九年级语文下册 第13课《曹刿论战》 （新版）苏教版

1、曹刿,论战,1.了解曹刿的战略思想。 2.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作特点。 3.了解“之”、“其”的用法,学习重点,左传是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书，记事起于鲁隐公元年（前722年）止于鲁悼公四年（前453年）。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史春秋所编。由于春秋记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而左传叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为春秋作了较为详备的注释，所以后人又称左传为左氏春秋,左传保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的

2、影响,关于左传,曹刿论战选自左传。 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是我国古代第一部编年体史书。左传传说是春秋时期（孔子的同代人）的左丘明所作，是根据鲁史写的一部编年体史书。这部书记叙了268年间的历史。特别长于记述战争，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点。左传，公羊传，谷梁传合称“春秋三传,编年体:即按年代顺序记事,文学常识,关于历史散文体例,历史散文也称史传文，它有国别体、编年体、纪传体三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点

3、是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大,公元前694年，鲁国的鲁桓公出访齐国，被齐襄公暗杀。鲁桓公死，他的儿子鲁庄公继位。 由于齐襄公荒淫暴虐无道，他的弟弟小白和公子纠怕遭牵累分别逃到莒国和鲁国避难。公元前686年冬，齐襄公被堂弟公孙无知杀死，无知自立为君。几个月后，齐臣大夫雍廪又杀死了公孙无知，这样，齐国的君位便空置了起来。住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，当时齐强鲁弱

4、，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年春（前684年），齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁进行报复。这就是曹刿论战所记载的齐鲁长勺之战爆发的直接原因。 当时，齐军气势汹汹从齐都临淄出发， 鲁军急忙从鲁都曲阜迎战，两军在鲁国长勺兵刃相见，面对强国，鲁国的命运如何呢？今天就让我们学习曹刿论战,长勺之战”的背景,掌握下列字词,1） 曹刿（ ） （2） 又何间（ ）焉 （3） 肉食者鄙（ ） （4） 弗（ ）敢加也 （5） 小惠未徧（ ） （6） 小信未孚（ ） （7） 公与之乘（ ） （8） 战于长勺（ ） （9） 下视其辙（ ） （10）

5、登轼（ ）而望 （11）彼竭（ ）我盈（ ） （12）望其旗靡（,gu,jin,b,f,bin,f,chng,sho,zh,sh,ji,yng,m,听录音,十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡 人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食 者鄙，未能远谋。”乃入见,一,鲁庄公十年的春天，齐国派军队来攻打鲁国。鲁庄公即将迎战。曹刿请求庄公接 见。他的同乡说：“居高位享厚禄的人会谋划这件事的，你又为什么参与进去呢？”曹刿说：“居高位享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝进见,疏通文意,指鲁国,参与,目光短浅,同乡,居高位享厚禄的人,谋划,这件事,于是,就,鲁庄公,攻打,鲁庄公十年,应战,

6、即将,军队,请求,接见,进见,二,问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必 以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗 福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰： “忠之属也，可以(之)一战。战则请从。,曹刿问：“大王您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这些养生的东西，我不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿说：“小恩小惠不能遍及，人民不会跟从你的。”庄公说：“用来祭神的牛、羊、猪、丝织品等的数目不敢虚报，一定以实情相告。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神是不会保佑你的。”庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明

7、察，也一定会按照实情来判断。”曹刿说：“这是尽了职分的事情，可以凭借这个条件打仗，如果作战，就请允许我跟随着去。,即“以何”，凭借什么,同“遍”，遍及,普遍,指猪、牛、羊等祭品,虚报,为人所信服,赐福保佑,案件,即使,养,不,个人专有,把,丝织品,实情,按照实情判断,尽力做好自己分内的事,跟随,回答,明察,凭借,三,公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师,鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺摆开了阵势。庄公将要击鼓进军，曹刿说：“还不行。”齐国的军队三次击鼓命令军队出击，曹刿说：“

8、现在可以了。”齐国的军队大败。庄公想要驱车追赶齐军，曹刿说：“还不行。”他下车观察齐军战车的车轮轧出的痕迹，又登上车子前面的横木向远处眺望，说：“可以追击了。”于是庄公下令追击齐国军队,击鼓进军,驱车追赶,和,他,在,将要,车轮轧出的痕迹,车前的横木,于 是,追赶 追击,大败,四,既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气, 再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也, 惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。,战胜齐军后，庄公问他原因。曹刿说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就衰弱了，到了第三次击鼓士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺，所以我们战胜了他

9、们。他们大国，是很难推测的，恐怕有埋伏。我看到他们的车轮轧出的痕迹很乱，望见他们的旗子倒下了，所以下令追击他们,第二次,士气旺盛,倒下,已经,战胜,原因,第一次,击鼓,衰竭,齐军,所以,他们,推测,恐怕,埋伏,我,看到,车轮轧出的痕迹,所以,他们,衰弱,战胜,追击,振作,发语词,无实义,古今词义,伐 齐师伐我 古义： 今义： 间 又何间焉 古义： 今义,攻打、讨伐,砍伐,参与,中间,梳理总结,鄙 肉食者鄙 古义： 今义: 牺牲 牺牲玉帛 古义： 今义,鄙陋，目光短浅,卑鄙,指猪、牛、羊等祭品,为了正义的目的舍弃自己的生命或利益,加 弗敢加也 古义： 今义： 信 必以信 古义： 今义,虚夸，以少

10、报多,增加,信实，诚实,书信,狱 小大之狱 古义： 今义： 虽 虽不能察 古义： 今义,案件,监狱,即使,虽然,再 再而衰 古义： 今义： 忠 忠之属也 古义： 今义,第二次,表示事情或行为重复,尽力做本分的事,忠诚,词性活用,神弗福也。 公将鼓之,福，名词用为动词，赐福,鼓，名词用为动词。击鼓进军,小惠未徧,通假字,徧”同“遍”，遍及,代词，它，指这件事,助词，的,代词，他们，指齐国的军队,代词，他们，指齐国的军队,代词，他们，指齐国的军队,代词，他，指曹刿,二、虚词多义,助词，无义,助词，的,所以,缘故，原因,听从,跟随,其中,他们的，指齐军的,他的，指曹刿的,他们的，指齐军的,凭借,按照

11、,把,虚词,以 何以战。 必以分人。 之 肉食者谋之。 小大之狱。 公与之乘,凭,把,代词，指这件事,助词“的,代词他，指曹刿,句式,判断句 夫战，勇气也。 省略句 再而衰。 倒装句 何以战,作战（是靠）勇气的,第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了,凭借什么作战,三、补出下列省略句中的省略成分。 （1）肉食者谋之，（ ）又何间焉？ （2） （ ）乃入( )见（ ）。（ ）问（ ）：“（ ）何以战？” （3）必以（ ）分（ ）人。 （4）小信未孚，神弗福（ ）也。 （5）可以（ ）一战。 （6）公将鼓之。刿曰：未可（ ）。 （7）一鼓作气，再（ ）而（ ）衰，三（ ）而（ ）竭 。 （8）遂（ ）逐

12、齐师。 （9）民弗从（ ）也,君,曹刿,宫,鲁庄公,曹刿,鲁庄公,君,之,于,君,鼓,作,君,之,鼓,鼓,作,令鲁军,第一段，写鲁国战前的准备。 第二段，叙长勺之战的全过程。 第三段，论鲁国取胜的原因,结构内容,第一段,第一层：简明交待事件发生的时间、原因和庄公被迫迎击的打算 。 交代齐鲁长勺之战背景的句子是：十年春，齐师伐我。 第二层：表现曹刿深谋远虑的政治远见和敢于负责的态度。 曹刿“请见”的主要原因是“肉食者鄙，未能远谋”。 “鄙”为下文写庄公作铺垫，同时衬托出曹刿的远见卓识。 “远谋”是贯穿全文的线索。 第三层：曹刿和庄公的问答。说明：获取国人的信任，是战胜齐军的政治保证。（政治上取信

13、于民是作战取胜的先决条件） 曹刿认为作战的先决条件是“小大之狱，虽不能察，必以情,长勺之战是什么性质的战争？对鲁国来说当时的形势如何？ 长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领土的侵略战争，是大欺小、强欺弱的非正义战争。而对鲁国来说，则是抵御侵略、保卫国家的正义战争，这从“齐师伐我”一句可以体现出来。 当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁国弱小，军事力量对比悬殊，更因为当权者鲁庄公目光短浅，准备迎战，却不知凭什么去迎战。由于鲁国充满着危险，所以曹刿挺身而出，主动要与鲁庄公“论战,齐读第一段，讨论下列问题,乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用,乡人劝阻，反

14、衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹 刿的爱国热情。同 时，这一小插叙， 也使故事一开始就 横生波澜,从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认识的？这体现了他怎样的军事见解,齐军来犯，鲁庄公认为可以迎战的条件是衣食分人不独专，对神诚实不虚夸，大小案件尽诚心。曹刿否定了前两个条件，认为“衣食分人”得到好处的不过是些近臣，这是小恩小惠，未能遍及众人，人民是不会跟你去作战的；对神诚实，也不过是小信用，还不能取得神的信任，神是不会保佑你的；而对第三个条件，曹刿加以肯定，认为这是做君主的对人民尽

15、了本职的事，能得到人民的拥护，可以凭这个条件抵御齐国的侵略。曹刿对战前政治准备的分析，说明了他充分认识到人民的力量，对当权者来说，战争能不能打，能不能胜，最重要的一条是能否取信于民。曹刿的这种认识是难能可贵的，表明了他正确的战略思想,第二段,第一层：概括交待作战的地点和曹刿随庄公直接参战。 第二层：曹刿抓紧有利时机决定击鼓进军致使齐军大败。 第三层：曹刿戒骄戒躁、沉着果断，指挥鲁军取得战斗胜利。 本段运用对比的手法:“公将鼓之”“公将驰之”表现庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫。 证明曹刿指挥正确的句子：齐师败绩、遂逐齐师,齐读第二段，讨论下列问题,在这一段中，哪些地

16、方体现了曹刿杰出的军事指挥才能,a.选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。 b.选择了有利于进军的 时机，“彼竭我盈”的时 候，采用了“敌疲我打” 的作战方针。 c.选择了开始追击敌军 的正确时机，在齐军 “辙乱旗靡”时，抓住 战机追逐敌人，取得 了战争的胜利,2）指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同,鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击 鼓”和“逐师”上表现得 果断、谨慎、仔细， 能够正确地捕捉

17、战机， 战胜强敌，表现了他 卓越的指挥才能,第三段,第一层：总说一句指出士兵的勇气在战斗中具有极重要的作用。 第二层：阐述在战斗中要善于创造“彼竭我盈”的形势，并抓住这样的机会，实施反击。 出自本文的一个成语是：一鼓作气比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。 有利于反攻的时机是：“彼竭我盈”之时。 第三层：阐述在战场上，即使处于有利的条件，也要善于从最坏处设想，当敌方强大时，更应如此。 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也，惧有伏焉。 追击开始的时机是：“辙乱旗靡”之时。 “辙乱旗靡”是怎么发现的？下视其辙，登轼而望之,齐读第三段，思考问题,1）课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段

18、总结战胜齐军的经验的,齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证了“肉食者鄙”，另一方面“公问其故”也在情理之中。因为上段曹刿的两次“未可”，制止了鲁庄公的瞎指挥，两次“可矣”，打败了齐军，并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一步展开“论战”，也使课文由记叙战争经过自然过渡到总结作战胜利的经验上来,2）从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗,曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止

19、了，于是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。 当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等,战前准备,战争经过,战后总结,求信于臣,求信于神,求信于民,齐人三鼓,下视其辙,彼竭我盈,辙乱旗靡,民弗从也,神弗福也,忠之属也,不可以战,可以一战,战 略,鲁军一鼓,登轼望之,齐师败绩,故逐齐师,战 场,故克之,故逐之,战 术,内容图示,研究性学习,问题一:

20、课文中的记叙部分与议论部分谁的篇幅多？文章是记叙文还是议论文？为什么,本文是记叙文。 里面对战争的看法好象是议论，实际上是人物的语言,问题二: 根据记叙文的六要素分析课文,时间 地点 人物 事情起因 事情经过 事情结果,庄公十年； 鲁国长勺； 曹刿、鲁庄公、乡人、双方军队； 齐师伐我，公将战； 长勺之战； 鲁国以弱胜强，齐国战败,问题三: 理清事件的发展线索,事件发展的线索： 迎战备战交战评战,曹刿活动的线索： 请见请问参战释疑,问题四: 围绕着“论”字，在战争的前前后后，曹刿做了什么分析,战争胜利的因素,战略因素,战术因素,论,政治准备-取信于民,有利阵地-战于长勺,反攻时机-彼竭我盈,追击

21、时机-辙乱旗靡,肉食者鄙”，“鄙”表现在哪里,鲁庄公的三答，他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。 “公将鼓之”“公将驰之”未察敌情，贸然进军。 “既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因,问题五,曹刿的“远谋”表现在哪里,战前三问。明白政治上取信于民是作战的先决条件。 战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆,问题六,纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些,战前准备充分；取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是“人和”因素。 选择了有利的地点，长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。 抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人。 抓住了恰当的

22、追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。后两点是“天时”因素。 总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是人和,问题七,问题八,分析曹刿人物形象,曹刿,政治上有远见卓识，军事上稳重果断，有爱国心和责任感,本文以齐鲁长勺之战为主线，记叙了曹刿战前、战中、战后的论战言论，表现他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能,中心思想,思考,课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的,课文第一段写曹刿与鲁庄公讨论战争能不能打，凭什么可以战胜敌人，这是战前的政治准备；第二段写曹刿协助鲁庄公指挥打败齐军，取得战争的胜利；第三段写打败齐军后，曹刿给鲁庄公总结经验。可见，课文是按着战前准备、战争进

23、行、战后总结的顺序组织材料的,本文的详略安排有何特色,本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论。如第一段中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表现他“取信于民”的战略思想。再如第三段论战胜的原因，把他的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。本文的重点是“论”战，所以，第2段对战争的过程的叙述非常简略，只有“齐师败绩”、“遂逐齐师”八个字写战争的过程。对于无助于表现“论战”的事，如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心,本文在写作上有什么特色,运用对比手法，把鲁

24、庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能,小结,本文是左传中的名篇，主要的记叙方式是“记言”，这是左传记叙某些历时不长，规模不大的战争时常用的方式，目的是通过人物的谈论，总结战争的经验教训，阐述军事斗争的策略。本文就是这一类文章的代表作。它以曹刿为主，庄公为宾，通过他们对长勺之战问题的对话，阐明弱国对抗强国的战争中应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上以逸待劳，把握时机、后发制人等,小结,1本文以人物的_形式运用_写法记下了历史上著名的战争_。 2弱小的鲁国战胜强大的齐国靠的是_的正确的军事理论:政治上_,战略战术上_,对话,对比,长勺之战,曹刿

25、,取信于民,后发制人,3、分析课文刻画人物形象的方法,1.紧扣中心精心剪裁，详略搭配得当。详写曹刿用谋，略写战争过程、鲁庄公问计,2.以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象,成语： 一鼓作气：比喻趁着劲头大的时候，一下子把事情干完。 辙乱旗靡：形容军队溃败之状。 再衰三竭：力量已经衰减耗尽,五、本文的成语是什么,请想出相应的成语,齐人三鼓 望其旗靡 彼竭我盈 小信未孚 惧有伏焉 未能远谋,一鼓作气,所向披靡,恶贯满盈,不孚众望,危机四伏,足智多谋,击鼓进军,倒下,充满、旺盛,为人所信服,埋伏,计谋、谋略,故克之 三而竭 观其辙 遂逐之 难测也,克敌制胜、攻无不克,殚精竭虑、精疲力竭,南辕北辙

26、、重蹈覆辙,逐鹿中原、追亡逐北,莫测高深、心怀叵测,战胜,衰竭、用尽,车印、车痕,追击、追赶,推测、估计,请想出相应的成语,背诵默写,齐师伐我，公将战,肉食者谋之，又何间焉,肉食者鄙，未能远谋。（主要原因） 十年春，齐师伐我。公将战,1、交待故事发生背景的句子是,2、表明人民对这场战争态度的句子,3、曹刿请见的原因,小大之狱，虽不能察，必以情,小大之狱，虽不能察，必以情,小大之狱，虽不能察，必以情,4、表明政治上取信于民 的句子,5、文中“忠之属也”具体指的是,6、“可以一战”的条件是,辙乱旗靡”之时,7、有利于反攻的时机,8、有利于追击的时机,彼竭我盈”之时,下视其辙，登轼而望之,9、“辙乱旗靡”是怎样发现的,一鼓作气，再而衰，三而竭,夫大国，难测也，惧有伏焉,10、对三鼓作出精辟分析的句子,11、“下视其辙，登轼而望之”的原因,请见,