺旋调节焦距，C错；显微镜的放大倍数越大， 视野范围越小，看到的细胞数目越少，因显微镜的放大倍数扩大四倍，看到的细胞数目是原来的1/4,应为两个，D错。考点：显微镜的使用方法【名师点睛】正确使用显微镜的步骤：移动标本至视野中央一一转动转换器换成高倍镜一一 调节光圈至视野明亮一一转动细准焦螺旋调节焦距的思路解题。3. C【解析】试题分析：蓝藻和酵母菌都有遗传物质 DNA病毒的遗传物质有的是DNA,有的是RN

14、A。考点：生命系统的结构层次，细胞的结构，细胞的统一性和差异性【名师点睛】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；生命系统的结构层次：细胞一一组织一一器官一一系统一一个体一一种群一一群落一一生态系统一一生物圈。真核生物和原核生物的遗传物质都是 DNA，只有少数病毒的遗传物质为 RNA4. C【解析】试题分析：生命系统最基本结构层次是细胞，蛙、黒藻属于个体层次，A、D错，噬菌体不属于生命系统的结构层次，B错，衣藻是单细胞藻类，C正确。考点：生命系统的结构层次【名师点睛】生命系统的结构层次：细胞一一组织一一器官一一系统一一个体一一种群一一群落一一生态系统一一生物圈。植物没有“系统”层次，单细

15、胞植物没有“组织”、“器官”、“系统”。【答案】D【解析】细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，这揭示了动植物体结构的统一性， 正确； 病毒没有细胞结构，错误； 细胞膜结构的流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的，错误； 细胞学说认为细胞是一个相对独立的有机体，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，正确.【考点定位】 细胞学说【答案】D【解析】生命系统的结构层次不包括原子、分子，A错误；病毒不是生命系统的任何层次，但它必需寄生在活细胞内， 它的生命活动离不开生命系统，B错误；人的血液属于结缔组织，乌龟的心脏属于器官，故它们所属的生命系统的结构层次不相同，C错误；细胞是生命系

16、统的最基本层次，任何生命系统的层次都必须有细胞的参与，D正确.【考点定位】 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【名师点睛】生命系统的结构层次：(1) 生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、 生态系统和生物圈.(2) 地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统.(3 )生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能.(4 )生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境.7. C【解析】英国科学家虎克是细胞的发现者，A错误；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，B错误；德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的

17、细胞”，C正确；细胞学说只揭示了生物的统一性，D错误。【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展。【名师点睛】本题考查的细胞学说的内容：细胞学说的主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成.(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性.(3)新细胞可以从老细胞中产生细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特？胡克(Robert Hooke),而细胞学说是由施莱登和施旺建立的，揭示 了细胞和生物的统一性.提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖

18、。& C【解析】艾滋病病毒，没有独立的新陈代谢，必须寄生于寄主细胞内才能表现出生命现象 A 错误；人的造血干细胞，人的脾细胞同为人体体细胞需要在一定的环境下(人体内)才能起到正常作用 单独取出不能独立存活， B, D错误；肺炎球菌是一个单独的生物个体，可以单独存活，具有生命体的全部特征， C正确。【考点定位】生物的特征。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物. 4、生物能够对外界刺 激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【答案】B【解析】最基本的生命系统是细胞

19、，A错误；生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次，B正确；病毒没有细胞结构，它的生命活动必须在活细胞内才能表现，C错误；各层次的生命系统层层相依，但是它们的组成、结构和功能各有不同，D错误.【考点定位】 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【名师点睛】生命系统的结构层次(1) 生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、 生态系统和生物圈.(2) 地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.(3 )生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能.(4 )生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境.10. D【解析】物

20、镜与装片之间的距离低倍镜观察时大，高倍镜观察时小，A正确；一个视野内的细胞数目低倍镜观察下看到的数目多，高倍镜下少，B正确；能够看到的装片范围，低倍镜下大，高倍镜下视野范围小，C正确；同样条件下的视野亮度，低倍镜观察时亮，D错误.【考点定位】 细胞观察实验【名师点睛】 物镜与装片之间的距离低倍镜观察时大， 高倍镜观察时小； 一个视野内的细胞 数目低倍镜观察下看到的数目多，高倍镜下少；能够看到的装片范围，低倍镜下大，高倍镜下视野范围小；同样条件下的视野亮度，低倍镜观察时亮.11. C【解析】细胞学说只有是由施莱登和施旺建立的，A正确；细胞学说的重要内容之一是：一切动、植物都是由细胞构成的，B正确

21、；细胞学说没有对细胞进行划分，C错误；细胞学说的建立过程能说明技术对科学发展有促进作用，D正确。【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展。【名师点睛】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来， 并由细胞和细胞的产物所构成； (2)细胞 是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；(3 )新细胞可以从老细胞中产生。12. C【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是一切生物体的结构与功能的基本单位，如病毒是生物体，但不具有细胞结构，错误；病毒虽然是生物，但必须必须依赖活

22、细胞才能生活，因此说细胞是最基本的生命系统，而病毒不是，正确；单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，说明细胞是最基本的生命系统，正确；多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动，说明细胞是最基本的生命系统，正确。故选：C。【考点定位】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展。【名师点睛】本题的知识点是细胞作为最基本的生命系统的原因，病毒的结构和体现生命特征的过程的特点，对于细胞结构与功能的理解和病毒的结构与代谢特点的记忆是解题的关键。13. D【解析】一切动植物都是由细胞构成的，A正确；新细胞是由老细胞分裂而来的，B正确；细胞是生物体结构与功能的基本单位，C正确；病毒

23、没有细胞结构，D错误。【考点定位】细胞学说。【名师点睛】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来， 并由细胞和细胞的产物所构成； (2)细胞 是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；(3 )新细胞可以从老细胞中产生。14. D【解析】试题分析：A、病毒是寄生在活细胞在生存，不能直接在培养基中培养，A错误；B病毒没有细胞结构，不含有任何细胞器，B错误；C HIV遗传物质是RNA由4种核苷酸组成，C错误；D病毒利用宿主细胞的原料合成自身物质，蛋白质外壳的原料是氨基酸，RNA的原料是核糖

24、核苷酸，D正确.故选：D.15. C【解析】试题分析：A、英国科学家虎克是细胞的发现者，A错误；B德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，B错误；C德国科学家魏尔肖的名言是所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C正确；D细胞学说只揭示了生物的统一性，D错误；故选：C.16. B【解析】试题分析：(1)除了病毒外，生物体都是由细胞组成的，因此细胞是生物体的结构基础.(2) 细胞类生物的遗传物质都是 DNA故选：B.17. B【解析】试题分析：植物的器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎、叶属于植物的营养器官，花、果实、种子属于植物的生殖器官.故一粒玉米种子属于生命系统中的器官层次.故选

25、：B.18. B【解析】试题分析：A、血液属于器官层次， A错误；B学生在考试过程中，冥思苦想解题思路，需要神经系统的参与.由于神经元是神经系统的功能单位和结构单位，所以直接参与这一活动的最小结构是神经细胞，B正确；C大脑属于器官层次， C错误；D神经系统属于系统层次，D错误.故选：B.19. A【解析】试题分析：A、人体内所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都具有相同的DNA分子，人体细胞多样性的根本原因是基因的选择性表达导致mRNA分子的多样性，A错误；B蛋白质的多样性与氨基酸的数目、种类、排列顺序以及蛋白质的空间结构有关，B正确；C纤维素、糖原、淀粉都属于多糖，它们的基本单位都是

26、葡萄糖分子，C正确；D DNA分子的多样性主要与脱氧核苷酸多变的排列顺序有关，D正确.故选：A.20. B【解析】试题分析：A、禽流感病毒和大肠杆菌都没有成形的细胞核，A错误；B禽流感病毒没有细胞结构，但大肠杆菌有细胞结构，因此有无细胞结构是两者最大的区别，B正确；C禽流感病毒没有细胞结构， 没有细胞壁，大肠杆菌有细胞壁，但这不是两者最大的区别，C错误；D禽流感病毒与大肠杆菌都有遗传物质，D错误.故选：B.21.(1) 不是图中细胞有细胞壁(2) 右上(3) 细准焦螺旋(4) A(5) dp(6) ACD【解析】(1 )由图可知，图中细胞有细胞壁，所以不是人的口腔上皮细胞。(2) 物像在视野的

27、右上方，所以装片向右上方移动。(3) 调换高倍镜后，物像模糊不清，此时应调节细准焦螺旋使物像清晰。(4) 显微镜的放大倍数 =目镜的放大倍数X物镜的放大倍数=10 X 40=400;显微镜放大的是 物体的长度或宽度因此，物像的放大倍数为长度、宽度均放大400倍。(5) 显微镜下观察到的是上下、左右均颠倒的像，若在低倍镜下观察到的图象是“dp”， 则实际图象是dp。(6 )光学显微镜下可看到细胞结构，而SARS病毒没有细胞结构，故选： ACD【考点定位】细胞观察实验。【名师点睛】本题考查显微镜的使用，解题关键是把握显微镜的成像特点、放大倍数和细胞各类的判断。22. (1)细胞核 细胞质(2 )甲

28、乙甲无成形细胞核，而乙有(3) 都有细胞膜、细胞质、核糖体甲有细胞壁，无核膜，而乙正好相反【解析】试题分析：真核细胞和原核细胞的比较：类别原核细胞真核细胞细胞大小较小(一般110um)较大(1100um)细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、 染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞 器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿 体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来 源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DN 和RNA两种核酸等A解：(1)

29、乙图细胞具有成形的细胞核，属于真核细胞，所以在乙图的细胞中，DNA主要分布在细胞核中，RNA大部分存在于细胞质中.(2) 根据题意和图示分析可知：甲细胞中只有拟核，没有核膜包被的成形的细胞核，属于 原核生物；乙细胞中具有完整的细胞核，属于真核生物.(3 )甲、乙两细胞在结构上相似之处为都有细胞膜、细胞质、核糖体，不同之处是甲有细 胞壁，无核膜，而乙正好相反.故答案为：(1)细胞核 细胞质(2 )甲 乙甲无成形细胞核，而乙有(3) 都有细胞膜、细胞质、核糖体甲有细胞壁，无核膜，而乙正好相反考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.23. (1)物镜(2) 低倍镜视野中央镜筒(3 )细(4) 种

30、群群落没有核膜差异 细胞膜 细胞质 核糖体 统一【解析】试题分析：光学显微镜主要由物镜、 管镜和目镜组成.标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象.显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数.显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细 胞越小.由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是： 移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央T 转动转换器选择高倍镜对准通光孔T调节光圈， 换用较大光圈使视野较为明亮T转动细准焦 螺旋使物象更加清晰.解：(1)下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视物镜以防止物镜触及装片.(2) 使用高倍镜前必须先使用低倍镜待观察清晰后，将观察物移到视野中央千万注意换 高倍物镜时不能将镜筒升高.(3) 低倍镜下调节粗准焦螺旋，即镜筒下降和上升时要使用粗准焦螺旋，换上高倍物镜后 只能使用细准焦螺旋.(4) 培基上的单纯大肠杆菌菌落属于生命系统的种群结构层次既有大肠杆菌菌落生长 又