【部编版】小升初语文预测试题含答案解析

1、精品试卷部编版小升初冲刺模拟测试语 文 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_第一部分：积累与运用（35%）一、请同学们认真答卷，保持卷面整洁，做到书写认真、字迹美观。（3%）二、看拼音，写词语。（10%）bin po fn y q lin lu tu j mm u min po tin n yn jn dn 三、选择正确的答案填在括号里。（10%）1.下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )a.蜜饯(qin) 徘徊(hui) 缥缈(mio) 掺和(h)b.吞噬（sh） 栖息(q) 唾沫(tu) 抽噎(y) c.铁撬（qio） 僻静( b) 栅栏(zh) 瞻仰(zhn)d.急遽(j )

2、 坚劲(jn) 畜养(x) 暂时(zn)2.下列词语中书写没有错误的一项是( )a.万象更欣置之不理阴谋诡计兴高彩烈b.死得其所不计其数郑重其事莫名其妙c.眼花缭乱迫不急待走投无路出类拔萃d.不可思意不攻自破再接再厉漫不经心3.下列加点字的意思不完全正确的一项是( )a.不以为然(是,对)闻过则喜(错误)b.不可名状(描绘)见微知著(实质)c.无独有偶(偶然)伯牙绝弦（断绝）d.过犹不及(达到)焉知非福（谁）4.下列各句中，加点词语使用正确的一项是( )a.同学们一个个蠢蠢欲动，决心在运动会上为班级争光。b.与常人相比，科学家们更善于见微知著，为人类谋幸福。c.我们的班长学习成绩好，又热心为同

3、学们服务，真是一位德高望重的好班干部。d.这里有着青青的山,绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉。5.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）a.鲁滨逊漂流记的梗概部分介绍了“流落荒岛”“建房定居”“畜牧种植”“解救星期五”“返回英国”这几个情节。b.骑鹅旅行记中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背，开启了一场“骑鹅旅行记”。c.乐府诗长歌行中，劝勉人们要趁年少时惜时奋斗、努力拼搏，不然年老会后悔的诗句是“百川东到海，何时复西归?”d.那个星期天中，借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。6. 下列句子没有语病的一项是(

4、)a.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略了自己拥有了什么。b.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。c.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。d.由于没有本子、笔和墨水，使我将没法估算日子。7.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是( )a.更有趣的是他在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?(反问)b.风是调皮的，一会儿把那悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋儿舞蹈。(拟人)c.天河显得很清楚,仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。(比喻)d.心灵是一方广袤的天空，包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；

5、心灵是一片皑皑的雪原，辉映出-个缤纷的世界。(排比)8.“由初一到十二叫“送灯，只是全城敲锣打鼓各处玩去。”把这句话放在下面的语段中，最恰当的位置是( )。我生长的家乡是湘西边上一个居民不到一万户的小县城，但是狮子龙灯焰火，半世纪前在湘西各县却极著名。逢年过节，各街坊多有自己的灯。白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌.上盘旋上下。晚上则在灯火下玩蚌壳精，用细乐伴奏。十三到十五叫“烧灯”，主要比赛转到另一方面，看谁家焰火出众超群。a.和之间 b.和之间 c.和之间 d.和之间9同学请你在毕业册上留言，下列诗句最适合表达你们深情厚谊的是( )a.落红不是无情物，化作春泥更护花。b.至今思

6、项羽,不肯过江东。c.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。d.海内存知己，天涯若比邻。10.下列四个句子中，标点符号使用正确的是（ ）a.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。b.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。c.“鲁滨逊漂流记”就是这样一本令人无限回味的书。d.“不要多嘴。”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下！四、根据课文内容填空。（12%）1.燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时， 。这些文字来自 写的匆匆一文，紧扣“_”二字，细腻地刻画了_流逝的踪迹。我课外积累的与本文主旨有关的名言警句有： （写一句）2.

7、“何当金络脑， 。”这句诗出自 代诗人 。作者借马来抒情，抒发自己 的感情。“千磨万击还坚劲， 。”这句诗出自 代诗人 。这首诗表现了诗人 的品质。十五夜望月中表达游子思亲的句子是“ ， ?”3.司马迁说过：“人固有一死， ， 。”为人民利益而死，就比 ；替法西斯卖力，替 的人去死，就比 。第二部分：阅读与理解（25%）（一）田登作郡（8分）田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。 （注解：田登，人名。上元：元宵节）1.解释加点字的意思：（2分）田登作郡，自讳其名。（ ） 于是举州皆谓灯为“火”。（

8、）2.翻译下列句子。（2分）于是举州皆谓灯为“火”。译文： 3.这个故事的大意可以用两句话来表达。（2分） 4.你认为，田登是个怎样的人?（2分） （二）非连续文本阅读（4分）材料一：某高校曾以福州市为例，进行过一项针对福州市小学生托管服务现状的调查。其中，有关小学生家长优先选择托管服务的因素的调查统计如下表所示：材料二:在参与调查访问的小学生中，有50%以上的小学生上托管班并非自愿，而是因为父母太忙，在家无人照顾；有30%的小学生是因为自己学习成绩较差，在家无人辅导作业，希望通过上托管班让老师辅导，以提高自己的学习成绩。1.根据材料，以下因素中不属于家长选择托管班时考虑的因素的一项是（ ）（

9、2分）a.机构是否有名气 b.管理是否严格c.饮食是否健康 d.作业布置是否及时2.根据材料，以下说法有误的一项是（ ）（2分）a.父母无暇在家照顾是一半以上小学生读托管班的原因。b.56.6%的家长选择饮食健康卫生的托管服务机构。c.考虑活动是否丰富多彩因素的家长比例最少。d.30%的小学生想通过上托管班让老师辅导，以提高学习成绩。（三）长衫老者（13分） 冯骥才我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。原来这是条死胡同!好晦气!

10、凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒!怎么办?只有认倒霉,掉头走出来。可是这么一往一返,不但没抄了近道,反而白跑了长长一段冤路。正像俗话说的:贪便宜者必吃亏。那时,只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来,哈,准知道是撞上死胡同了走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩。为了省脚力,推车挑担闯进来,这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞,车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它,打扫了也没用,整天尘土飞扬。人们气急了就叫:“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了,只好忍耐;忍耐久了,渐渐习惯了。就这样,乱哄哄,好像它天经地义就该如此。一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布

11、长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。他走进胡同,一直往里,可过不多久就返回来。嘿,又是一个撞上死胡同的!这位长衫老者却不同常人。他走出来时,面无懊丧,而是目光闪闪,似在思索,然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望,跟着蹲下身,打开那布包,包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒,代做糨糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。咦,谁料到这张纸一贴出,立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走;小商贩们即使不识字,见这里进出人少,便疑惑是死胡同,

12、自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子,这纸条给风吹雨打,残破了,胡同里的住家便想到用一块木板,依照这四个字写在上边,牢牢钉在墙上,这样就长久地保留了下来。胡同自此大变样了。它出现了从来没见过的情景:有人打扫,有人种花,有孩童玩耍,鸟雀也敢在地面上站站。逢到一夜大雪过后,犹如一条蜿蜒洁白的带子,渐渐才给早起的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家,开始享受起幽居的静谧和安宁来了。于是,我挺奇怪,本来这么简单的一举,为什么许多年里不曾有人想到?我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索更肯动手去做的长衫老者了1.文中画线的语句反映出人们当时怎样的心态?在正确答案后的括号内画“。（2

13、分）漠不关心( ) 幸灾乐祸( ) 怜惜同情( ) 埋怨不满( )2.短文第至自然段详细记叙了行人、小商小贩的表现以及胡同居民的态度,写这些与刻画长衫老者有什么关系? （2分） 3. 从描写方法的角度赏析下列语句。站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。（2分） 4第自然段中“简单的一举”指的是_ _（1分）长衫老者看似“简单的一举”，为什么“许多年里不曾有人想到”?（2分） 5.选文中说“胡同自此大变样了”，前后发生了怎样的“大变样”?（2分） 6谈谈你读了这篇

14、小说后的感受（两点以上）。（2分） _ _第三部分:习作与表达（40%）“情以物迁,辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。一转眼,同学们在小学校园里已度过六年的时光，这里有欢乐，也有痛苦；有成功,也有失败让我们把镜头缩定在“校园”中，写一件令你难忘的事。要求:1.自拟题目；2.选择合适的内容和方式进行表达，要写具体,写出真情实感；3.书写工整,卷面整洁；4.文中不出现真实的校名、人名。答案与解析第一部分：阅读与积累一、卷面分。（3分）二、看拼音，写词语。（每个词语1分）鞭炮 防御 凄凉 骆驼 寂寞魔鬼 棉袍 甜腻 严峻 耽搁三、 选择正确的答案填在括号里。（每题2分）1.b 2

15、.b 3.c 4.b 5.c 6.a 7.c 8.b 9.d 10.b四、根据课文内容填空。（每空0.5分）1.燕子去了， 有再来的时候 ；杨柳枯了，有再青的时候 ；桃花谢了， 有再开的时候 洗手的时候， 日子从水盆里过去 ；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去 ；默默时， 便从凝然的双眼前过去 。这些文字来自 朱自清 写的匆匆一文，紧扣“_匆匆_”二字，细腻地刻画了_时间_流逝的踪迹。我课外积累的与本文主旨有关的名言警句有：少壮不努力，老大徒伤悲。 （珍惜时间名言即可） 2.“何当金络脑， 快走踏清秋 。”这句诗出自 唐 代诗人 李贺 。作者借马来抒情，抒发自己 渴望建功立业 的感情。“千磨万击还

16、坚劲，任尔东西南北风 。”这句诗出自 明 代诗人于谦 。这首诗表现了诗人 不畏艰难、坚贞不屈 的品质。十五夜望月中表达游子思亲的句子是“ 今夜月明人尽望 ，不知秋思落谁家 ?”3.司马迁说过：“人固有一死， 或重于泰山 ， 或轻于鸿毛 。”为人民利益而死，就比 泰山还重 ；替法西斯卖力，替 剥削人民和压迫人民 的人去死，就比 鸿毛还轻 。第二部分：阅读与理解（25%）（一）田登作郡（8分）1忌讳 全，整（每空1分）2在这种情况下全州的老百姓只好称“灯”为“火”。（2分）3只许州官放火，不许百姓点灯。（2分）4专制、蛮横、独裁，不顾老百姓生活的胡作非为的昏官。（2分）（二）非连续文本阅读（4分）

17、1.d（2分）2.c（2分）（三）长衫老者（13分）1.幸灾乐祸( )（2分）2.描写行人、小商小贩的表现，是为了与下文长衫老者的做法形成对比，从而突出长衫老者不同常人的地方，表现文章主旨。（2分）3.动作描写，运用“站”、“蹲”、“打开”、“取”、“展”、“写”等动词，生动传神地写出了长衫老者宽厚、大度、肯思索、肯动手、关心世事的热情的形象。（2分）4.“简单的一举”指的是在胡同口写上4个大字：此路不通。（1分）因为人们“只是忍耐”，没有也不愿想出可行的办法。与那位老者相比，人们自私而安于现状。（意对即可）（2分）5.以前热闹、拥塞、土尘蓬蓬、乱乱哄哄；现在静谧安逸，老人、小孩怡然自乐。（2分）6.要点一：“勿以善小而不为”。有时