九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律 新人教版 (3)

1、课题1 质量守恒定律,复习,1.磷在氧气中燃烧,2.氯酸钾受热分解,写出下列反应的文字表达式,提问:我们判断是否发生化学变化的依据是什么,有新的物质生成,可能出现的情况： 1、xy 2、xy 3、x=y,质量变小 质量变大 质量不变,1)观察反应产生的现象? (2)反应前和反应后物质的总质量 有没有变化,探究实验1,活动与探究1： 白磷燃烧前后质量的测定,1）在锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察产生的现象 为,产生大量白烟，放热,4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量,活动与探究1,化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,白磷燃烧产生大

2、量白烟，放出热量,天平平衡,活动与探究1 小结,磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷,M1 = M2,Fe + CuSO4,Cu + FeSO4,银白色,蓝色,红色,浅绿色,活动与探究2 小结,硫酸铜 + 铁 硫酸亚铁 + 铜,M1 M2,通过实验我们得到的结论是,化学反应前后物质的总质量_,不变,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律,练习,40,2. 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应， 生成二氧化碳22克，有_克氧气 参加了反应,16,1,在化学反应前后物质的质量总和为什么会守恒,讨论,通电,分成,通电,分成,由分子构成的物质在化学变化中,分成

3、重新组合聚集成 分子原子新分子新物质,好好想想啊,质量守恒定律的本质：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变,实验5-1,化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,天平不平衡,产生大量气泡，粉末逐渐减少,讨论,如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质的总质量相等呢,请想一想,在实验5-1中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢,在开放容器中： 盐酸 + 碳酸钠 氯化钠 + 水 +二氧化碳,M1 M2,实验5-1,实验5-1小结,盐酸 + 碳酸钠 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 = M2,在密闭容器中,理解质量守恒定律的定义时要注意,1质量守恒定律是关于化学反应的普

4、遍规律，其运用范围是化学变化。一切化学反应都遵循质量守恒定律,2质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不一定守恒,3注意定律中的几个关键之处：“参加反应的各物质”，没有参加反应的物质不包括在内；“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等,实验5-2：镁条燃烧前后质量的测定,实验5-2,化学反应前后的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,天平不平衡,发出耀眼的白光，生成白色的固体,实验5-2 小结,在开放容器中： 镁 + 氧气 氧化镁,M1 M2,点燃,解释一些实验事实,1镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比 原来金属镁的质量大，有人说这个事实不

5、 符合质量守恒定律，你说对吗？为什么,答：此说法不对。镁带在空气里燃烧，是镁 和氧气发生了化学反应。根据质量守恒 律， 反应后生成物氧化镁的质量，一定 等于参加反应的镁带和氧气的质量和， 所以生成物的质量比镁质量大,凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小,但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律,成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理,答：在化学反应中元素的种类不变。

6、石灰石 的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、 碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元 素组成的，因此石灰石不可能变成黄金,应用1：解释现象,2、确定物质的质量,在 A + B C + D 的反应中，5克A和4克B完全反应，生成 3克C，求生成的D的质量,m D =5克 + 4克 3 克 =6克,3、推断物质的组成,2、某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳， 则它肯定含有哪些元素？ A、C H B、 C C、C H O D、H O,C、H,O,H、O,C、O,1、什么是化学方程式,用化学式来表示化学反应的式子,2、以 C + O2 CO2 为例，分析化学方程式表示了哪些意义,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,和

7、,反应条件,生成,生成物,反应物,12 ：162 ： 12 162 12 ： 32 ： 44,化学方程式的意义,1）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质,4）表示反应物、生成物各物质间的质量比,2）表示各物质间原子和分子的个数比,3）表示反应在什么条件下进行,如:碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳,12: 32: 44,微粒个数比: 1 :1 :1,每12份质量的碳和32份质量的氧气反应,生成44份质量的二氧化碳,读图,A、宏观上：表示什么物质在什么条件下参加反应，结果生成了什么物质。 B、微观上：表示各物质间原子和分子的个数比。 C、质量上：表示反应物、生成 物各物质间的质量比,化学方程式的意义,化学方程式的读法,在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳,在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子,宏观上（质读,微观上（粒子读,化学方程式的读法,在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳,质量上（量读,化学方程式2KClO3 2KCl+3O