九年级语文下册 第四单元 16《奥伊达的理想》 语文版_第1页
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1、第16课 奥伊达的理想,情境 导入,自主 预习,合作 探究,课堂 小结,情境导入,你的名字你喜欢吗,你想给自己另外改个名吗,说说班上谁的名字最好听,斯诺克神童丁俊晖,钢琴家朗朗,童话大王郑渊洁,奥伊达的理想,凯瑟琳奥尼尔,1、从小到大你有过哪些梦想（理想）？ 2、为了这个梦想你做哪些努力？你还记得其中的一件趣事吗？ 3、你父母在你实现梦想过程中起过什么作用,课前热身,一、给加点字注音并解词： 庸俗（ ）着陆（ ） 琢磨（ ）( ) 挑衅（ ） 煞有介事（ ） 钦（ ）佩 坚持不懈（ ） 附和（ ） 兴奋（ ）嫌（ ） 二、根据拼音写汉字： 不知所cu（ ） q（ ）视 声s( )力ji( )

2、大名dng dng( ) wi( )蓝 交头ji( ) 耳 郑重q( ) 事,自主预习,思考并复述小说内容： 这么个有趣的奥伊达在成长过程中有哪几件趣事？你来说说吧,儿童小说的特点,儿童小说除了一般小说的特点之外，还要有自已的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄阶段中典型的，本质的心理特点和性格。要欢欣明快，生动形象，幽默有趣,小说故事情节的划分,第一部分：开端。1-9写奥伊达坚决不用 取的名字，自已取名叫奥伊达。 第二部分：发展。1023写上小学时，奥伊达不要 ，坚持让父母给自已 第三部分：高潮。2460写奥伊达混上去 的飞机，到 探险。虽没有成功，但在 的眼中，成了 第四部分：结局。6171

3、写奥伊达在 的启发教育下，懂得了 并获得,父母,特权,买电影票,北极,瑞典,父母同学,未来的探险家,父母,做人首先应成为一个有爱心的人,真正的选择上的自由,小时候 改名 开端,上小学 买票 发展,探险高潮,上中学 账单 结局,小说的情节,你觉得奥伊达是一个怎样的人,有独立，自主，创新意识和执著追求精神。 天真顽皮，好奇，聪慧。 作者用轻喜剧的手法，生动刻画了奥伊达的儿童心理和性格特征,合作探究,探讨：奥伊达父母在文中有何作用,他们对奥伊达寄予了无限希望，他们的爱从成年人的角度出发，是脱离孩子需要的爱，是一种宠爱。后来从那份账单中发现他们爱的错位，于是借助回账单这种巧妙的方式向奥伊达传达一种真诚的爱，最终转变为一种成功的教育，这是一对重感情而又理智的父母形象,小说用生动的语言记叙了奥伊达在追求理想中成长的几件趣事，塑造了一个既天真顽皮好奇聪慧又具有独立自主创新意识和执著追求精神的儿童形象，艺术地展示了当代儿童的内心世界，同时也向父母及社会提出如何教育

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