九年级语文上册 第二单元 5《敬业与乐业》（第2课时） 新人教版

1、第二单元 第5课,第二课时,阅读6、7自然段，思考1、作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法,敬业,1、什么叫敬业？ 2、为什么该敬业？ 3、怎样敬业,敬”由心生、集中精力、心无旁骛地做好一件事就是敬,职业没有高低贵贱之分，事无大小，只要尽职尽力去做，就有可能实现人生价值,忠实职业,首先引用朱子的话解释“敬” 其次引用庄子佝偻丈人承蜩中的语句阐明要发自内心地敬业 最后引用曾文正、庄子、孔子的话进一步强调不敬业的危害和敬业的重要性,拉黄包车和当大总统的同一价值 当木匠的做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国同一价值 挑粪的把马桶收拾得干净和当军人的打胜一支压境的敌军同

2、一价值,强调凡职业没有不是可敬的，要发自内心地忠于职业,2、在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，在文中找出，体会好处,第6段：“业有什么可敬呢？为什么该敬呢? 凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。” 第7段：”怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，从心理上发出来的忠实便是敬。,3、拓展延伸 ：第6段说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人” 吗? :第6段中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家

3、同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题该怎么看,可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要忠于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而内敛的中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观,阅读第8自然段，思考 作者是怎样论述“乐业”的重要性的？运用了哪几种论证方法,引用孔子的话进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”“这种生活”才算得上“人类理想的生活,凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。,列举生活中常会遇到的感叹做工苦的例子，

4、说明要学会苦中找乐,分四点深层论述自己的生活经验,阅读第9段，思考 作者在结尾再次强调“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”，勉励人们要敬业、乐业。因为作者深信“人类合理的生活总该如此。”用自己的话说说什么才是“人类合理的生活”,无论是从谋生的角度，还是从实现人生价值的角度，任何人都应当有一份正当职业，俗话说“三百六十行，行行出状元”，业无贵贱，一定要满怀热忱、踏实负责、一丝不苟地把工作做好，善于发现乐趣、富有创造力，相信我们不仅能够过上人类合理的生活，还能够不断提升自己的人生境界,合作探究 作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗?文中说，“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你赞同

5、这种说法吗?联系现实生活说说你的理解。梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。请联系中国传统文化的背景，谈谈这种说法的意义,赏析语言,本文是一篇演讲词，语言生动通俗，充分体现了演讲的特点。试从文中举出例子，加以说明,1、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。2、生动通俗，如话家常。3、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流,积累格言警句,1、文题敬业与乐业是从礼记里的“ ” 和老子里的“ ”两句话中断 章取义造出来的。 2、当今社会有些人吃饱了饭，不肯动脑筋做一点事，这种人很难造就。用孔子的话说“ ”。 3、“俗话说“兴趣是最好的老师”，印证了孔子的“ ”。 4、每个人都要敬重自己的职业，不能分心到事外。否则，用曾国藩的话说，就是,敬业乐群,安其居，乐其业,饱食终日，无所用心，难矣哉,知之者不如好之者，好之者不如乐之者,坐这山，望那山，一事无成,课堂小结,敬业与乐业是一篇主旨鲜明、层次清晰，语言通俗、文短意长的演讲词。 梁启超先生一开始就开宗明义地提出“敬业与乐业”的主旨，接着，从“有业”、“敬业”、“乐业”三方面层层深入地加以论证。准确周密的思维、生动有力的语言不仅给予当时职业