小溪流的歌练习题及答案

1、小溪流的歌同步练习【同步达纲练习】一、据课文回答下列问题1 根据拼音写汉字。沉 didn阻dilido望泡md2.与“他奔流着，奔流着,们的作用。永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它3小溪流的歌与舉龟在主题上有何异同？二.阅读理解绿苔小题我既惊叹乔木的非凡气，宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上,却只生着斑斑绿苔。绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后默:默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个跟跄，从而引

2、起小小的不快呢？可是，我却独独窃爱我;这块小小园地上的绿苔，你看：风卷来，雨倾来，花木:们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇左地、冷静地绿着。酷暑炎炎，烈日之下，别处一些花木的叶子打了薦，而眼前那斑斑绿苔，却仍自点缀着被晒得冒烟的土地，慰我心头焦渴，示我生命还在，而且还大有“苔痕上阶绿”的意境呢。每当读书作文倦怠之时，抬眼望望那青葱的颜色，也颇为怡然。4.本文是要赞美绿苔，可乍恤文却先写其貌不惊人，不受人注目，这是为什么？5. 作者为什么要赞美绿苔呢？从文中概括出它的两个特点。6. 本文能把无奇的绿苔写出新意，从中你能受到什么启发呢？7. 有人说做绿苔也是一种做人的姿态，你同意这种看法吗？说

3、说看。三、提高训练讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠、猫唤、驴呜、 马嘶，会几套直至30来套，套类越多越值钱，那是不消说的了。我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”， 没有神似”，只有模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。教会学舌，有时还要使用残忍手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边, 小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。乌儿学会 的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。画眉洪亮，洪子淸亮，我都爱听，又都不怎么 感动。我心里有

4、最美的鸟叫，想想那样的叫法，心里都要飞起来似的。小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来一只鸟，直上半天空。 同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。到了半天空，摊开翅膀，一边 滑翔一边撒来串串生命的欢腾。这是南方的叫天子，学名云雀。我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。洪子则小巧玲珑。百灵脖子上一道黑项圈， 也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，上需娥 勤”，学名却也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢 喜来。毛色的不同，可能因环境而异，我打听它在大自然里的叫法，拯说从麦田或杂林子里, 箭一般

5、地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢那么这是北方的云雀无疑了。如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。请养画眉吧, 它蹲在笼子里多富态。请养小巧的洪子吧，它的嗓子淸亮。请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾 的生命。我反对把云雀关在笼子里。8. 作者为何单单喜欢云雀？谈谈你的看法。9. 请你分析后两段的含义。10. 以本文为借鉴，请你描写一种鸟，不超过200字。【同步达纲练习】1. 淀碍瞭沫2. 这些语句，既有力地串连了各部分的内容，又反映了事物的发展，暗示了 成长”的主 题。3. 相同点：都赞扬了坚持到底，永不停息的精神。不同点：率龟还赞扬了乌龟用勇气战胜各种困难的精神；小溪流的歌侧重于歌颂它不 断成长壮大。4. 欲扬先抑，反衬下文绿苔的可爱可贵及作者对它的喜爱之情。5. 为绿苔的品格所感动。顽强的生命力：给人们精神的慰藉。6. 从平凡